Proyecto N° 3 – Ciclo lectivo 2022

Escuela N° 602 - Centro Escuela Nº24 – Ciclo Alfabetización

Docente: Silvia Torres
Tiempo estimado: Agosto 20 días hábiles

Módulo N° 1: “Comprensión e incidencia en los entornos sociales”

Contexto problematizador: “Ciudadanía - Emancipación”

 El sujeto ante un nuevo contexto histórico de la ciudadanía formal a las prácticas

emancipadoras.

Situaciones problemáticas:

 La necesidad de articulación entre demandas y responsabilidades de los /las sujetos

ante la relación derecho-deber.
 Obstáculos en la apropiación e integración social de los sujetos debido a prejuicios
sociales y culturales.
 La brecha generacional en relación a los avances tecnológicos y la naturalización del
uso de los espacios virtuales en la vida cotidiana.

Capacidades específicas:

 Reconocer que cada persona es única, irrepetible, irremplazable, dinámica y compleja.

 Comprender que las situaciones sociales injustas no son naturales ni merecidas.
 Conocer y ejercer los derechos y deberes ciudadanos en la sociedad democrática.
 Valorar la existencia de identidades culturales diversas.

Núcleos conceptuales:

 El estado democrático como garante de derechos.

 El ejercicio de los derechos individuales y colectivos en el marco de la democracia.
 Las posibilidades del ejercicio de la ciudadanía-asistida, emancipada y restringida.
 La palabra y el uso del lenguaje en la construcción de identidad y ciudadanía.

APRENDIZAJES SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS

Lengua Matemática Ciencias Sociales Cs. Naturales Ed. Tecnológica
Educación
Ciudadana
Valoración de la Reconocimiento Reconocimiento Comunicación de Reflexión sobre los
palabra y el uso de las funciones del rol del estado acciones que usos de la
de múltiples de los números en el contexto promueven Tecnología de las
lenguajes, en el uso social histórico en la hábitos Información y la
como (contextos de construcción de la saludables Comunicación
construcción de medidas, dinero, ciudadanía. atendiendo a (radio, telefonía
la ciudadanía. fechas Reconocimiento medicinas celular, televisión,
Abordaje del autobiográficas, de distintos ancestrales, computadoras) en
texto escrito condiciones grupos sociales e populares y diferentes
atreves de la meteorológicas, identidades científicas. contextos.
oralidad, calendarios, colectivas, dentro
anticipación teléfonos, de la dinámica
lectora partir patentes, entre social Reconocimiento Indagación de la
del paratexto. otros). comunitaria y de la continuidad y los
Escucha, Elaboración de regional. configuración cambios que
interpretación estrategias de Reconocimiento familiar según las experimentan las
puntuación oral cálculo de valores diversas culturas tecnologías a
y escrita de aproximado para comunitarios, y contextos través del tiempo.
diversos la resolución de colectivos y sociales y las Exploración y
mensajes para situaciones solidarios prácticas utilización de
difusión radial. problemáticas. apelando al ciudadanas. información
Explotación de respeto por los Identificación de aportada por las
relaciones entre modos de vida, las problemáticas tecnologías de uso
monedas y opiniones, vinculadas a la cotidiano actual
billetes a partir de creencias y salud en la (celulares,
situaciones de la costumbres. adolescencia computadoras,
vida cotidiana. juventud y cajeros,
Justificación y adultez y la automáticas, otros)
validación de las importancia de su Lectura
respuestas prevención y/o mediatizada de
considerando la tratamiento para facturas, boletas o
razonabilidad de una vida más tickets.
los resultados en saludable. Expresión de sus
la resolución de percepciones en
situaciones. relación con las
Profundización de tecnologías y los
estrategias espacios virtuales
personales de de diversos
conteo para trámites de interés
calcular costos, y/o recreación.
gastos y vueltos.
Identificación de
las relaciones
entre números
naturales.
Utilización de las
operaciones de
adición y
sustracción con
distintos
significados.
Selección del tipo
de cálculo más
adecuado para
resolver
situaciones de la
vida cotidiana.
Identificación e
interpretación de
la información
presentada en
textos tablas y
gráficos de uso
corriente
Desarrollo de los contenidos:

 Escritura sistematizada de los datos personales.

 Comprensión de distintas palabras, inferencias de lectura.
 El orden alfabético
 Espacios urbanos, normas peatonales.
 Lectura de distintos conflictos sociales
 Hacer listas de problemas de salud
 Lectura de palabras, identificación de sílabas, correspondencia fonema- grafema.
 Completamos con la sílaba que falta, completar la letra que falta.
 Unimos palabras con imágenes.
 Formamos palabras con equipos de letras.
 Escribimos una serie numérica, completamos la serie.
 Escribimos el anterior y posterior.
 Resolvemos situaciones problemáticas con tickets de supermercado, representamos el
valor numérico en el sistema monetario.
 Leemos de situaciones de inequidad social (falta de trabajo, aumento desmedido de
los precios, etc.)
 Indagamos sobre los saberes populares de los pueblos originarios en cuanto a las
medicinas ancestrales.
 Escribimos los usos de las plantas medicinales.
 Escritura acerca de las problemáticas que se presentan en el barrio.
 Analizar y reflexionar para resolver las problemáticas de nuestra comunidad.
 Identificar la organización de nuestro país, provincia y ciudad.
 Localización de nuestro país, provincia y ciudad.
 Escritura de mensajes sencillos en los teléfonos celulares.

Evaluación:

Se realiza evaluación de proceso, teniendo en cuanta las dificultades de las alumnos para
acceder a los aprendizajes.

Instrumentos:

 Participación oral.
 Realización de las actividades propuestas.
 Observación de cuadernos
 Predisposición para pasar al pizarrón.