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Las cuatro claves de la condición humana son: 1) El ser humano vive en la brecha entre el nacimiento y la muerte; 2) Requiere orden para vivir en sociedad pero su naturaleza cambiante genera paradojas; 3) Configura su propia visión del mundo de forma única; 4) Su existencia es finita. Comprender estas características es fundamental para investigar las humanidades y la literatura.
Las cuatro claves de la condición humana son: 1) El ser humano vive en la brecha entre el nacimiento y la muerte; 2) Requiere orden para vivir en sociedad pero su naturaleza cambiante genera paradojas; 3) Configura su propia visión del mundo de forma única; 4) Su existencia es finita. Comprender estas características es fundamental para investigar las humanidades y la literatura.
Las cuatro claves de la condición humana son: 1) El ser humano vive en la brecha entre el nacimiento y la muerte; 2) Requiere orden para vivir en sociedad pero su naturaleza cambiante genera paradojas; 3) Configura su propia visión del mundo de forma única; 4) Su existencia es finita. Comprender estas características es fundamental para investigar las humanidades y la literatura.
del hombre para ser investigadores con sentido crítico y estético
La investigación en el ámbito de las humanidades requiere conocer cada una de las
características distintivas del hombre. Tal situación se da por cuanto los estudiantes y académicos de estas áreas abordan la producción artística e intelectual de otros seres humanos, lo que conlleva que el enfoque de los estudios se deba fundamentar en una profunda conciencia sobre aquello que le da humanidad al homo sapiens en relación al resto de animales. Por tal motivo, a continuación se explican con brevedad cuáles son las cuatro claves fundamentales de la condición humana. De esta manera se pretende fomentar la reflexión en torno a la relevancia de estas nociones para llevar a cabo investigaciones en el campo de las humanidades y, sobre todo, de la literatura, en la que la experiencia estética no se puede comprender sin los conocimientos plasmados en esta relatoría. La primera particularidad del ser humano es que el hombre es el ser de la brecha. Esta noción proviene de la filosofía de los umbrales de Walter Benjamin. Para comprender el concepto, primero hay que tener en cuenta sus bases fundamentales. Estas son: a) el humano, al tener una vida finita, es un ser del límite; b) el hombre vive la experiencia del pasaje: desde el momento de su nacimiento, cualquier persona está en un pasaje temporal cuyo destino final será la muerte. A partir de esto, Benjamin plantea que el ser humano está en la brecha o ruptura del límite. La esencia del hombre no permite que este se encuentre ni más allá ni antes de los límites que se le han impuesto. La segunda característica distintiva de la humanidad tiene que ver con el hombre es el ser del orden. Según el profesor Víctor Bravo, Musil explica que “el hombre no sabe vivir sino según un orden” (2005, p. 13). El profesor Víctor Bravo expone también que “Ese orden proporciona horizontes de presuposiciones y normalidad, y se cohesiona en la tendencia identitaria de sus elementos, establece correspondencias entre esas tendencias identitarias y el bien y la moral” (p. 13-14). El orden, asimismo, es el que garantiza que se limiten las acciones que las personas pueden llevar a cabo en sociedad. Ese límite se evidencia en la forma cómo la libertad se subyuga ante las leyes racionales del Derecho. En tercera instancia, se hace necesario exponer las nociones básicas de Nietzsche sobre la naturaleza humana. En el párrafo anterior, se planteó que el hombre requiere de un orden para vivir en sociedad, para evitar el caos y la barbarie en las relaciones humanas y para formar una identidad. Sin embargo, no se puede obviar que el ser humano, tal y como considera el filósofo alemán, es un animal no fijado con una naturaleza que no es permanente en todo momento. Esto genera, de inmediato, que el hombre también sea el animal de la paradoja: la humanidad necesita un orden, pero, al mismo tiempo, la esencia misma de cada persona no permite que ese orden sea fijo y estable, porque la naturaleza del hombre no funciona de esta manera. Por último, cabe resaltar la consideración de Heidegger sobre la diferencia del hombre respecto a los objetos y los animales partiendo de la relación que cada uno establece con el mundo. El alemán postuló sobre este tema tres tesis: “1) la piedra (lo material) es sin mundo; 2) el animal es pobre de mundo; 3) el hombre configura el mundo” (Heidegger, 2007, p. 227). El autor, al emplear el concepto “configuración del mundo”, quiere decir que el hombre: a) produce el mundo; b) da una imagen, una visión de él; c) lo destaca. Este proceso es innato de la condición humana. Al repasar estas nociones fundamentales, se evidencia que la esencia del ser humano está marcada por características que parecen contrarias y conflictivas entre sí. El motivo de esto es que el hombre ha de apegarse a un orden y, a su vez, tiene la capacidad de configurar el mundo que lo rodea. No obstante, por su naturaleza no fijada y paradójica, muchas veces resulta el orden y la configuración del mundo resultan insatisfactorias debido a los cambios que sufre la humanidad, por lo que la sociedad se ve obligada a crear postulados nuevos y reconfigurar su visión del mundo. A esta dificultad hay que sumarle que el ser humano tiene una existencia finita cuyo destino ineludible es la muerte. Este reconfiguración constante del orden, la identidad y la percepción del mundo puede resultar angustiante, ya que ha sido perenne en la historia de la humanidad y no parece que nada vaya a cambiar dicha situación. Así pues, con el fin de que no se navegue a la deriva y se intente encontrar un camino para seguir, comprender las modificaciones en la configuración del mundo y, con ello, dejar un legado que nos permita superar los límites impuestos en tanto seres de la brecha, debemos transitar el camino del conocimiento. Y, para afrontar este proceso, se hace necesario formar la caja de herramientas que nos garantizará un trayecto menos dificultoso por las aguas del saber.
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