DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

REGION: XX
DISTRITO: TANDIL
E.E.S. Nº 10
SANTAMARINA 851

Jornada Provincial de Convivencia.

El calendario escolar 2023 otorga un tiempo concreto a la convivencia en la vida escolar. La

conflictividad no es ajena a la escuela, sino que en la mayoría de las situaciones se expresa en ella:
el conflicto es inherente a las relaciones sociales, por lo tanto, no es un obstáculo para el trabajo,
sino que puede constituir una oportunidad pedagógica.

Por tal motivo en el marco la Subsecretaría de Educación propone un ciclo de tres jornadas
provinciales de convivencia.

1) “ESI Y CONVIVENCIA”
2) “REDES SOCIALES Y CONVIVENCIA”
3) “LA DIMENSIÓN INSTITUCIONAL DE LA CONVIVENCIA CON FOCO EN EL VÍNCULO
ESCUELAS- FAMILIAS”

El propósito central es disponer de un momento de trabajo educativo para reparar en las

características del trato que nos dedicamos entre quienes estudiamos, trabajamos, recorremos y,
de distintos modos, nos vinculamos con la escuela.

Abordar los vínculos educativos desde la perspectiva de la ESI implica la intervención institucional
inmediata frente a situaciones de hostigamiento, maltrato y discriminación cualquiera sea su tipo,
pero principalmente atender a la necesidad de trabajar en todas las acciones que puedan
promover y consolidar formas de relacionarse que contribuyan a erradicar las manifestaciones de
las diferentes violencias en el ámbito escolar y en el ámbito digital.

Actividades

1. Se organizará la clase en sub grupos y la docente llevará a cabo lectura de una situación
de conflicto.

Un grupo de estudiantes comenzó a subir fotos de sus compañeras tomadas y compartidas sin la
autorización de ellas. La ubicaron en una carpeta compartida, denominada “Tarea”, donde
también había fotos de alumnas de otros establecimientos. A esta carpeta también tenían acceso
chicas y chicos de otras escuelas.

A partir del análisis de la situación se les pedirá que:

a) Identifiquen cuál es la situación problemática ( describirla en dos o tres renglones)

b) ¿qué aspectos podrían incluirse en la redacción de los AIC para prevenir esta situación?
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c) ¿cómo podría resolverse esta situación a partir de los AIC?

d) Si ustedes fueran parte del equipo directivo de una escuela qué medidas tomarían para
abordar esa situación.

Hacer registro de las producciones para socializar.

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