Ansiedad por presión académica en adolescente de México

La ansiedad es un estado de agitación displacentera, gran inquietud y una extrema

inseguridad, esto puede afectar el rendimiento académico de los jóvenes o el nivel
de conocimiento en materias determinadas.

Los estudiantes están expuestos a diferentes factores que influyen en el desempeño

de sus actividades académicas, como causas personales, familiares, escolares y
sociales. El rendimiento escolar se refiere al nivel de conocimientos que tiene el
estudiante en una materia determinada. La ansiedad suele surgir del miedo al
fracaso, problemas de aprendizaje o presión por parte de la familia. Estas pueden
perjudicar al alumnado a largo plazo, ante evaluaciones, la socialización, dificultad
de las tareas y la aptitud escolar, corta retención de información, entre otras.

Los nuevos tiempos en las escuelas, nuevas exigencias, nuevos retos, nuevas
competencias, horarios ampliados, la educación a cargo del estado, evaluaciones
internacionales, hace del oficio de alumno cada vez más difícil y complejo. Es
deseable que en la escuela se formen seres humanos íntegros, buenos ciudadanos,
profesionales, seres humanos plenos consigo mismos y con sus semejantes. La
investigación educativa de la última década nos da cuenta de las distintas
realidades que se viven en los contextos socioeducativos siendo más los retos y
problemas que se suscitan en las actuales escuelas. Son muchos los conflictos y las
amenazas que los estudiantes enfrentan en la cotidianidad escolar desde el interior
de las aulas como en los espacios comunes en la interacción con sus compañeros,
con sus profesores, su vida familiar y social. Ante ello, los estudiantes generan
expectativas alrededor de tales situaciones, conlleva al enfrentamiento y la lucha por
alcanzar metas o logros que los jóvenes se proponen a corto, mediano y largo
plazo (Forero, y otros, 2004).

En México, el 21% de estudiantes declara haber estudiado más de 60 horas dentro

y fuera de la escuela. Es importante resaltar que la ansiedad es más común entre
estudiantes de alto rendimiento, principalmente entre las chicas, alrededor del 82%
de las niñas con alto rendimiento declaran preocuparse por las calificaciones. Esta
ansiedad puede surgir del hecho de que los estudiantes asocian mejores
calificaciones con mejores oportunidades profesionales, la mayoría de los
estudiantes declara sentirse ansioso por una prueba aunque estén bien preparados.
Casi 60% de los estudiantes mexicanos esperan completar la educación
universitaria, aunque se observa un 15% más de niñas con expectativas de terminar
un título universitario.

En la fase de identificación de los casos llamó la atención que este tipo de

conductas disruptivas del área socioafectiva sean identificables en el sexo
masculino, no así en el sexo femenino. La vida socio afectiva de estos adolescentes
está muy vinculada en la atención de la madre quién está a cargo de la educación
por ser madre soltera, divorciada o con matrimonio establecido donde el padre no
participa de las actividades escolares y extraescolares.

Datos estadísticos sobre la ansiedad académica en México:

● Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en 2020 hubo
siete mil 896 suicidios en México , 700 más en comparación con 2019 y mil
más que en 2018. La ansiedad y el estrés son factores que pueden contribuir
a este problema. Los trastornos de ansiedad son considerados el trastorno
mental más común en México .
● Se estima que aproximadamente el 25% de la población mexicana
experimentará un trastorno de ansiedad en algún momento de sus vidas.
● En un estudio sobre la autoeficacia académica y la ansiedad en hombres y
mujeres universitarios, se encontró que las mujeres obtuvieron puntajes más
altos tanto en la escala de ZUNG como en la escala IDARE-E en
 comparación con los hombres, lo que indica niveles más altos de ansiedad
académica en las mujeres de la muestra.

Se realizó una encuesta a 274 alumnos en donde dentro de los principales

resultados se encontró que 26.64% de la población estudiada presentó ansiedad
leve, 37.97% ansiedad moderada y un 14.59% ansiedad severa, dando como
resultado un 79.2% de la población estudiantil con incidencia de trastornos de
ansiedad (Tabla 1). De acuerdo al sexo fue claro que las mujeres presentan mayor
presencia de ansiedad con un 82.02% de 89 encuestadas al ser comparados con un
77.83% de presencia de ansiedad de los 185 hombres encuestadas (Tabla 2).

Tabla 1. Severidad de la ansiedad en estudiantes.

Resultados escala de Hamilton para ansiedad n %

Sin ansiedad 57 20.80

Ansiedad leve 73 26.64

Ansiedad moderada 104 37.97

Ansiedad severa 40 14.59

Total 274 100

Fuente: Cuestionario basado en la escala de ansiedad de Hamilton. Gobierno de
México: https://tabasco.gob.mx/sites/default/files/users/ssaludtabasco/21.pdf

Tabla 2. Distribución de la ansiedad por sexo.

Sexo Total Positivos Negativos

Mujeres 89 82.02% 17.98%

Hombres 185 77.83% 22.17%

Fuente: Cuestionario basado en la escala de ansiedad de Hamilton. Gobierno de
México: https://tabasco.gob.mx/sites/default/files/users/ssaludtabasco/21.pdf
 Población De Estudio Estudiantes con Ansiedad

Muestra (s) Estudiantes con Ansiedad (Mujeres)

Variable Casos de gente con ansiedad, Causas

de este trastorno, Como influye la
sociedad, el tipo de ansiedad que llegan
a padecer.

Referencias:

Sanchez Hernandez, J. (2007). RENDIMIENTO ESCOLAR y ANSIEDAD EN

ESTUDIANTES MEXICANOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
https://integracion-academica.org/anteriores/31-volumen-7-numero-21-2019/251-ren
dimiento-escolar-y-ansiedad-en-estudiantes-mexicanos-de-educacion-secundaria

Schleicher, A. (2015). Results from PISA 2015 students well being.

https://www.oecd.org/pisa/PISA2015-Students-Well-being-Country-note-Mexico.pdf

Vista de el trastorno de ansiedad y estrés escolar en los adolescentes con alto

desempeño académico. (s. f.).
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/432/361

Viveros Ojeda, V. A. (2018). Incidencia y grado de ansiedad en estudiantes de nivel

superior
del área de ciencias de la salud.
https://tabasco.gob.mx/sites/default/files/users/ssaludtabasco/21.pdf