PSICOPEDAGOGÍA

Bases psicopedagógicas para el aprendizaje

Pauta de Evaluación Parcial 1
Unidad 1: Bases Teóricas para la Psicopedagogía
Aprendizaje esperado: 2.-Identifican elementos y bases teóricas que componen la disciplina psicopedagógica, considerando evaluación,
diagnóstico e intervención, según distintas dificultades de aprendizaje.

Criterio de evaluación: 1.6.-Identifica criterios de evaluación y diagnóstico del DSM-V, considerando su aplicación en el proceso de
evaluación psicopedagógica

Categoría No hay Las evidencias Las evidencias Hay evidencias Exhibe con Exhibe con
evidencia del presentadas son son suficientes que calidad gran excelente calidad
indicador. escasas y insuficientes e demuestran en parte de las todas las
débiles. incompletas parte el evidencias del evidencias del
indicador indicador. indicador.

Dimensiones

0 1 2 3 4 5
Aspectos formales de la presentación
El vocabulario utilizado en la redacción es técnico y
formal acorde a la carrera psicopedagogía.
La redacción de la presentación expresa coherencia
y claridad en sus ideas, respetando reglas
semánticas y sintácticas para describir.
Respeta reglas de ortografía acentual, puntual y
literal en sus descripciones.

Contenido de la presentación
Descripción general del trastorno
Criterios de diagnostico
Características diagnosticas
Características asociadas
Prevalencia
Factores de riesgo y pronostico (si corresponde)
Aspectos del diagnóstico relacionados con la
cultura
Aspectos del diagnóstico relacionados con el
género
Comorbilidad
Reflexión final

ESCALA DE PUNTAJES Y NOTA

Exigencia 60%