Historia Social Contemporánea (2022-20)

EVALUACIÓN FINAL

Nota individual Nota grupal Nota

Apellidos y nombres
(5 puntos) (15 puntos) final

1.-Maravi Gaona Axl Edu

2.-vasquez gomez billy jovi

3.-Baños Yaricahua Fabricio Alfredo

4.-Vira Flores Milagros Claudia

5.-

Docente: NRC: Fecha:

INDICACIONES:

1. Lean detenidamente cada una de las preguntas y respondan sobre la base de lo aprendido en clases y de
los materiales de aprendizaje pertinentes (presentaciones en Power Point, lecturas, videos, material
didáctico interactivo, etc.).
2. Esta evaluación tiene una parte individual (desarrollada por cada uno de los estudiantes) que vale 5
puntos; y, una parte grupal (desarrollada en consenso por los integrantes del equipo) que vale 15 puntos.
3. Cada respuesta debe ser redactada usando un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras.
4. Cada respuesta debe incluir al menos una fuente (primaria 1 o secundaria2) citada correctamente de
acuerdo a las normas APA. Si se hace una cita textual, ésta no debe ser mayor a dos líneas.
5. Una vez resuelto el examen solamente un estudiante designado por el equipo debe cargar esta
Evaluación Final en el Aula Virtual.

PRIMERA PARTE (INDIVIDUAL): Esta parte la debe responder cada uno de los estudiantes.

1. A lo largo de la asignatura hemos estudiado las causas y consecuencias de trascendentales procesos

históricos y movimientos sociales que transformaron al mundo contemporáneo globalizado. A partir del
área donde se ubica la carrera que has elegido seguir, contesta las siguientes preguntas:
[Esta pregunta evalúa las siguientes competencias: Ciudadanía Glocal: C2. Consideración de aspectos éticos
y ciudadanos de su actuar profesional; 3. Ciudadanía Glocal: C3. Conocimiento de entornos globales y
locales.] 1. Aprendizaje Autónomo: C2. Pensamiento crítico y reflexivo.

a) Facultad de Ingeniería: Explica sólo un aspecto (positivo o negativo) que el desarrollo de la Revolución
Industrial ha tenido sobre el mundo contemporáneo y luego explica cómo puedes contribuir tú, desde el
ejercicio de tu profesión, al desarrollo de dicho aspecto positivo o al mejoramiento de lo negativo, con el
objetivo de construir una sociedad –local y global– más justa y solidaria.

1
Las fuentes primarias pueden ser documentos históricos de la época estudiada, por ejemplo, revistas o periódicos, manifiestos, panfletos, afiches,
discursos de líderes políticos, documentos históricos redactados en esa época, entrevistas a los protagonistas de la historia, etc.
2
Las fuentes secundarias pueden ser estudios históricos publicados por investigadores, ensayos sobre los temas históricos pertinentes, artículos de
revistas, compendios históricos de nivel universitario, documentales hechos para la televisión, etc.
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b) Ciencias de la Empresa: Explica sólo un aspecto (positivo o negativo) que el triunfo y expansión del
sistema capitalista ha tenido sobre el mundo contemporáneo y luego explica cómo puedes contribuir tú,
desde el ejercicio de tu profesión, al desarrollo de dicho aspecto positivo o al mejoramiento de lo negativo,
con el objetivo de construir una sociedad –local y global– más justa y solidaria.

c) Facultad de Derecho: Explica sólo un aspecto (positivo o negativo) que el triunfo y expansión de la
democracia liberal representativa ha tenido sobre el mundo contemporáneo y luego explica cómo puedes
contribuir tú, desde el ejercicio de tu profesión, al desarrollo de dicho aspecto positivo o al mejoramiento
de lo negativo, con el objetivo de construir una sociedad –local y global– más justa y solidaria.

d) Facultad de Ciencias de la Salud: Explica sólo un aspecto (positivo o negativo) de la influencia del
deporte sobre el mundo contemporáneo y luego explica cómo puedes contribuir tú, desde el ejercicio de tu
profesión, al desarrollo de dicho aspecto positivo o al mejoramiento de lo negativo, con el objetivo de
construir una sociedad –local y global– más justa y solidaria.

e) Facultad de Humanidades: Explica sólo un aspecto (positivo o negativo) de la influencia de las

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) sobre el mundo contemporáneo y luego explica cómo
puedes contribuir tú, desde el ejercicio de tu profesión, al desarrollo de dicho aspecto positivo o al
mejoramiento de lo negativo, con el objetivo de construir una sociedad –local y global– más justa y
solidaria.

(5 puntos)
Apellidos y Nombres: Maravi Gaona Axl Edu

Facultad: Derecho y ciencias politicas

Carrera: Derecho

Respuesta: El aspecto positivo de esta democracia es que se considera una forma de gobierno justa y
conveniente que permite vivir en armonía. En una democracia ideal, la participación ciudadana es lo que
crea el cambio, por lo que los que están en el poder y los ciudadanos deben entablar un diálogo para
lograr objetivos comunes. En este sentido, la democracia sólo puede convertirse en una realidad ideal
con la participación efectiva, la disponibilidad y la sinergia de los tres niveles de gobierno y la sociedad.
Las democracias liberales suelen caracterizarse por la tolerancia y el pluralismo político; diferentes
ideologías sociales y políticas, incluso las más extremas, siempre pueden coexistir y competir por el
poder político sobre una base democrática.

En aspectos negativos El hecho de que los candidatos electos respondan a la mayoría y a las primeras
minorías podría sacar de la agenda política las preocupaciones y los intereses de grupos de minorías
pequeñas. En algunos casos, lleva a la polarización de las posturas políticas, lo que termina en la
consolidación de dos grandes partidos políticos que se alternan en el poder y deja de lado los intereses
de quienes no se sientes representados por esos dos partidos. Los gobernantes electos podrían ser
sobornados por los grupos de poder para tomar decisiones que los beneficien, con lo que se darían casos
de corrupción que podrían afectar a los ciudadanos.

Como se puede apreciar hay tanto buenas como malas gestiones de la democracia liberal. En este cas

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(5 puntos)
Apellidos y Nombres:

Facultad:

Carrera:

Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

(5 puntos)
Apellidos y Nombres: Baños Yaricahua Fabricio Alfredo

Facultad: Ingeniería

Carrera: Ingeniería de minas.

Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

(5 puntos)
Apellidos y Nombres:

Facultad:

Carrera:

Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

(5 puntos)
Apellidos y Nombres:

Facultad:

Carrera:

Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

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SEGUNDA PARTE (GRUPAL): Esta parte la debe responder todo el equipo de estudiantes.

2. Expliquen cómo, a inicios del siglo XX, el desarrollo de la prensa influyó sobre el origen y consolidación
de los fenómenos de masas y analicen el impacto que los medios informativos todavía tienen en la
opinión pública –local y global– a través de fenómenos como los fake news (ilustren su respuesta con un
ejemplo extraído de los medios digitales, cópienlo y cítenlo correctamente usando las normas APA). [Esta
pregunta evalúa las siguientes competencias: 1. Aprendizaje Autónomo: C3. Análisis de aplicación de
información y conocimiento; y, 1. Aprendizaje Autónomo: C2. Pensamiento crítico y reflexivo
(5 puntos)

El agitado contexto político y social de finales del siglo XIX y principios del XX en Europa trajo consigo
aires renovadores a la sociedad del viejo continente, que vivía durante esta época un intenso periodo de
desarrollo tecnológico, lucha por las libertades y democratización de los poderes. Unos factores que
posteriormente se verían reflejados en la evolución de la prensa. En el presente trabajo se procederá a
analizar todos los agentes que influyeron en la construcción y consolidación de esta nueva prensa de
gran tirada. La prensa de masas nacerá de la necesidad de información de esta nueva sociedad, mucho
más formada gracias a la propagación de la enseñanza básica y ávida por conocer y ser partícipe de los
más importantes sucesos ocurridos en sus países. Una inquietud de conocimiento que se vio favorecida
por la progresiva implementación de mejoras a nivel tecnológico, y un clima político liberal y aperturista.
Un caldo de cultivo gracias al cual pudo surgir y consolidarse este renovador formato ideado desde mitad
del siglo XIX por individuos y grupos editoriales interesados en hacer de sus cabeceras un producto más
atractivo para la ciudadanía, cuyos resultados generarían mayores beneficios económicos y una notable
influencia social. Esta revolución de la prensa se afianzó como uno de los más importantes fenómenos a
nivel social, político y cultural del recién nacido siglo. Una vez implementados los cambios, los nuevos
periódicos pasaron a convertirse en un objeto de consumo habitual entre los ciudadanos. Un próspero
contexto en el que florecieron múltiples nuevos periódicos y revistas especializadas. Publicaciones
similares a las de los diarios de nuestros días, que gracias a su pluralidad temática e implicación activa en
los asuntos políticos nacionales e internacionales, se convirtieron en los mejores testigos y narradores de
los episodios que marcaron el siglo XX.

citas:

El nacimiento de la prensa de masas en Europa: el caso de España. (2016) Miriam O.

https://rodin.uca.es/bitstream/handle/10498/18558/TFG%20El%20nacimiento%20de%20la%20prensa
%20de%20masas%20en%20Europa.pdf?sequence=1&isAllowed=y

3. Expliquen una diferencia política y una diferencia económica entre los países del bloque soviético y los
países del bloque estadounidense durante el periodo de la Guerra Fría; y analicen cómo influyó la
desintegración de uno de esos bloques sobre la consolidación global de las libertades económicas y
políticas de los ciudadanos contemporáneos. [Esta pregunta evalúa las siguientes competencias: 3.
Ciudadanía Glocal: C3. Conocimiento de entornos globales y locales.] 1. Aprendizaje Autónomo: C2.
Pensamiento crítico y reflexivo;

(5 puntos)
EEUU: Modelo económico Capitalista, basado en la economía de mercado , la propiedad privada y el
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libre comercio (liberalismo económico: libertad de mercado. El desarrollo económico, el aumento de la

demanda y consumo y las inversiones privadas y estatales para generar empleo crean el “Estado del
Bienestar”. En la práctica surgen monopolios y oligopolios que limitan la libertad del mercado

BLOQUE SOVIETICO: Modelo económico Comunista, basado en la planificación, la intervención del

Estado que dirige la economía (controla, precios, salarios, producción…), la colectivización y la
nacionalización de los medios de producción y sectores económicos fundamentales (tierras, bancos,
industrias, transportes). La economía de los países comunistas se subordina a la soviética

La desintegración de la URSS puso fin a la guerra fría y como consecuencia Estados Unidos se convirtió en
la única superpotencia del mundo y pasó a ejercer libremente su hegemonía cultural.

1 La liberalización de precios; su objetivo ha sido el eliminar la escasez de artículos de consumo,

tratando de resucitar el espíritu de iniciativa y de empresa. Su consecuencia inmediata fue el fuerte y
brusco encarecimiento del coste de la vida que ha puesto al 90% de la población al borde de la miseria,
mientras que una minoría de «mafiosos», en muchos casos parte del aparato productivo estatal,
amasaba enormes fortunas y practicaba la evasión de capitales.

2. El saneamiento de la economía ha llevado consigo la reducción de los presupuestos estatales,

afectando sobre todo a los gastos militares, a la educación, sanidad y seguridad social.

3. La privatización; el traspaso de la propiedad estatal a manos privadas no ha tenido todavía el alcance

que en un principio se esperaba. Ha progresado sobre todo en las pequeñas empresas y en la agricultura;
pero la escasez de capitales en la clase media urbana y campesina ha limitado notablemente el proceso
de privatización que, sin embargo, ha favorecido a ciertos grupos financieros y a una minoría de altos
cargos socialistas.

Citas:

Capitalismo actual, crisis y cambio geopolítico global.

Dabat, A., Hernández, J., & Vega, C. (2015). Economía UNAM, 12(36), 62–89.
https://doi.org/10.1016/j.eunam.2015.10.005

4. Escojan sólo uno de los siguientes movimientos sociales desarrollados en el siglo XX: «pacifismo»,
«ecologismo» y «feminismo»; luego expliquen la principal propuesta u objetivo de ese movimiento social
y analicen cómo contribuyó y continúa contribuyendo a la construcción de una ciudadanía democrática
global, promoviendo el reconocimiento y la valoración de las diferencias (culturales, sociales, políticas o
ideológicas) (ilustren su respuesta con un ejemplo extraído de los medios digitales, cópienlo y cítenlo
correctamente usando las normas APA). [Esta pregunta evalúa las siguientes competencias: Ciudadanía
Glocal: C1. Respeto y valoración de la diversidad; 1. Aprendizaje Autónomo: C2. Pensamiento crítico y
reflexivo;
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 Historia Social Contemporánea (2022-20)

(5 puntos)
El siglo XX fue una época de afirmación del feminismo: grandes huelgas de mujeres, la lucha por su
inclusión en la educación y las universidades, el feminismo socialista y la lucha por el derecho al voto.
Desde el siglo anterior, el movimiento del sufragio general abarcó toda la primera mitad del siglo XX, y
poco a poco se fue realizando el sufragio femenino.

Este movimiento Feminista contribuyo como primer punto el derecho al voto.Desde la década de 1970,
se ha desarrollado un nuevo enfoque del feminismo, centrado en la autoafirmación radical, definida en
la lucha contra el patriarcado como un sistema de dominación.

Fue la tercera ola cuando el feminismo tomó decisiones políticas que se organizaron y se separaron de
los hombres, dando lugar al surgimiento de los movimientos de liberación de la mujer. Los grupos
autoconscientes se organizan con el deseo de exigir igualdad y anti jerarquía. Parte del entendimiento de
que la igualdad de la mujer ante la ley no es suficiente, el objetivo político es el anti patriarcado, como
una especie de lucha contra la opresión de la mujer. sta ola feminista se aglutina en torno a la visión
de que «lo personal es político». Se trata de una práctica política radical, un nuevo tipo de
relación y de estilo político que reconciliará el factor personal con el público, en lo político se
incorporan emociones y sentimientos.

Como se puede evidenciar, la lucha por los derechos y reconocimientos de la mujer ha sido muy larga y
dolorosa. Lo cual no ha hecho más que darles un espacio tanto en lo político y en lo personal. Esto nos da
una igualdad entre hombres y mujeres; ninguno es más que otro y todo esto gracias a la lucha de estas
mujeres por tener igualdad de condiciones, claro que todavía no se a logrado el 100% de este
movimiento y todavía hay cosas por mejorar. La contribución que da este movimiento es la democracia e
igualdad para todos.

Citas:

El Feminismo. (2019). Scielo. http://ve.scielo.org/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S1316-37012009000200001

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ÓPTIMO SUFICIENTE EN DESARROLLO INSATISFACTORIO PUNTOS

5 puntos 4-3 puntos 2-1 puntos 0 puntos

Analiza óptimamente Analiza suficientemente Analiza parcialmente Analiza insuficientemente

causas y consecuencias
trascendentales de
procesos históricos y
PREGUNTA 1
PA movimientos sociales
RT que transformaron al
E mundo contemporáneo
IN globalizado, a partir del
enfoque ético y
DI ciudadano de su carrera
VI profesional.
D
5 puntos
U
Explican de manera
Óptima cómo a inicios
del siglo XX, el
desarrollo de la prensa
influyó sobre el origen y
consolidación de los
PREGUNTA 2
fenómenos de masas,
para luego distinguir el
impacto que los medios
informativos todavía
tienen en la opinión
pública local y global
actual
causas y consecuencias causas y consecuencias causas y consecuencias
trascendentales de trascendentales de trascendentales de
procesos históricos y procesos históricos y procesos históricos y
movimientos sociales movimientos sociales movimientos sociales que
que transformaron al que transformaron al transformaron al mundo
mundo contemporáneo mundo contemporáneo contemporáneo
globalizado, a partir del globalizado, a partir del globalizado, a partir del
enfoque ético y enfoque ético y enfoque ético y
ciudadano de su carrera ciudadano de su carrera ciudadano de su carrera
profesional. profesional. profesional.
4-3 puntos 2-1 puntos 0 puntos
Explican de manera Explican de manera Explican de manera
suficiente cómo a parcial cómo a inicios del insatisfactoria cómo a
inicios del siglo XX, el siglo XX, el desarrollo de inicios del siglo XX, el
desarrollo de la prensa la prensa influyó sobre el desarrollo de la prensa
influyó sobre el origen y origen y consolidación influyó sobre el origen y
consolidación de los de los fenómenos de consolidación de los
fenómenos de masas, masas, para luego fenómenos de masas, NO
para luego distinguir el distinguir escasamente distinguiendo
impacto que los medios el impacto que los adecuadamente el
informativos todavía medios informativos impacto que los medios
tienen en la opinión todavía tienen en la informativos todavía
pública local y global opinión pública local y tienen en la opinión
actual. global actual. pública local y global
actual

PA 5 puntos 4-3 puntos 2-1 puntos 0 puntos

RT Explican
E Explican óptimamente el Explican parcialmente el Explican incorrectamente
suficientemente el
impacto de las impacto de las el impacto de las
GR diferencias políticas y
impacto de las
diferencias políticas y diferencias políticas y
UP económicas entre los
diferencias políticas y
económicas entre los económicas entre los
económicas entre los
AL países del bloque países del bloque países del bloque
países del bloque
soviético y países del soviético y países del soviético y países del
PREGUNTA soviético y países del
bloque estadounidense bloque estadounidense bloque estadounidense
bloque estadounidense
durante el periodo de la durante el periodo de la durante el periodo de la
3 durante el periodo de la
Guerra Fría; y cómo la Guerra Fría; y cómo la Guerra Fría; y cómo la
Guerra Fría; y cómo la
desintegración de uno desintegración de uno desintegración de uno de
desintegración de uno
de esos bloques influyó de esos bloques influyó esos bloques influyó en la
de esos bloques influyó
en la consolidación en la consolidación consolidación global de
en la consolidación
global de las libertades global de las libertades las libertades económicas
global de las libertades
económicas y políticas económicas y políticas y políticas de los
económicas y políticas
de los ciudadanos de los ciudadanos ciudadanos
de los ciudadanos
contemporáneos. contemporáneos. contemporáneos.
contemporáneos.

PREGUNTA 5 puntos 4-3 puntos 2-1 puntos 0 puntos

4 Reconocen Reconocen Reconocen parcialmente No distinguen como los

óptimamente como los suficientemente como como los movimientos movimientos sociales
movimientos sociales los movimientos sociales desarrollados en desarrollados en el siglo
desarrollados en el siglo sociales desarrollados el siglo XX: «pacifismo», XX: «pacifismo»,
XX: «pacifismo», en el siglo XX: «ecologismo» y «ecologismo» y
«ecologismo» y «pacifismo», «feminismo»; «feminismo»;
«feminismo»; «ecologismo» y contribuyen a la contribuyen a la
contribuyen a la «feminismo»; construcción de una construcción de una

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contribuyen a la
construcción de una
construcción de una ciudadanía democrática ciudadanía democrática
ciudadanía democrática
ciudadanía democrática global, promoviendo el global, promoviendo el
global, promoviendo el
global, promoviendo el reconocimiento y la reconocimiento y la
reconocimiento y la
reconocimiento y la valoración de las valoración de las
valoración de las
valoración de las diferencias culturales, diferencias culturales,
diferencias culturales,
diferencias culturales, sociales, políticas o sociales, políticas o
sociales, políticas o
sociales, políticas o ideológicas. ideológicas.
ideológicas.
ideológicas.

–3 puntos 0 puntos
Ortografía y redacción
El documento contiene cinco (5) o más errores de El documento carece de errores de ortografía y/o
ortografía y/o redacción. redacción.

–20 puntos 0 puntos

Probidad académica
El trabajo comete una o más faltas contra la El trabajo no comete falta(s) contra la probidad
probidad académica. académica.

Evaluación por Competencias

Competencia
1. Aprendizaje Autónomo
Gestiona sus procesos de
aprendizaje de forma crítica y
reflexiva, desarrollando la
capacidad para investigar, analizar
y aplicar información y
conocimiento pertinentes,
evaluando los resultados de su
propio aprendizaje.
Escala Óptimo
Criterios (5)
Se plantea preguntas y cuestionamientos por
C2. Pensamiento crítico y propia iniciativa para cuestionar los supuestos
reflexivo ajenos pero aún no reconoce los suyos
propios; infiere conclusiones aceptables.
Explica y aplica la información y el
C3. Análisis de aplicación de
conocimiento en algunos contextos o
información y conocimiento
situaciones nuevos.

Reconoce el valor que tienen las diferencias

3. Ciudadanía Glocal
Se interrelaciona
responsablemente con los demás
buscando impactar positivamente
en un entorno global y local,
respetando y valorando la
diversidad y considerando los
aspectos éticos y ciudadanos de su
actuar profesional.
C1. Respeto y valoración de la
diversidad
C2. Consideración de aspectos
éticos y ciudadanos de su
actuar profesional
C3. Conocimiento de entornos
globales y locales
culturales, sociales, políticas e ideológicas en la
construcción de una ciudadanía democrática, y
reconoce que es necesario ser respetuoso de
todas ellas.
Analiza los aspectos éticos y ciudadanos de su
futuro actuar profesional, anticipando las
consecuencias de sus decisiones personales o
académicas.
Explica el impacto de los procesos de
globalización en diferentes ámbitos de la vida
social tanto a nivel local como global para la
construcción de ciudadanías democráticas.

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Formato para la Coevaluación

Coloquen los nombres de todos los integrantes del equipo que participaron en la elaboración de este
producto académico y hagan la coevaluación de cada uno, según los criterios que se plantean a
continuación.

Las notas en cada criterio deben ser producto del consenso entre todos los integrantes del grupo. Si
alguno de los integrantes no participa de esta parte del proceso, la calificación será asignada por los
demás integrantes. Al final de la tabla, debe colocarse el promedio obtenido por cada integrante del
equipo.

Para cada criterio, consideren una escala del 0 al 3, donde:

− 0 es totalmente en desacuerdo.

− 3 es totalmente de acuerdo.

INTEGRANTES

(indicar los nombres y apellidos):

PREGUNTAS:
3. Baños Yaricahua
1. 2. 4.
Fabricio Alfredo

¿Participó en
todas las
reuniones
programadas para ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
realizar la
evaluación?

¿Realizó los
aportes acordados ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
para la realización
de la evaluación en
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 Historia Social Contemporánea (2022-20)

el plazo previsto?

¿La calidad de sus

aportes enriqueció
el contenido de la ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
evaluación?

PROMEDIO:

ANEXO
ÁREAS Y CARRERAS

FACULTAD DE INGENIERÍA:

- Arquitectura.
- Ingeniería Ambiental.
- Ingeniería Civil.
- Ingeniería Eléctrica.
- Ingeniería Electrónica.
- Ingeniería Empresarial.
- Ingeniería Industrial.
- Ingeniería Mecánica.
- Ingeniería Mecatrónica.
- Ingeniería de Minas.
- Ingeniería de Sistemas e Informática.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EMPRESA:

- Administración y Finanzas.
- Administración y Marketing.
- Administración y Negocios Internacionales.
- Administración y Recursos Humanos.
- Contabilidad.
- Economía.

FACULTAD DE DERECHO:

- Derecho.
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD:

- Medicina Humana.
- Enfermería.
- Odontología.
- Tecnología Médica.

FACULTAD DE HUMANIDADES:

- Ciencias y Tecnologías de la Comunicación.

- Psicología.

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