J.
N FRANCISCO EUSEBIO KINO
22DJN0078F
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
ZONA 57 SECTOR 06
GRUPO 2°A
DOCENTE: ABIGAIL MARÍA MORENO HERNÁNDEZ
TITULO: Mi nombre es
Fase: 2 Grado: 2° Fecha de inicio: 16 Fecha de cierre: 03 de
de Octubre de 2023 Noviembre de 2023
Propósito: Durante la evaluación diagnostica se ha detectado que los alumnos presentan
dificultad para identificar y escribir su nombre, solo realizan garabatos cuando se les pide que
escriban su nombre, por lo tanto, se decidió trabajar este proyecto para que los niños logren
escribir e identificar su nombre, reconociendo la importancia de éste y relacionar semejanzas
entre nombres más cortos y largos o que inician con la misma inicial del nombre de integrantes
de la comunidad educativa y a su vez favorecer el gusto por la lectura y la comprensión lectora.
Problemática: Diseñar actividades creativas y novedosas para que los niños reconozcan la letra
inicial de su nombre y puedan apropiarse del nombre propio y logren así reconocer y diferenciar
un nombre de otro.
Enseñar a los niños a diferenciar un nombre de otro explicándoles que hay niños que tienen el
mismo nombre o inician con la misma letra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PDA
Lenguajes Producciones gráficas Representa su nombre y otras
dirigidas a diversas palabras comunes, con
destinatarias y diversos recursos propios y con
destinatarios, para establecer distintos propósitos, tales
vínculos sociales y acercarse a como marcar sus
la cultura escrita. producciones, registrar su
asistencia entre otros.
Distingue semejanzas y
diferencias con los nombres
de sus pares, por los sonidos,
marcas gráficas o letras.
Saberes y Pensamiento Los saberes numéricos como Cuenta objetos y elementos de
Científico herramienta para resolver su entorno.
situaciones del entorno, en
diversos contextos Resuelve de manera
socioculturales. colaborativa situaciones
sencillas que involucran
números y que implican
juntar, agregar, separar o
quitar elementos.
Ética, Naturaleza y Sociedades Los derechos de niñas y niños Reconoce que todas las niñas
como base para el bienestar y todos los niños tienen
integral y el establecimiento derechos, sin importar su
de acuerdos que favorecen la origen étnico, condición,
convivencia pacífica. color de piel, género, edad,
discapacidad o lengua y que
deben respetarse en cualquier
contexto y lugar.
De lo Humano y lo Precisión y coordinación en Controla sus movimientos al
Comunitario los movimientos al usar usar objetos, herramientas y
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objetos, herramientas y materiales en juegos y
materiales, de acuerdo con las actividades de
condiciones, capacidades y experimentación, creación
características. personal y resolución de
problemas, atendiendo las
normas de seguridad.
Controla, cada vez con mayor
precisión sus movimientos en
coordinación con sus sentidos,
al jugar y al realizar
actividades.
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento Interculturalida Igualdad Vida Apropiación Artes y
Critico d Critica de Saludable de las Experiencias
Genero culturas a Estéticas
través de la
lectura y la
escritura
x x x x x x x
Fecha: Lunes
Momento del
Actividades Recursos
proyecto
Momento 1. Se les explicara a los niños que vamos a trabajar el proyecto
Identificación. del nombre propio titulado “mi nombre es”
Se les cuestionara lo siguiente ¿Cómo te llamas? ¿te gusta tu
nombre? ¿sabes cómo se escribe tu nombre? ¿Cuál es la inicial
con la que inicia tu nombre? ¿Cuántas letras conforman tu
nombre? ¿tu nombre es largo o corto?
Poner en la mesa carteles con cada uno del nombre de los
niños y pedir que cada niño pase a identificar su nombre y lo
pegue en el pizarrón. Carteles de
En plenarias trabajaremos en la clasificación de nombres nombres
cortos y largos, considerando los nombres de los niños y niñas
que asistieron el día de hoy.
Por equipos de mesa clasificaran los nombres que inician con
la misma letra, considerando los integrantes de la mesa.
Pedir a los niños que con su marcador tracen de manera
correcta cada una de las letras que conforman su nombre
siguiendo la dirección correcta de cada trazo de las letras.
Colocar en una lámina que contenga la letra inicial de cada
uno del nombre de los niños. Tarjetas de
Solicitar que pasen con su plumón y busquen su inicial de su nombre para
nombre y la encierren dibujando un círculo. (Evaluación) seguir trazo.
Lámina
Plumón
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Fecha: Miércoles
Momento 2. Hacer un recordatorio del trabajo que se realizó el día anterior.
Recuperación Preguntar a varios niños si recuerdan cual es la letra inicial de
su nombre por medio del pase de lista.
Hoja de letra para
Se le dará a cada niño una hoja que contenga la letra inicial de
su nombre (del tamaño de la hoja carta) cada letra está trazo
diseñada con la dirección correcta para que los niños realicen Crayolas
el trazo correctamente siguiendo la seriación de los numero de
cada trazo.
Pedir que con sus crayolas realicen los trazos de la letra que se
les dio.
Jugar a la búsqueda de su inicial con ayuda de su hoja de
trazo. Donde la educadora pegara en diversos lugares del salón
las hijas y a la cuenta de tres tendrán que ir a buscar su inicial.
(Evaluación) Cinta adhesiva
Colocar en cada mesa cuadritos de varios colores de hojas de
colores.
Pedir a los niños que decoren su letra inicial con los cuadritos
de hojas de colores que se les dio.
Para continuar pedir a los niños que observen las letras que Cuadritos de
contiene su hoja y con su crayola encierren únicamente la letra colores y
con la que inicia su nombre. pegamento
Tarea: jugar con un familiar a la búsqueda de letra inicial en Hoja con diversas
casa, propiciando que los niños identifiquen su inicial. letras y números
Fecha: Jueves
Momento 3. Dispersar tarjetas de los nombres de los niños por todo el
Planificación salón.
Por equipos pedir que busquen y encuentren su nombre.
Letreros de su
(utilizar la actividad como pase de lista)
Una vez que lo hayan encontrado pedir que lo muestren y nombre
cuenten cuantas letras tiene su nombre y pegarlo en la
columna de nombres cortos o largos.
Dar una bolsa de zyploc y pedir que le coloquen dentro un
poco de pintura.
Dar la indicación a los niños para que manipulen la bolsa, con Bolsa zyploc
ayuda de su dedo trazarán diversas formas
Se le dará a cada niño un trozo de cartulina blanca la cual Pintura
contiene escrito su nombre grande.
Pedir a los niños que remarquen su nombre de distintos
plumones.
Al terminar encerrar con crayola roja la inicial de su nombre. Cartulina con
Para terminar, contar cuantas letras confirman su nombre. nombre
Plumones
Crayola
Fecha: Viernes
Momento 4. Solicitar que pase un niño al frente y mencione cuál es su Pizarrón
Acercamiento. nombre y dar un marcador para que escriba la letra inicial de Marcador
su nombre.
Dar a cada niño un trozo de cartulina y pedir que identifiquen
la letra inicial de su nombre. Cartulina con
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Colocar a cada nombre pegamento. nombre
Pedir que cada niño coloque sal a cada una de las letras que
conforman su nombre.
Pegamento
Colocar cada uno de los nombres al sol para que se sequen.
(mientras salen al receso, el trabajo se estará secando). Sal de grano
Dar cada niño su nombre de sal.
Colocar en cada mesa acuarelas.
Pedir que con el pincel pinten cada una de las letras de su
nombre utilizando pintura (cada letra pueden pintarlo con un Acuarelas, pincel.
color diferente).
Al terminar de pintar su nombre, preguntarles cómo se
sintieron al realizar esta actividad. A través del juego del
preguntón.
Papelitos con
nombres y caja
sorpresa
Fecha: Lunes
Momento 5. Colocar en el patio de la escuela cada uno de los nombres de Carteles con
Comprensión y los niños. nombre
Solicitar que salgan a buscar su nombre y cuando lo encuentren
producción
lo coloquen en el pizarrón.
Dar a los niños su nombre y pedir que con su dedito tracen su
nombre.
Dar plastilina para que coloquen en cada letra de su nombre
dándole forma a cada una de las letras que conforman su Plastilina
nombre.
Pedir que en su libreta de dibujo escriban la letra inicial de su Libreta, crayola
nombre.
Intentar escribir la segunda letra de su nombre.
En un papel bond se escribirán cada uno de los nombres de los
niños. Papel bond
Pedir que pasen a encerrar únicamente su nombre y señalar el plumones
nombre de uno de sus compañeros en caso que reconozcan
alguno.
Fecha: Miércoles
Momento 6. Pegar en el pizarrón fichas de cada uno de los nombres de los Fichas
Reconocimiento. niños.
Pedir que pasen a identificar su nombre y lo coloquen en su
mesa donde están sentados.
Se le dará fichas de letras recortadas que forman su nombre y
una hoja donde venga escrito su nombre y en la parte de abajo Hoja de guía
contenga una fila de cuadros donde el niño pegara cada una de Fichas
las letras hasta formar su nombre.
Al final remarcar el nombre con lápiz e intentar copiarlo sobre
los cuadros en blanco. Lápiz
Al terminar esta actividad se le dará a cada niño un globo que
contenga escrito su nombre.
Pegaran el globo en el pizarrón.
Jugaremos al tiro al blanco donde cada niño pase a explotar el
globo que contenga su nombre. (evaluación)
Para irse a casa en el pizarrón blanco cada uno de los niños Globo
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intentara escribir su nombre. Plumón
Marcador
Fecha: Jueves
Momento 6. Dar a cada niño un letrero que contenga su nombre. Letreros
Reconocimiento. Se pegará en el pizarrón (que contenga dos columnas), Cinta adhesiva
nombres largos y nombres cortos.
Invitar a los niños a que cuenten cada una de las letras de su
nombre y peguen su nombre en el lugar correcto.
Se les dará la cantidad de fichas de letras que conforman su
nombre.
Pedir a los niños que armen su nombre correcto utilizando las
fichas.
Se colocarán aros en el patio de la escuela. Alfabeto móvil
En cada aro se colocará tarjetas de cada uno de los nombres de
los niños.
La actividad consiste en lo siguiente: los niños se colocarán
en una línea, cuando el maestro de la orden, los niños corren a
buscar su nombre y deberán colocarse dentro del aro que
contenga su nombre correctamente. (Evaluación) Aros
Para irse a casa pedir que pase cada niño a escribir su nombre Letreros con
en el pizarrón
nombres
Fecha: Lunes
Momento 7. Para indicar con la actividad se le dará papelitos largos que Papelitos con
concreción. contengan pegadas cada una de las letras de su nombre. letras
Solicitar a los niños que formen su nombre colocan cada
papelito en un trozo de cartón (deberán de clavar cada una de
las letras).
Pedir que copien su nombre en la libreta de dibujos y realicen Repisa de cartón
un dibujo que inicie con la letra de su nombre. para colocar
En una tina colocar peces que contenga el nombre de cada nombre.
niño.
Dar cada niño un palito simulando la caña de pescar.
Dar la indicación de pescar únicamente los peces que
contengan su nombre. (Evaluación) Tina, peces,
Colocar los peces en un recipiente y pedir que copien su palitos
nombre en una hoja.
Pegar la hoja de su nombre en la pared.
Hoja de trabajo
Fecha: Martes
Momento 7. Colgar cada uno de los nombres de los niños en el tendedero. Tendedero
concreción. Pedir a los niños que se coloquen alrededor formando un Letreros de
círculo.
nombres
El docente deberá de mencionar el nombre de los alumnos que
pasaran a recoger su nombre del tendedero.
Una vez que todos tengan su nombre se pegará en cada silla el
nombre de cada niño que agarro en la actividad del tendedero.
Dar la hoja donde contenga escrito su nombre varias veces.
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A algunos nombres les deben faltar letras para pedirle a los
niños que coloquen la letra que le falta a cada nombre. Cinta adhesiva
(Evaluación)
Sillas
Copiar su nombre en la parte de abajo guiándose del nombre
correcto.
Hoja de trabajo
Colores
Fecha: Miércoles
Momento 8. Colocar a los niños en una línea frente al pizarrón. Letreros con su
Integración. Pedir a los niños que busquen la silla que contiene su nombre nombre
para poder sentarse en ese lugar.
Sillas
Jugaremos a las sillitas musicales usando los letreros de sus
nombres. Cada vez que pare la música los alumnos deberán de Bocina
buscar su nombre.
Para continuar con las actividades, se le dará a cada niño su
nombre en forma de rompecabezas. Nombre en
Los niños deberán armar su nombre correctamente y pegarlo rompecabezas
en su libreta.
Para finalizar con el proyecto los padres de familia ayudaran a
sus hijos a realizar un cartel que contenga el nombre del niño, Cartel
cual es la letra inicial de su nombre, cuantas letras tiene y
dibujos que inician con la misma letra de su nombre.
Cada uno de los niños presentara su trabajo al grupo.
para terminar con la actividad los niños colocaran sus carteles
de sus nombres en la pared.
Fecha: Jueves
Momento 9. Se realizará un mural con cada uno de los trabajos del nombre Papel craf,
Difusión. propio para que los padres de familia puedan apreciar el plumones,
trabajo que realizaron sus niños.
imágenes, foto,
Agradecer cada una de las atenciones y apoyo que les
brindaron a sus hijos para que este proyecto se realizara con etc.
éxito.
Preguntar a los alumnos: ¿Les gustó trabajar con nombre?
Momento 10. ¿Logran escribirlo e identificarlo? ¿lograron diferenciar entre
un nombre largo y corto? ¿lograron reconocer el nombre de
Consideraciones
alguno de sus compañeros? (Autoevaluación)
.
Fecha: Viernes
Momento 11. Pegar en el pizarrón un papel bond blanco y pedir a los niños Papel bond
Avances. que se dibujen y escriban su nombre. Plumones
Dibujarse con todas sus características físicas, dibujando sus
gustos de comida, color, animal, deporte, juego, juguete, etc.
Jugar al atrapa letras por medio de una presentación haciendo
uso de un matamoscas.
Presentación
Producto final. Los niños aprendieron a escribir su nombre, a diferenciar un Matamoscas
nombre de otro y sobre todo que hay nombres que inician con
la misma letra.
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GRUPO 2°A
DOCENTE: ABIGAIL MARÍA MORENO HERNÁNDEZ
Ajustes para alumnos con BAP:
En las actividades donde se requiera participación de los alumnos se les motivará a sus
compañeros que tienen dificultad de expresión.
Se llevará a cabo la estrategia de capitán de mesa donde se elegirá a los alumnos que no
participan para que fortalezcan su convivencia con los demás.
Se estará rotando en cada mesa a los alumnos con barreras conductuales.
Se trabajará en los equipos que necesiten mayor orientación de las actividades o los que estén
inquietos jugando o platicando.
Abigail María Moreno Hernández Directora Sello
Docente Vo. Bo.
