SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08 DE 09

TÍTULO DE LA SESIÓN: propuesta de emprendimiento empresarial para el surgimiento de las empresas.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : LA LIBERTAD

1.2. UGEL : SÁNCHEZ CARRÓN
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : FLORENCIA DE MORA DE SANDOVAL
1.4. GRADO: 2° SECCION: A, B Y C
1.5. AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.6. FECHA :
1.7. DOCENTE : CARMELA GUTIERREZ LEZAMA
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA
ESPECIFICA
GESTIONA PROYECTOS Formula alternativas de propuesta de valor Propuesta de
DE EMPRENDIMIENTO emprendimiento
creativas de emprendimiento empresarial.
ECONÓMICO O SOCIAL. empresarial. Para el
APLICA Incorporando sugerencias para el
surgimiento de la
HABILIDADES surgimiento de la empresa en el entorno empresa en el entono
TÉCNICAS local y regional. Para la mejora en la local y regional en la
prevención del
prevención y la propagación del coronavirus
coronavirus (Covid - 19).
(Covid - 19).
COMPETENCIAS
TRANVERSALES
SE DESENVUELVE EN  Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera
ENTORNOS VIRTUALES pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en
GENERADOS POR LAS entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales
TICS educativos y grupos en red.
INTERACTÚA EN
ENTORNOS VIRTUALES.
GESTIONA SU  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
APRENDIZAJE DE conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para
MANERA AUTÓNOMA el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
DEFINE METAS DE
APRENDIZAJE.
ENFOQUE  Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los
TRANSVERSAL patrones de producción y consumo de aquellos productos utilizados
ENFOQUE AMBIENTAL de forma cotidiana en la escuela y la comunidad.
III. SECUENCIA DE SESIONES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS TIEMPO

INICIO  MOTIVACION 30
 El docente saluda amablemente a los estudiantes. MINUTOS
 El coordinador del grupo verifica los materiales de sus
compañeros.
 El docente recuerdan la sesión anterior como se
informan acerca de las infografías para evitar la propagación
del coronavirus (Covid – 19).
 PROPOSITO: Jóvenes hoy continuaremos aprendiendo a gestionar
proyectos de emprendimiento económico o social, Formula
alternativas de propuesta de valor creativas de emprendimiento
empresarial. Incorporando sugerencias para el surgimiento de la
empresa en el entorno local y regional. Para la mejora en la
prevención y la propagación del coronavirus (Covid - 19).
 EVIDENCIA O PRODUCTO: Propuesta de emprendimiento
empresarial. Para el surgimiento de la empresa en el entono local y
regional en la prevención del coronavirus (Covid - 19)
 CRITERIOS DE EVALUACION:
 Identifica adecuadamente las características del emprendimiento
empresarial para las propuestas del surgimiento de la empresa en
el entorno local.
 Las propuestas de emprendimiento empresarial deben ser viables
y oportuna para así contrarrestar el coronavirus (Covid – 19).

 ORGANIZACIÓN:
 Actividades.
 Identifica en el video de”Gastón Acurio” las características más
principales de su surgimiento de su emprendimiento
empresarial.
 Selecciona las características y recomendaciones más
importantes para el emprendimiento empresarial, en el
instructivo N°8 para orientar al surgimiento de la empresa en
nuestro entorno local, regional.
 Organiza un esquemas en el procesador de textos las
características y recomendaciones para que la empresa crezca
en la elaboración de productos de limpieza, mascarillas u otros
para la prevención y propagación del coronavirus (covid-19)
 Manifiesta en el pleno a través del proyector a las conclusiones
que llegaron en cada grupo.

 NORMAS DE CONVIVENCIA:
Los estudiantes y la docente acuerdan normas para la interacción del
trabajo
 Escuchar con atención las indicaciones del docente.
  Levantar la mano para opinar.
 Cuidamos los materiales de la sala cómputo.
 Intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus
compañeros.
 SITUACION SIGNIFICATIVA PARA EL LOGRO DEL
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

 ¿Qué sugerencias puedes darle a María para que el negocio que

ella emprenda surja y llegue a ser una empresa a nivel local,
regional y nacional?
 SABERES PREVIOS:
 ¿En el entorno local cuál de las tiendas o negocios que tú
conoces han crecido?
 ¿Crees que todos los negocios del entorno local no han tenido
fracasos?
 ¿Por qué crees que las empresas líderes en el mundo han crecido
y se mantienen por años en el mercado?
 CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿El emprendedor empresarial qué características tiene que tener?
 ¿Una persona cualquiera puede prospera en su negocio o
empresa?
 ¿En el entorno local que negocios para contrarrestar el
coronavirus debe de emprenderse?
 GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA 80
COMPETENCIA: minutos
Los estudiantes se agrupan con la dinámica de la elaboración de
ensalada de frutas, con un número determinado 6 grupos de 6
integrantes por grupo. Donde al coordinador de grupo de le entregara le
ficha de coevaluación.

 Identifica en el video de ”Gastón Acurio” las características más

principales de su surgimiento de su emprendimiento empresarial
anota en el bloc de notas.
 La docente inicia con el acompañamiento, recogen evidencias y las
interpreta retroalimenta.
 Selecciona las características y recomendaciones más importantes
para el emprendimiento empresarial, en el instructivo N°8 para
orientar al surgimiento y no fracaso del negocio o empresa en
nuestro entorno local, regional y nacional.
 Encienden el ordenador y exploran el procesador de textos.
 Organiza un esquema en el procesador de textos las características y
recomendaciones para que los negocios o empresa crezcan y no
DESARROLLO

fracasen frente a las necesidades que se vive en nuestro entorno

local como es: en la elaboración de productos de limpieza,
mascarillas u otros para la prevención y propagación del coronavirus
(covid-19).
 La docente acompaña permanente mente en los grupos que están
trabajando para observar las dificultades y poder orientarlos.
 Manifiesta en el pleno a través del proyector a las conclusiones que
llegaron en cada grupo.

ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y RETROALIMENTACION

 La docente durante el desarrollo de la sesión observa el avance de
los estudiantes y retroalimenta para continuar en el camino,
observa el desenvolvimiento y los desempeño de los estudiantes
promoviendo la reflexión sobre su proceso de aprendizaje para
identificar sus avances, errores para orientarlo y vaya en el camino
del logro de aprendizaje.
 La docente recorre cada grupo para verificando la ficha de
coevaluación en el avance o dificultad del trabajo de los
estudiantes mediante preguntas que le permita brindarles
retroalimentación para que reflexione durante su proceso de
aprendizaje.
 La docente monitorea el desarrollo de las competencias del área, el
desempeño, enfoques transversal y el logro del producto, en el
desarrollo de todas las actividades.
  EVALUACION: Con apoyo de la docente, se consolidan los 15
aprendizajes, resuelve el conflicto cognitivo y se responden las minutos
preguntas planteadas.
 ¿Qué características más sobresalientes debe tener un
emprendedor empresarial?
 ¿Qué propuestas de emprendimiento empresarial debe darse en
nuestro entorno local para evitar el contagio y propagación del
corona virus (Covid- 19)?

METACOGNICION
CIERRE

IV. EVALUACION:

DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENT

O DE
EVALUACION
Formula alternativas de Propuesta de emprendimiento Lista de cotejo
propuesta de valor creativas empresarial. Para el
de emprendimiento surgimiento de la empresa en
empresarial. Incorporando
el entono local y regional en la
sugerencias para el
surgimiento de la empresa en prevención del coronavirus
el entorno local y regional. (Covid - 19).
Para la mejora en la
prevención y la propagación
del coronavirus (Covid - 19).
V. MATERIAL Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 Ficha instructiva (Instructivo 8).

 Ficha de actividad (Actividad 1).
 Recursos (Recurso 1, Recurso 2).
 Proyector multimedia.
 Computadora.
 Presentaciones multimedia.
 Internet.
 Videos.

_________________________________
CARMELA GUTIERREZ LEZAMA

PROFESORA
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº DE ORDEN

GRADO
TÍTULO

2do

ESTUDIANTES
SECCIÓN

SI
Lista de cotejos

Identifica las
SURGIMIENTO DE LAS EMPRESAS

características
principales de un
NO
emprendedor.
Propone negocios o
SI
empresas para el
emprendimiento
NO

empresarial.
SI
FECHA

Apoya en la elaboración
PROPUESTA DE EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PARA EL

del organizador visual.

NO
/

INDICADORES

SI

Se identifica como
/

emprendedor.
NO
8
UNIDAD 1

SI

Presentación final del

NÚMERO DE SESIÓN

trabajo concluido.
NO