Ciclo Premium Desarrollo humano I Psicología

EJERCICIOS DE CLASE
EJERCICIO 1
Establezca el orden correcto en los si-
guientes cambios del desarrollo prenatal:
I. Aparición de las células nerviosas
II. Sinaptogénesis
III. Implantación en el endometrio
IV. Recombinación genética
II. Las etapas del desarrollo están mar-
cadas exclusivamente por el factor
socio-cultural sin contar lo biológico.
III. Los principios próximo – distal y céfa-
lo – caudal son aspectos de la madu-
ración.
IV. La niñez temprana va desde los 0
hasta los 3 años.

A) 3/4/1/2 B) 3/4/2/1 C) 4/3/2/1 A) VVVF B) FFVF C) VFFV

D) 1/3/2/4 D) VFVF

EJERCICIO 2 EJERCICIO 4
Relacione los siguientes conceptos del Según la teoría del desarrollo psicosexual
desarrollo prenatal con su correspon- de Freud, elija la alternativa que com-
diente significado: prende los enunciados correctos.

I. El desarrollo de la libido transita des-

I. Teratógeno
de la adolescencia hasta a la adultez.
II. Organogénesis
II. En la etapa psicosexual fálica se pre-
III. Pluripotente
senta el complejo de “Electra”.
IV. Totipotente
III. La satisfacción de todos los deseos
sexuales tienen un origen consciente.
a. Célula que puede por sí misma con- IV. La libido aumenta su energía pulsio-
vertirse en un ser humano nal en la etapa de la latencia.
b. Célula que puede convertirse en V. La fijación se produce debido a un
cualquier órgano conflicto sexual pulsional no supera-
c. Agente que puede causar malforma- do.
ciones congénitas
d. Formación de los distintos tejidos y A) I y II B) II y V C) IV y V
órganos D) II y IV
A) Ic-IId-IIIb-IVa B) Ic-IId-IIIa-IVb EJERCICIO 5
C) Ia-IId-IIIc-IVb D) Id-IIb-IIIa-IVc UNMSM 2018-I ABD
Manuel atraviesa una época de cambios
EJERCICIO 3 en la que forma su propia identidad, así
Indique si las siguientes afirmaciones como su autonomía. En el aspecto emo-
pertenecientes a la psicología del desa- cional, tiene una eclosión de la capaci-
rrollo son verdaderas o falsas: dad afectiva para sentir y desarrollar
emociones que se identifican con el
I. Lo congénito es la transmisión de amor. En el nivel cognitivo, presenta un
ciertas características fisiológicas de pensamiento abstracto que le permite
los padres a hijos a través de los ge- desarrollar su capacidad para relativizar.
nes.

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Todavía, en algunas ocasiones, tiene una
forma de manifestar sus deseos median-
te una emotividad exacerbada o con la
espontaneidad propia de la infancia; pe-
ro, en otras ocasiones, ya empieza a ac-
tuar de una manera sutil en las interac-
ciones, o con una cierta represión relati-
va de sus emociones. Se puede inferir
que Manuel se encuentra en la etapa de-
nominada
A) segunda infancia. B) adultez tardía.
C) adultez temprana. D) adolescencia.
E) adultez intermedia.
EJERCICIO 6
Peter Parker invita a su compañero de
trabajo Hernán a jugar un partido de fut-
bol en la noche, ante lo que Hernán res-
ponde: “el cuerpo no me da amigo, no sé
cómo haces para hacer tantas activida-
des a la vez, trabajas, estudias en la no-
che y todavía quieres ir a jugar futbol. Yo
sólo trabajo y me canso, los años ya pe-
san”. De acuerdo a lo mencionado, po-
demos deducir que a nivel de desarrollo
físico:
A) Hernán tiene problemas físicos no
acorde con su edad.
B) Peter ya está pasando a la Adultez in-
termedia.
C) Peter experimenta la vitalidad propia
de la Adultez joven.
D) Hernán refleja la energía de la Adultez
temprana.
EJERCICIO 7
Luis Suárez, jugador de fútbol, ha come-
tido múltiples veces un inusual tipo de
falta: morder a un jugador rival en pleno
encuentro deportivo. Se pueden dar
múltiples explicaciones a este hecho,
marque la alternativa que mejor explique
esto según el desarrollo psicosexual de
Freud.
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Desarrollo humano I Psicología
A) Al ser adulto se halla en la fase genital
y su conducta es una expresión de la
pulsión del eros insatisfecha.
B) No ha superado la fase pre-operacio-
nal, por lo que su egocentrismo lo lle-
va a comportarse de ese modo.
C) Es probable que haya un conflicto no
resuelto en la etapa oral erótica, espe-
cíficamente en segunda sub-etapa.
D) Su ello no puede ser controlado por
el superyó, por lo que deja escapar su
pulsión tanática de ese modo.
EJERCICIO 8
Jaime es un trabajador con altos indica-
dores de productividad laboral. Cierto
día, se le presenta un delicado problema
familiar, ante lo cual decide llamar a su
jefe para solicitarle permiso y ausentarse
de su centro laboral. El jefe le responde:
«Lo siento, Jaime, no te puedo dar per-
miso, dado que la norma de la empresa
señala que, en campañas navideñas, no
se puede otorgar permisos a los trabaja-
dores». Señale lo correcto en relación
con los planteamientos sobre los niveles
de razonamiento moral que establece
Kohlberg.
I. El comportamiento del trabajador re-
fleja un nivel de desarrollo moral pre-
convencional.
II. El jefe actúa de acuerdo con un nivel
de razonamiento moral posconven-
cional.
III. El comportamiento del jefe está acor-
de a un nivel de razonamiento moral
convencional.
IV. El razonamiento moral del jefe deno-
ta encontrarse en el nivel preconven-
cional.
A) I B) I y IV C) III D) II
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