HISTORIA DE LA PSICOMETRIA INTERNACIONAL
Hecho histórico
Gustav T. Fechner (1801-1887) y
Hermann von Helmholtz (1821-1894)
test Rorschach o de las manchas de tinta psicología como disciplina académica,
para la medición de la personalidad.
Sir Francis Galton (1822-1911), James
McKeen Cattell (1860-1944) y Alfred
Binet (1857-1911) crearon los primeros
laboratorios psicométricos.
Lewis M. Terman (1877-1956), creo el
primer tests de inteligencia.
Robert Yerkes (1876-1956)
(Carson, desarrollo los tests de la
inteligencia Alfa y Beta.
Descripción y argumentación
Contribuyeron al desarrollo de la
psicofísica que supuso el inicio de la
ambas aproximaciones constituyeron un
avance importante en la sistematización de
la medida de las sensaciones psicológicas
producidas por la estimulación física que le
pedía al sujeto que describiera e
interpretara 10 manchas de tinta. (Boring,
1978, para una Revisión histórica).
Se Destacan pioneros de la psicometría
moderna. Como continuadores de las
aproximaciones anteriores al estudio
sistemático de las diferencias
humanas, Galton y Cattell contribuyeron
necesariamente al establecimiento de la
psicología experimental en Europa y
Estados Unidos, respectivamente, mediante
la creación de los primeros laboratorios
antropométricos para el estudio de las
características humanas y el desarrollo de
los primeros test para la evaluación de las
diferencias sensoriales, perceptivas y de
comportamiento. (Boring, 1978, para una
Revisión histórica).
En 1916 publicó la revisión Stanford-
Binet: De acuerdo con el relato de
Goodenough (1949), esta contribución
estableció un importante hito en el
desarrollo de los tests tal y como los
conocemos en la actualidad. (Boring,
1978, para una Revisión histórica).
abordo una controversia importante sobre
los sesgos culturales de los tests que se fue
construyendo durante estas primeras
décadas del siglo XX. Tal y como se ha
discutido ampliamente (Jensen, 1980), las
nuevas pruebas para medir la inteligencia
podían no estar libres de influencias
culturales, de manera que infravalorarían a
aquellos que no hablaran la lengua inglesa,
a los analfabetos y a quienes sufrieran
alguna discapacidad visual o auditiva.
(Boring, 1978, para una Revisión

Charles Spearman (1863-1945)
desarrollo el análisis factorial.
Louis Leon Thurstone (1887-1955)
Desarrollo la ley del juicio comparativo, realidad por varios factores específicos.
pruebas de inteligencia.
En 1931, aparece el libro de L. L.
Thurstone: The Reability and Validity of Psicométrica Americana presidida por él
Tests.
(Gulliksen, 1968): la ley del juicio
comparativo.
Cronbach, Rajaratnam y Gleser, 1963;
Gleser, Cronbach y Rajaratnam, 1965)
Desarrollaron la teoría de la
generalización.
histórica).
Concibió la inteligencia como un único el
factor g, que subyace a las habilidades para
la ejecución de las tareas intelectuales
según Spearman, que explicaría las
puntuaciones en los diferentes tests de
inteligencia desarrollados hasta el
momento. (Boring, 1978, para una
Revisión histórica).
Donde la inteligencia estaría compuesta en
Sus avances en el desarrollo estadístico de
las técnicas de análisis factorial que
introdujo Spearman permitieron
comprender mejor esta aparente
contradicción (Cattell, 1943).
En 1935 se establece la Sociedad
mismo, con el objetivo de estimular el
desarrollo de la psicología como ciencia
cuantitativa y racional, y la cual destaca
que la psicometría debería estar al servicio
de los problemas psicológicos mediante el
estudio de las propiedades métricas
exigibles a las mediciones psicológicas. De
esta asociación surge también la revista
Psychometrika (Muñiz, 2003).
Como el método para la medida de las
actitudes, las preferencias y los valores.
Esta innovación consistió en trasladar el
juicio perceptivo sobre parejas de
estímulos físicos –por ejemplo, la elección
entre dos sonidos según su intensidad a la
valoración de características psicológicas
no estrictamente relacionadas con las
propiedades físicas, por ejemplo, la
elección entre dos comportamientos según
su aceptabilidad. (Boring, 1978, para una
Revisión histórica).
Mediante la aplicación del análisis de
varianza, permitiría descomponer el error
genérico propuesto por la TCT en la
búsqueda de sus diferentes elementos.
Así, la TRI se presenta como la respuesta a
las críticas principales que había recibido la
TCT. En este sentido, es conveniente hacer
mención a la publicación por parte de Lord
y Novick (1968) de su Statistical theories
of mental test scores. En este trabajo,
también con espíritu de síntesis y análisis
crítico del trabajo desarrollado en el
contexto de la TCT, se plantean las
dificultades que este modelo no estaba
siendo capaz de resolver.

El trabajo en este contexto queda

formalizado. Lo que es innovador, desde el
punto de vista del desarrollo de los tests, es
el enfoque en el procedimiento para
establecer los estándares de evaluación, así
como en la consistencia y precisión con la
que se clasifica a los individuos de acuerdo
con estos estándares. A pesar de que nació
en el marco de la TCT, aplicaciones
posteriores de la TRI han permitido
aprovechar los avances en el desarrollo de
los tests referidos a criterio como
instrumentos de medida de los fenómenos
psicológicos.
 HISTORIA DE LA PSICOMETRIA NACIONAL
HECHO HISTORICO DESCRIPCION Y ARGUMENTACION
1949: La primer mesa de psicólogos Se da la formación de psicólogos
nacional. profesionales en la universidad nacional, lo
cual fue un trabajo con junto con la
psicóloga mercedes, la hija del rector de la
universidad, la esposa del presidente del
concejo directivo y la sobrina del profesor
es guerra, y se publica la Escala Wechsler
de inteligencia para niños (WISC) .
(Boring, 1978, para una Revisión
histórica).
1950: Primera etapa de la psicometría Es así como nace la psicología como una
en Colombia. profesión en Colombia y empieza a dar la
primera etapa de la psicometría, donde el
docente es Guerra Gómez trabaja secciones
de psicotecnia utilizada para la medición de
las característicamente corporales y
sensoriales, trabajando la parte de la
antropometría siguiendo la línea de Francis
Galton. . (Boring, 1978, para una
Revisión histórica).
1958:Servicio de orientación profesional. A finales del año de 1958, la recién
fundada Asociación Colombiana de
Universidades, creó un servicio de
orientación profesional, el cual fue
encomendado a dos psicólogos
recientemente egresados de la Universidad
Nacional. El Servicio inició sus tareas, al
igual que simultáneamente lo hacía la
oficina de planeación del Ministerio,
ofreciendo consejo vocacional a quienes
estaban próximos a terminar su bachillerato
en Bogotá. Para el consejo, se utilizaban
distintas pruebas: una de inteligencia
general, factor g, el D-48, de Pichot,
versión francesa del Test de Dominó del
inglés Anstey. Dos de intereses: las formas
personal y vocacional de Kuder vendidas
por Ediciones Pedagógicas
Latinoamericanas, una que denominaban
de inteligencia técnica, el Test de
Inteligencia No Verbal de Bonnardel y una
de personalidad: el Test de expresión
proyectiva del dibujo de la figura humana

1969: Llegada de la primera máquina
para la clasificación de pruebas.
1964: Construcción de pruebas.
de Karen Machover. . (Boring, 1978, para
una Revisión histórica).
En 1969 llega la primera máquina de
lectura óptica específica para la
calificación de pruebas. Esta máquina fue
la IBM 1230 que leía las marcas en las
hojas de respuestas, aplicaba fórmulas de
corrección de errores e imprimía la
puntuación en el cuerpo de la misma hoja. .
(Boring, 1978, para una Revisión
histórica).
A partir de 1964, el Servicio de
Orientación Profesional de la Asociación
Colombiana de Universidades tuvo
cambios fundamentales en sus enfoques de
prestación de servicios. Se dejaron de
utilizar las pruebas comerciales de aptitud,
de intereses y la de personalidad y se
emprendió la tarea de construcción de
pruebas. Con el nuevo nombre de Sección
de Admisión Universitaria de la División
de Bienestar Universitario de la Asociación
Colombiana de Universidades y del Fondo
Universitario Nacional, se desarrollaron
pruebas de aptitud verbal y de aptitud
matemática inicialmente. . (Boring, 1978,
para una Revisión histórica).

Reflexión
cómo la psicometría ayuda a la comprensión de una variable psicosocial de relevancia
actual como es la “Automedicación”.

La psicometría es una disciplina que cuyo fin es la construcción de pruebas que miden y
evalúan rasgos y variables psicológicas teniendo como metodo principal la estadística y las
funciones matemáticas que nos permite medir habilidades, conocimiento, incluso
capacidades mentales. la automedicación fenómeno muy común en Colombia y en el
mundo que se da originalmente por el comportamiento inadecuado del ser humano al no
tener el conocimiento necesario, teniendo en cuenta que el mal uso de ellos son los que
están generando el autoconsumo de medicamentos.
La mejor manera que la psicometría mitigara y ayudara a la problemática es desarrollando
pruebas con métodos de medición que cuya variación es susceptible de adaptar, con
diferentes valores los cuales se pueden medir a través de la psicometría, por lo tanto pienso
que si puede ayudar ya que aporta en lo referente a la comprensión de todas esa variables
psicosociales relacionadas con la automedicación, ya que nos ayudará a determinar el
tratamiento que se le debe dar a una persona que se auto médica.