Fuerza Eléctrica y Campo Eléctrico para Distribuciones Puntuales

Septiembre 14, 2020

UNIMINUTO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Michael Beltrán​1​, mbeltranbel@uniminuto.edu.co

Claudia Sanchez​1​,​ csanchezsa6​@uniminuto.edu.co
Luis Fabian Pardo​1​,​ lpardono​@uniminuto.edu.co
Jeikson Castiblanco​1​, jcastibla39@uniminuto.edu.co
Alejandro Castellanos​1​, acastella59@uniminuto.edu.co

FUERZA ELÉCTRICA Y CAMPO ELÉCTRICO PARA DISTRIBUCIONES

PUNTUALES

RESUMEN

En el desarrollo de este laboratorio, tiene como finalidad estudiar el comportamiento de

la fuerza eléctrica, para lo cual se debía tener en cuenta las líneas de campo que son
líneas imaginarias que ayudan a visualizar cómo va variando la dirección del campo
eléctrico al pasar de un punto a otro del espacio. El campo eléctrico es una cantidad
vectorial que existe en todo punto del espacio e indica la fuerza que actuaría sobre una
carga puntual positiva unitaria si estuviera en esa posición. Por lo tanto se puede concluir
que el campo eléctrico se calcula, en general, a partir de una expresión integral y se
representa gráficamente mediante líneas de campo. Por lo cual fue necesario utilizar PhET
que es un software libre que se encarga ahora de diseñar, desarrollar y liberar más de 125
simulaciones gratuitas de código abierto, que además son interactivas para el usuario.
Este paquete de simulaciones se compone de las ramas de física, química, biología,
matemáticas, ciencias de la tierra, entre otras.

Palabras clave: (Ley de Coulomb, Campo eléctrico, cargas puntuales, carga de

prueba y Líneas de fuerza)

1
​Ingeniería de sistemas
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1. INTRODUCCIÓN

Para iniciar con la actividad debemos tener clara la ley de Coulomb como regla fundamental
del ejercicio y cuyas conclusiones se pueden resumir en los siguientes puntos:
● Los cuerpos cargados sufren una fuerza de atracción o repulsión al aproximarse.
● El valor de dicha fuerza es proporcional al producto del valor de sus cargas.
● La fuerza es de atracción si las cargas son de signo opuesto y de repulsión si son del
mismo signo.
● La fuerza es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa.

Estas conclusiones constituyen lo que se conoce hoy en día como la ley de Coulomb.

En la elaboración del laboratorio se desarrolló utilizando la aplicación phet es un gran software

de simulaciones interactivas sobre las fuerzas de la física. Entre las cuales se encuentran
simulaciones de electrostática de interés. De esta forma se contempla una nueva manera de
aprender no solo métodos tecnológicos sino también enfatizar sobre la electricidad.

El acrónimo “PhET” con el cual se llama al programa significa “Tecnología para la educación de
la Física”, proyecto que al ver su potencial se fue extendiendo poco a poco a otras ramas de
aprendizaje.

En este trabajo se pudo comprobar de manera experimental la ley de coulomb que indica que
“la fuerza es proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional a la distancia
cuadrado” se procedió a calcular la fuerza entre dos cargas puntuales variando sus magnitudes
y distancia con diferentes valores, mediante una simulación en el aplicativo PHET el cual nos va
mostrando la fuerza en función de la cantidad de las cargas y también conforme su distancia.
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2. MARCO TEÓRICO

1) ¿ Qué tipo de relación existe entre la magnitud del campo eléctrico con la distancia a un
punto del espacio y con la magnitud de la carga que lo produce?

RT/:​ Que en un punto del espacio existe un campo eléctrico cuando sobre una carga que está
colocada en dicho punto se ejerce una fuerza de origen eléctrico. También que en una carga
eléctrica siempre se encuentra rodeada por un campo eléctrico.

2) ¿Por qué no corren peligro los ocupantes de un automóvil al que le caiga un rayo?

RT/:​ Porque el vehículo se encuentra recubierto de metal (carrocería), y esto hace que actúe
como una jaula de Faraday, como es una jaula de metal, el interior del coche no recibirá
influencias de campos eléctricos externos porque su campo eléctrico es nulo.

3) Dos cargas puntuales Q y +q producen un campo eléctrico neto en el punto P como se

muestra en la figura. Fig. (1) La dirección del campo es paralela a la línea que une las dos
cargas ¿que se puede decir del signo y la magnitud de Q? Explique su razonamiento

Figura 1:​ Figura pregunta 3.

RT/: ​Por el signo y la magnitud de Q, las líneas de fuerza salen de forma radial, el flujo es un
escalar que no depende de d, es proporcional a la carga encerrada y depende del medio P. y el
flujo que atraviesa la superficie cerrada es igual a las cargas encerradas partido por la constante
dieléctrica del medio P.

4) Explique la razón por la que las líneas de campo nunca pueden cruzarse.

RT/:​ Porque si se cruzan habría dos valores diferentes del campo eléctrico en el mismo punto
del espacio y una carga colocada en ese punto soportaría al mismo tiempo dos fuerzas
diferentes. Las líneas de campo magnético son imaginarias, líneas invisibles que se extienden en
el rango de imanes permanentes desde el polo norte hasta el polo sur.
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3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1) Coloque una carga en el área de trabajo y describa que observa (pruebe con los
dos tipos de cargas)

RT/: Carga positiva: las líneas del campo eléctrico se dirigen en sentido contrario de donde
se encuentra la carga.

Figura 2:​ Carga positiva con campo eléctrico.

Carga negativa: ​ las líneas del campo eléctrico se dirigen hacia de donde se encuentra la carga.

Figura 3:​ Carga negativa con campo eléctrico.

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2) Activa en las herramientas de la simulación “Mostrar sólo dirección” y explique la

diferencia.

Figura 4:​ Campo eléctrico.

Figura 5:​ Mostrar sólo direcciones.

RT//:​ Siempre que la opción "mostrar dirección" se encuentre activa, muestra los vectores, se
nota hacia donde apuntan las líneas del campo eléctrico, pero si quito esta opción, entonces va
cambiando la intensidad del color de las líneas a medida que su punto de referencia se aleja de
la carga, mostrando solo los vectores principales.
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3) Reinicie la simulación con el botón de reinicio y coloque una carga en el área de

trabajo. Ahora coloque una carga del mismo signo sobre la primera carga, ¿que
observa? Agregue más cargas y explique lo que sucede con las líneas de campo.

Con una sola carga:

Figura 6:​ Experimentando con una sola carga.

Adicionando otra carga sobre la primera:

Figura 7:​ Experimentando con dos cargas.

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Adicionando 6 cargas en total:

Figura 8:​ Experimentando con seis cargas.

RT/: ​Cada vez que agrego mas cargas, se presenta una variación de la carga de prueba que se
está utilizando como inicial, lo que entiende la simulación es que cada vez que se agrega una
carga, se presenta sumatoria de las mismas, por lo que se entiende como una carga cada vez
más grande.

las líneas del campo eléctrico se van iluminando de una forma radial a medida que se van
aumentando las cargas, de manera que entre más cargas se adicione, el campo estará más
iluminado.

4) Reinicie la simulación. Coloque una carga en el área de trabajo y un sensor. ¿Qué

muestra el sensor? Active en las herramientas de la simulación “valores” y
explique a qué corresponde el valor que muestra el sensor​.

RT/: ​Los sensores ayudan a medir el campo eléctrico en diferentes puntos de la simulación.
El número que aparece encima del sensor es el valor del campo eléctrico. Muestra la
dirección del vector campo y la magnitud en voltios por metro (22.6 V/m).
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Figura 9:​ Experimentando con una carga positiva y negativa con los sensores.

5) Realiza el siguiente ejercicio, para lo cual primero reinicie la simulación. Active

“grilla” en las herramientas de la simulación. Mueva una carga, Q1 al área de
trabajo y tome su ubicación como el punto (0,0). Coloque una segunda carga
Q2 a dos metros de Q1, sobre el eje x (línea horizontal de la grilla). Use el metro
que se encuentra en la simulación para comprobar la distancia.

Figura 10:​ Las dos cargas separadas por 2 metros.

Con estos datos y haciendo uso de la ley de Coulomb, calcule la magnitud de la fuerza
eléctrica sobre la carga Q2.
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F = k [ |Q1×Q2|
r2 ]
Q1 = 1.6021765 × 10 −19
Q2 = 1.6021765 × 10 −19

F 12 = K |Q1r*2Q2|

(
F 12 = 9 × 10 9 NC*m2 |
2
)
1.6021765×10 −19 ×1.6021765×10 −19 |
2m 2
2.310272583x10 −28
F 12 = 4
F 12 = 5, 775681458

Ahora calcule el valor de la magnitud del campo eléctrico en el punto donde está ubicada
la carga Q2. Para ello, cambie Q2 por un sensor y registre el valor del campo que se
muestra. Compare este valor con el valor teórico de la magnitud del campo eléctrico dado
por

Figura 11:​ Sensor de carga Q1.

F
E = Q2

5,775681458
E = 2.28

E = 1, 013277449x10 −28
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3.1. Actividad 1

1) Coloque una carga Q = +2;0nC en un punto de cualquiera y ubique el sensor a 50 cm

horizontalmente ( ver figura Fig. (5)), Allí se darán cuenta que el sensor mide la magnitud
del campo neto y la dirección de este en ese punto, asegúrese que el ángulo sea 0 para que
todo se realice sobre el eje x.

Figura 12:​ Configuración actividad 1.

1. Desplace el sensor horizontalmente cada 50 cm y llene la siguiente tabla de datos con

los valores de la magnitud del campo en cada punto.(​Mínimo 12 datos​)​.

Distancia (r (m)) Magnitud del campo (E (V/m))

0 76.4

51.1 14.4

102.2 5.52

153.3 2.82

204.4 1.72

255.5 1.17

306.6 0.83

357.7 0.62
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408.8 0.49

459.9 0.39

511 0.32

562.1 0.27
Tabla 1.​ Datos de distancia y magnitud del campo

2. Realice una gráfica de dispersión en Excel con los datos de la tabla 1. De clic derecho
sobre la gráfica y busque la opción Agregar línea de tendencia seleccione el tipo de
línea de tendencia que más se ajusta a la curva obtenida. Para ello seleccioné la opción
Presentar el valor de R cuadrado en el gráfico que representa que tanto se parece la
línea de tendencia propuesta a la obtenida experimentalmente. Este valor va de 0 a 1
siendo 1 el mejor ajuste. Escoja la línea de tendencia (exponencial, lineal, logarítmica,
potencial, etc.. . . ) que mejor se ajuste a los datos experimentales, es decir, aquella en
la que Res 1 o muy cercano a 1. Por último seleccione la opción ​Presentar ecuación en
el gráfico.

Gráfica 1. comportamiento de la Magnitud del campo

−0.009X
y = 18.482 * E

La relación es exponencial negativa

R²=0.8763
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2) Activa en las herramientas de la simulación “Mostrar sólo dirección” y explique la

diferencia.Para las distancias medidas en la tabla 1 determine el valor de la magnitud de la
fuerza eléctrica que experimentaría una carga Q0 = +3,0 nC en cada punto donde medimos
el campo, y tome los datos en la tabla 2. ​Recuerden que la Fuerza se puede calcular con la
expresión​ E = FQ0e

Magnitud del campo (E (V/m)) Fuerza eléctrica F(N)

E F=E*q

76,4 2,292E-07

14,4 4,32E-08

5,52 1,656E-08

2,82 8,46E-09

1,72 5,16E-09

1,17 3,51E-09

0,83 2,49E-09

0,62 1,86E-09

0,49 1,47E-09

0,39 1,17E-09

0,32 9,6E-10

0,27 8,1E-10

Tabla 2.​ Datos de distancia y Fuerza

3) Realice una gráfica de dispersión en Excel con los datos de la tabla 1. De clic derecho sobre
la gráfica y busque la opción ​Agregar línea de tendencia seleccione el tipo de línea de
tendencia que más se ajusta a la curva obtenida. Para ello seleccioné la opción ​Presentar el
valor de R cuando el gráfico que representa que tanto se parece la línea de tendencia
propuesta a la obtenida experimentalmente. Este valor va de 0 a 1 siendo 1 el mejor ajuste.
Escoja la línea de tendencia (exponencial, lineal, logarítmica, potencial, etc...) que mejor se
ajuste a los datos experimentales, es decir aquella en la que R es 1 o muy cercano a 1. Por
último seleccione la opción ​Presentada ecuación en el gráfico​.
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Gráfica 2. Fuerza eléctrica y campo eléctrico.

F = 3 * 10 −9 Q − 3 * 10 −24

La relación es lineal.

Q en Coulomb y F en newton

4) Analice las gráficas obtenidas en los puntos anteriores, tome la ecuación brindada por Excel
para cada una de ellas e identifique físicamente a quien hace referencia la variable x y la
variable y. Así como los valores constantes que allí aparezcan

RT/: ​Para la gráfica de E vs x, E representa el campo eléctrico y x la distancia en metros que actúa ese
campo. Para la gráfica F vs E, F representa la fuerza eléctrica y en el campo eléctrico que actúan sobre
una carga de 3 nanocoulomb

3.2. Actividad 2

1) Construya un dipolo eléctrico de acuerdo con la siguiente configuración, sabiendo que Q1 = 1,0
nC y Q2 = -1,0 nC y la distancia entre las cargas es 2m. El punto P está en la coordenada (0;3m).
como muestra la figura. Determine el vector campo eléctrico neto en el punto P, su magnitud y
dirección y compare los valores obtenidos teóricamente con los mostrados por el simulador al
activar la casilla valores.
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Figura 13:​ Dipolo.

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2) Haciendo uso de la configuración del dipolo encuentre la coordenada x de un punto donde el

valor del campo eléctrico sea cero. ( Reduzca la distancia entre las cargas a 50 cm)

3) Construya la configuración mostrada en la siguiente figura Sabiendo que el lado del cuadrado
mide 1.5m, y que Q1 = 1.0 nC, Q2 = 2.0 nC , Q3 = -3.0 nC, Q4 = -4.0 nC

a) Determine el vector campo neto, su magnitud y dirección en el punto P. Compare los

valores obtenidos con los que muestra el simulador al activar la casilla valores.
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b) Determine el vector fuerza eléctrica que experimentaría una carga Q5 = 2,0 nC ubicada
en el punto P.
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4. CONCLUSIONES

En la simulación se procedió a calcular la fuerza entre dos cargas puntuales en este caso
cuando el valor de la carga q2 aumentaba respecto a q1 la fuerza entre ellas también,
pero cuando la distancia que las separaba era mayor la fuerza disminuye .Se puede
concluir que a mayor distancia se genera menor fuerza y a una menor distancia r mayor
fuerza eléctrica. Se comprendió el comportamiento y relación entre fuerzas eléctricas y
cargas magnéticas y los cambios que estos presentan de acuerdo al cambio de distancia.
La fuerza de interacción entre dos cargas q1 y q2 duplica su magnitud si alguna de las
cargas dobla su valor, la triplica si alguna de las cargas aumenta.

Conclusión actividad 3.1 Del primer gráfico de E vs x se concluye que el campo es inverso a
la distancia, lo cual concuerda con la teoría, puesto que la relación es inversa.

Del segundo gráfico F vs E representa una línea de proporcional positiva con tendencia
lineal y un factor de correlación prácticamente a 1, esto concuerda con la teoría, puesto
que estas dos variables son proporcionales y la constante de proporcionalidad es la carga.
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5. REFERENCIAS

● University of Colorado. (2018, julio 17). Acerca de PhET. 2020, septiembre 13, de phet
Recuperado de ​https://phet.colorado.edu/es/about​.
● Noel. (2016, septiembre 18). PhET, un gran software de simulaciones interactivas sobre
las fuerzas de la física. 2020, septiembre 13, de https://lignux.com/ Recuperado de
https://lignux.com/phet-un-gran-software-de-simulaciones-interactivas-sobre-las-fuerza
s-de-la-fisica/
● Teresa Martín Blas y Ana Serrano Fernández - Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
- España.. (2014, Octubre). Campo eléctrico. Líneas de campo. 2020, septiembre 13, de
www2.montes.upm.es Recuperado de
http://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/electro/campo_electr.html
● José L. Fernández, Gregorio Coronado. (Abril, 2013). Concepto de Campo Eléctrico.
2020, septiembre 13, de https://www.fisicalab.com Recuperado de
https://www.fisicalab.com/apartado/campo-electrico