Experimento 2 - Electromagnetismo

Campo y Potencial eléctrico

Integrantes:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Fecha: _______________________________________________________________________________

Objetivos:

● Verificar la fórmula del campo eléctrico de la carga puntual

● Explore las líneas de campo eléctrico de varias configuraciones de carga y el principio de

superposición
● Explorar la relación entre el campo y el potencial eléctrico.

Materiales

Para este laboratorio, estudiaremos algunas características generales del campo eléctrico, el potencial
eléctrico y voltaje producidos por configuraciones de cargas puntuales. Usaremos una simulación por
computadora desarrollada por la Universidad de Colorado y que se conocen como PhET. En particular
hoy usaremos la simulación disponible en https://phet.colorado.edu/en/simulation/charges-and-fields.
Preparación

1. Vaya a la página de la simulación dando clic en vínculo suministrado y luego de clic en la flecha
de reproducción.

(Deje evidencia mediante una captura de pantalla, utilice la herramienta de recorte para dejar
una imagen de lo importante)
 2. Explore la aplicación, entienda cómo funciona cada ícono y qué tipo de información se puede
obtener.

(Deje evidencia mediante una captura de pantalla, utilice la herramienta de recorte para dejar
una imagen de lo importante)
Desarrollo del experimento

I. Campo eléctrico y líneas equipotenciales producidas por una sola carga puntual.

1. Comience colocando una sola carga puntual positiva en el área de la simulación. Active la
función de cuadrícula (‘grid’), valores (‘values’) y desactive las opciones de campo eléctrico
(‘Electric field’) y voltaje (‘Voltage’) de la simulación. Para mayor comodidad, intente centrar la
carga puntual en una de las principales líneas de la cuadrícula.

(Deje evidencia mediante una captura de pantalla, utilice la herramienta de recorte para dejar
una imagen de lo importante)
 2. Primero examinaremos las líneas equipotenciales producidas por esta carga puntual. Use la
herramienta de cursor de voltaje para trazar líneas equipotenciales en incrementos de 2V
comenzando en + 16V y avanzando hasta + 6V. Mueva la herramienta de voltaje al punto que
desee y luego haga clic en el lápiz para crear líneas "equipotenciales".

(Deje evidencia mediante una captura de pantalla, utilice la herramienta de recorte para dejar
una imagen de lo importante)

3. ¿Qué formas tienen las líneas equipotenciales de esta carga puntual?

(Responda la pregunta 3)

Circulares

4. ¿Cómo cambia el espacio entre las líneas equipotenciales a medida que se aleja de la carga?
¿Por qué?

(Responda la pregunta 4)

Porque a menor distancia mayor voltaje y a menor distancia menor voltaje

5. Ahora veamos cómo se relaciona el concepto de potencial eléctrico con el campo eléctrico. Haga
clic y arrastre un "Sensor" amarillo al espacio de simulación. Note que al sensor lo acompaña un
vector con su correspondiente magnitud y dirección.

(Deje evidencia mediante una captura de pantalla, utilice la herramienta de recorte para dejar
una imagen de lo importante)
 6. Ubique un sensor en al menos tres líneas equipotenciales, escoja las de su preferencia y en
cualquier posición de la línea. Describa la relación entre la magnitud del campo eléctrico y el
valor del potencial.

(Deje evidencia mediante una captura de pantalla, utilice la herramienta de recorte para dejar
una imagen de lo importante)
A mayor distancia de la carga menor magnitud del vector sin embargo este mantiene la
dirección del vector
7. Ahora examinaremos la dependencia de la posición tanto del potencial eléctrico como del
campo eléctrico. Primero limpie toda el área de la simulación con el botón de restaurar y active
nuevamente los valores y la cuadrícula. Coloque una carga puntual positiva en la parte izquierda
de la cuadrícula, nuevamente centrada en una línea de cuadrícula principal. Etiquete la posición
de la partícula como cero. Mida el potencial eléctrico a lo largo del eje horizontal que pasa a
través de la carga utilizando la herramienta de voltaje en 8 ubicaciones igualmente espaciadas.
Haga lo mismo con la intensidad del campo eléctrico utilizando los sensores de campo
electrónico. Llene la tabla con los valores medidos

Intensidad del campo

Posición (m) Potencial eléctrico (V)
eléctrico (V/m)

0.5 18.5 39.6

1 9.0 9.09

1.5 6.0 3.98

2 4.5 2.26

2.5 3.6 1.45

3 3.0 1.00

3.5 2.6 0.74

4 2.3 0.56

Tabla 1. (Asígnele un nombre adecuado a esta tabla)

 8. Grafique tanto la intensidad del campo eléctrico como el potencial eléctrico contra la posición
en una misma figura. Puede usar una hoja de cálculo.

(Responda la pregunta 8)
 9. ¿Qué cantidad, la intensidad del campo o el potencial eléctrico, disminuye más rápidamente al
aumentar la distancia? ¿Es esto consistente con las fórmulas que hemos estudiado en clase?

(Responda la pregunta 9)

Disminuye más rápidamente el campo eléctrico que la intensidad

Con cuerda con la Formula ya que

K∗q
E= 2
r
Al aumentar la distancia esta es el dividiendo el cuadrado

K∗q
V=
r
Al aumentar la distancia se divide, pero no al cuadrado

II. Campo eléctrico y las líneas equipotenciales producidas por un dipolo.

1. Ubique dos cargas puntuales, una positiva y otra negativa, aproximadamente en el centro de la
pantalla separadas 1 m en la horizontal.

(Deje evidencia del paso 1)

 2. Utilice la herramienta de cursor para trazar líneas equipotenciales de -10 V a 10 V en intervalos
de 2 V.

(Deje evidencia del paso 2)

3. ¿Cuál es el signo del voltaje cerca de la carga negativa? ¿Por qué es diferente a la parte I?

(Responda la pregunta 3)
Por qué es un electrón

4. ¿Qué observa acerca de las líneas equipotenciales muy cerca de las cargas y muy lejos de ellas?

(Responda la pregunta 4)

Son más abiertas entre más lejos de la carga y más cerradas al estar más cerca

Por la carga que tiene cada uno al ser una positiva y una negativa al estar una más cerca de la
tienden a 0

5. Ahora dibuje a mano tanto las líneas equipotenciales y las del campo eléctrico para esta
situación.
 (Deje evidencia del paso 5)

Preguntas de análisis

Consulte con su grupo para responder estas preguntas.

1. ¿Qué implica para el campo eléctrico que el potencial eléctrico sea cero?
2. ¿Observó dos líneas de campo o equipotenciales que se cruzan? ¿Es esto posible? Explicar.
3. Usando la definición estándar de que V =0 infinitamente lejos de una carga, en el caso de una
sola carga puntual positiva, ¿alguna vez es posible encontrar una ubicación donde el potencial
eléctrico sea negativo?

(Deje evidencia de las respuestas a las preguntas de análisis)

Al ser el potencial eléctrico 0 el campo eléctrico va ser 0 ya que se estaría moviendo al

infinitito
Si es posible ya que si las cargas son iguales se van a cruzar

No es posible porque el voltaje depende de la carga

Conclusiones:

(Escriba aquí las conclusiones en español e inglés. Una por cada objetivo)