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NORBERTO BERNAL
DAYAN MALAGON
BIOLOGÍA CELULAR
2023-1
1.
Oxidación-reducción (redox):
A través del proceso de respiración aeróbica, los organismos usan oxígeno para descomponer
completamente las moléculas de glucosa y producir trifosfato de adenosina (ATP), que sirve como
fuente de energía. Este tipo de respiración, que tiene lugar en presencia de oxígeno, produce ATP
con mayor eficacia.
En ausencia de oxígeno, los organismos usan un mecanismo llamado respiración anaeróbica para
descomponer parcialmente las moléculas de glucosa. La respiración anaeróbica es menos efectiva
que la respiración aeróbica y genera menos ATP.
B) Respiración y fermentación:
2.
Fotofosforilación no cíclica
Una actividad bioquímica crucial que tiene lugar en las membranas celulares durante la respiración
aeróbica y la fotosíntesis es el mecanismo quimiosmótico de creación de ATP. La base de este
mecanismo es la creación de un gradiente electroquímico que impulsa la producción de ATP a
través de una membrana.
El proceso comienza con una transferencia de electrones a través de una cadena de transporte de
electrones basada en una membrana, ya sea en la cadena respiratoria mitocondrial o en los
sistemas fotosintéticos de los cloroplastos. Los protones (iones de hidrógeno) son empujados de
un compartimento a otro a medida que los electrones se mueven por la cadena, lo que da como
resultado un cambio en la concentración de protones y un gradiente de carga eléctrica a través de
la membrana.
La energía almacenada en este gradiente es utilizada por la enzima ATP sintasa para crear ATP a
partir de difosfato de adenosina (ADP) y un grupo de fosfato inorgánico (Pi). El gradiente
electroquímico que se crea crea un potencial químico y eléctrico. El motor molecular ATP sintasa
impulsa la producción de ATP al permitir que los protones atraviesen su complejo proteico.
Cuando un organismo utiliza la respiración aeróbica, el NADH que se crea durante el ciclo de Krebs,
la cadena de transporte de electrones y la glucólisis se reoxida mediante una transferencia de
electrones a la molécula de oxígeno (O2). La cadena de transporte de electrones de la membrana
mitocondrial recoge electrones del NADH y los transporta a través de una serie de complejos
proteicos hasta el oxígeno final, donde reaccionan para producir agua (H2O). Durante este proceso,
la membrana mitocondrial se expone a un gradiente electroquímico de protones (iones H+), lo que
permite que la ATP sintasa produzca ATP.
5.
1-Se incluir la ATPasa ya que esta proteína es fundamental para la hidrólisis del ATP y aporta la
energía necesaria para potenciar el transporte activo. La ATPasa modifica su conformación para
ayudar en el transporte del soluto contra su gradiente utilizando la energía liberada por la hidrólisis
de ATP.
2-Se agrega una molécula de ATP como fuente de energía que se utilizará durante el proceso de
transporte activo. El difosfato de adenosina (ADP) se crea cuando la enzima ATPasa hidroliza el ATP,
liberando un grupo fosfato.
4-La proteína transportadora vuelve a cambiar de forma y libera el soluto por el lado de alta
concentración después de que el soluto ha sido transportado en contra de su gradiente de
concentración.
6. A)
B) Como podemos ver en el gráfico, los datos del compuesto A demuestran un aumento lineal en la
tasa de transporte al aumentar la concentración de la fuente de carbono. Esto sugiere que el
químico A se absorbe de manera dependiente de la concentración.
Los datos del compuesto B, por otro lado, revelan una relación no lineal con la concentración de la
fuente de carbono. La tasa de transporte es baja a bajas concentraciones, pero a medida que
aumenta la concentración, la tasa de transporte aumenta bruscamente y exhibe un
comportamiento saturable.
Podemos inferir que los datos que describen el compuesto A corresponden a la absorción de
acetato y los datos que describen al compuesto B corresponden a la absorción de etanol dado que
el compuesto A exhibe un aumento lineal y proporcional en la velocidad de transporte mientras
que el compuesto B exhibe un comportamiento saturable.
Debido a que el fosfato de creatina tiene un cambio de energía libre estándar (G°) negativo, la
hidrólisis de su enlace fosfato libera una cantidad significativa de energía. Esta energía luego se usa
para unir un grupo de fosfato adicional a ADP, creando ATP. Como una especie de "batería"
química, el fosfato de creatina almacena energía en su enlace de fosfato para su uso en la creación
de ATP.
La alta disponibilidad y la rápida transferibilidad del fosfato de creatina como sustancia de
almacenamiento de energía son sus principales beneficios. Una fuente rápida de energía está
disponible durante el ejercicio extenuante y la contracción muscular gracias al sistema de fosfato
de creatina, que permite la reposición casi instantánea de ATP en las células musculares. Las
células musculares pueden mantener una alta tasa de generación de ATP y extender su capacidad
de contraerse al tener altas cantidades de fosfato de creatina.
8.
Estimado Comité,
2. Mecanismo de acción poco claro: Si bien se menciona que la Forgettina tiene una
secuencia señal hidrófoba en su extremo C-terminal que es reconocida por una partícula
de reconocimiento de señal (PRS), no se proporciona información suficiente sobre la
función exacta de esta secuencia y cómo contribuye a la translocación a través de la
membrana del RER. Se necesitan estudios adicionales para validar este mecanismo y
comprender completamente su relevancia biológica.
3. Efectos sistémicos sin evidencia de transporte sanguíneo: La propuesta plantea que la
proteína Forgettina es secretada por las células pineales al torrente sanguíneo, lo que
resulta en efectos sistémicos en todo el cuerpo. Sin embargo, no se ha proporcionado
ninguna evidencia experimental o mecanismo propuesto para respaldar esta afirmación. Es
necesario investigar y demostrar cómo la proteína es transportada a través de la sangre y
cómo interactúa con otros tejidos y órganos.
Atentamente,
REFERENCIAS
Nelson, D. L., Cox, M. M. (2017). Lehninger Principles of Biochemistry. W.H. Freeman and Company.
Campbell, N. A., Reece, J. B., Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., Jackson, R. B.
(2019). Biology. Pearson.