FICHA DE EVALUACIÓN N° 03

CURSO: DIAGNÓSTICO E INFORME PSICOLÓGICO

AULA A1
TURNO Tarde
ESCUELA Psicología
DOCENTE Milagros Martínez

Fuente de
Semana Contenido Recurso/material
verificación

Examen Psicopatológico/mental.
Ficha de Evaluación
3 Aspectos conductuales y aspectos ●Material digital
N°03
cognitivos.

APELLIDOS Y NOMBRES:
1
Jara Rodriguez Sissy
2 Orihuela Cerrón Astrid

1. Los estudiantes visualizan el video de examen mental de un caso propuesto y

determinan los errores en su ejecución y proponen alternativas correctas de
evaluación, con sustento.
- La falta de ser constante en sus instrucciones para cada parte de la evaluación
para que el paciente no se confunda.
- No tiene una mirada fija en el paciente y esto no le ayuda a realizar la
observación de conducta.
- Se visualizan distintos distractores como el celular y el PC.
- Falta de coordinación con respecto al proceso de evaluación.
- Falta seguridad y se nota el nerviosismo por parte de la psicóloga.
2. Los estudiantes a partir de lo trabajado en clase y el análisis de los Capítulos 11y
12: “Examen Mental I y II, tomado de “Entrevista Psicológica” de James
Morrison, responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es un examen mental?

Es la valoración de la capacidad mental, mediante la evaluación del aspecto general, el
comportamiento, ideas inusuales, percepción, estado de ánimo.
b) ¿Qué aspectos conductuales y cognitivos son evaluados en un examen
mental, según Morrison?
- Evalúa los aspectos conductuales:
Apariencia y conducta en general.
Estado de ánimo.
Curso de pensamiento.
- En la parte cognitiva se evalúa:
Contenido del pensamiento
Percepción
Cognición
Introspección y juicio.

c) ¿Por qué es importante realizar el examen mental?

Es importante porque se puede verificar las facultades del pensamiento de un individuo y de esta
manera determinar algún problema o si el problema que padece está mejorando o viceversa.
d) ¿En el curso del pensamiento que alteraciones podemos observar?
Las alteraciones se pueden observar en el curso de pensamiento como las ideas suicidas,
depresivas, ideas disociativas, ideas delirantes, obsesivas y entre otras.
e) ¿Cuáles son los tipos de delirios que se pueden presentar al evaluar
contenido del pensamiento?
Idea delirante primaria: surge desde una vivencia patológica.
Idea deliroide: surgen desde el estado de ánimo.
Idea deliriosa: Surge en pacientes con estados confusionales.

f) ¿Cómo se evalúa el juicio?

Se evalúa según las ideas del paciente ante algún problema que presenta, también evalúa la
capacidad para decidir sobre algo apropiado de acción en la búsqueda de metas realistas.
g) ¿Se puede omitir la evaluación del estado mental formal? ¿Por qué?

No, porque la evaluación del estado mental formal es importante para saber la lucidez del
paciente o si presenta alguna alteración o deterioro de la cognición.