Hechos Históricos Internacionales De la Psicometría

Hechos Históricos Descripción y Argumentación

(Alarcón,1962). Métodos y diseños Prueba Prueba de Madurez Mental de California, un
de Madurez Mental. reactivo de aplicación tanto individual como
colectiva, que Alarcón adaptó y normalizó
para nuestro medio, era un reactivo muy
conocido y empleado por los psicólogos
peruanos hasta inicios de los años 1980.
Cuando alguien que preparaba su tesis
deseaba “controlar” la variable inteligencia
de su muestra, por lo general recurría a esta
escala, una de las pocas (si no la única) con
normas para nuestro medio. l (León, R .
(1962) P.243)
 Siglo XX Permitieron medir el nivel mental,
gracias a la adopción de un grupo de
En 1905, se desarrolló la primera prueba
referencia compuesto por niños entre 3 y 13
que permitió clasificar a los niños según
años, los ítems eran ordenados por edad.
su inteligencia.   Por los autores (Binet y
desarrollaron el primer test para cuantificar
Theodore)
la inteligencia. Esta cuantificación tomaba
como edad de referencia   la edad biológica
del niño con dujo a lo que a la actualidad se
conoce como edad mental. (Meneses, J.
(2013) P.29)
Thurstone, establece y promueve la
psicología como una ciencia cuantitativa,
además fue el impulsor de la primera revista
En 1935 Thurstone, Fundo y fue el primer especializada que todavía es de referencia
presidente de la Psychometric Society, y obligada, y la revista Psicométrica, que
además impulso la primera revista publicó algunos de los trabajos más
psicométrica importantes sobre los que se formalizó la
psicometría. Pocos años después, en 1946,
fue también el primer presidente de la
División de Evaluación y Medida de la
American Psychological Asociación.
(Meneses, J. (2013) P.32)
Sir Francis Galton (1822-1911), James  “Binet adoptó un enfoque innovador y fue
McKeen Cattell (1860- 1944) y Alfred responsable de lo que se considera el primer
Binet (1857-1911) fueron conocidos como test de aplicación general para la medida de
los verdaderos pioneros de la psicometría las habilidades cognitivas.” (Meneses, 2014,
moderna. p. 29)
Galton y Cattell contribuyeron al Este hecho se dio mediante la creación de los
establecimiento de la psicología
experimental en Europa y Estados
Unidos.
Lewis M. Terman (1877-1956), en 1916
publicó la revisión Stanford-Binet.
Robert Yerkes (1876 -1956) Desarrollo los Según (Carson, 1993), estos test que también
tests Army Alpa y Beta.
primeros laboratorios antropométricos para
el estudio de las características humanas
(Valentine, 1999; Sokal, 1982) y el
desarrollo de los primeros tests para la
evaluación de las diferencias sensoriales,
perceptivas y de comportamiento. Abriendo
un nuevo camino para el estudio científico de
la psicología, los dos autores se aventuraron
a postular relaciones entre sus medidas y el
intelecto, llegando a conclusiones a veces
controvertidas y otras ampliamente criticadas
con posterioridad por su simplismo
(Meneses, 2014, p. 29).
De acuerdo con el relato de Goodenough
(1949), esta contribución estableció un
importante hito en el desarrollo de los tests
tal y como los conocemos en la actualidad.
Revisando los ítems originales, incorporando
pautas claras de administración y destacando
la importancia de la representatividad de las
muestras para la correcta interpretación de
sus puntuaciones, se convirtió en la escala de
referencia para la medida de la inteligencia
durante las siguientes décadas. De hecho, fue
otro paso importante para el desarrollo de la
psicometría, en la medida en que se extendió
el uso de esta escala al ejército
norteamericano durante la Primera Guerra
Mundial. En este contexto, y gracias al
apoyo del Gobierno de Estados Unidos, la
psicometría creció en el centro de las
políticas militares (entre otros, podéis ver
Zeidner y Drucker, 1988) (Meneses, 2014, p.
30).
abordaron una controversia importante sobre
los sesgos culturales de los test que se fue
construyendo durante estas primeras décadas
del siglo XX. Tal y como se ha discutido
ampliamente (Jensen, 1980), las nuevas
pruebas para medir la inteligencia podían no
estar libres de influencias culturales, de
manera que infravalorarían a aquellos que no
hablaran la lengua inglesa, a los analfabetos
y a quienes sufrieran alguna discapacidad

Charles Spearman (1863-1945) Concibió
la inteligencia como un único factor (El
factor G).
Robert S. Woodworth (1869-1962) Fue el
encargado de desarrollar un nuevo tipo de
prueba que permitiera evaluar la
estabilidad emocional de los soldados.
visual o auditiva.
Esta aportación fue de gran importancia para
recolectar los nacientes movimientos en
torno a las pruebas no verbales, la versión
Beta del test de inteligencia del ejército
norteamericano supuso el reconocimiento de
la importancia de estas diferencias, así
mismo como la necesidad de minimizarlas en
cualquier contexto donde se utilicen estos
test como instrumentos de evaluación
psicológica. (Meneses, 2014, p.30)
Según Spearman, este explicaría las
puntuaciones en los diferentes test de
inteligencia desarrollado hasta el momento.
De este modo, gracias a esta valiosa
aportación se puede definir que una vez
controlado el efecto del factor general, el
planteamiento de unos factores grupales por
parte de Spearman permitiría recoger la
variabilidad común observada en test que
comparten demandas verbales, numéricas o
espaciales similares. Aportando al desarrollo
de la psicometría que se dio hasta finales del
siglo XX. (Meneses, 2014, p. 31)
Este test, su Personal Data Sheet, introdujo
un conjunto de preguntas con respuesta
positiva o negativa que, a diferencia de la
evaluación de la inteligencia, no contenía
respuestas necesariamente correctas o
incorrectas.
Woodworth desarrolló una prueba que
permitía detectar los casos problemáticos no
ya mediante la comparación de la respuesta
individual con una muestra representativa de
la población, sino a partir de las respuestas
dadas por individuos con trastornos
psicológicos ya diagnosticados. Este trabajo
asentó las bases para el desarrollo de los tests
de evaluación de la personalidad posteriores
(Gibby y Zickar, 2008), así como empezó a
definir las bases para tratar adecuadamente la
posibilidad de fraude en la respuesta, tanto

Hechos Históricos Nacionales De la Psicometría
Hechos Históricos
1935 Wladimiro Woyno (1900-1977)
fundó un gabinete de Psicología en el
Colegio Barranquilla para Varones.
 
En 1963 surgió en la Universidad de
Antioquia el Servicio Nacional de
Pruebas.
 
La European Federation of Psychologists' Lo cual sirve como marco de referencia para
Associations (2005) ha propuesto un
Meta-Code of Ethics,
para ocultar como para simular que se sufre
un trastorno.
El prolífico Thurstone que desarrolló las
primeras pruebas de análisis de consistencia
interna de los tests en el ámbito de la
evaluación de la personalidad, hizo otra
contribución importante al desarrollo de la
psicometría. (Meneses, 2014, p. 32)
Descripción y Argumentación
Este gabinete se dedicó a proporcionar
consejería a estudiantes con problemas
comportamentales y a traducir y adaptar
pruebas psicológicas al medio colombiano.
Francisco del Olmo, psicólogo español de
amplia trayectoria en el campo de la
psicometría, fundó el Instituto de Psicologia
Aplicada. Durante varios años se recopilaron
datos para conformar baremos de los 32 tests
adaptados o creados por dicho Instituto (del
Olmo, 1958). (Gonzalez, 1977, P. 429-430)
 Cuando se creó el servicio nacional de
pruebas también se conformó Ediciones
Pedagógicas Latinoamericanas Ltda, entidad
dedicada a la elaboración, traducción,
adaptación y distribución de tests
psicológicos. Y en 1968 el Servicio Nacional
de Pruebas se creó en su forma presente,
como una división del Fondo Universitario
Nacional. Con las funciones de "Preparar,
administrar y evaluar las pruebas y técnicas
usados por las universidades para la
selección, orientación y clasificación de los
estudiantes, la realización de estudios sobre
el acceso a la educación superior, sobre
sistemas de admisión y sobre aspectos
relacionados con el rendimiento académico.
(Ardíla, 1973, p. 118).
el contexto europeo y pretende
homogeneizar el tratamiento de las

El Consejo General de Colegios Oficiales
de Psicólogos adaptó el modelo del EFPA
en “Un modelo para evaluar la calidad de
los tests utilizados en España” (Prieto y
Muñiz, 2000).
Mercedes Bellido, M (1891- 1939) Fundo
la selección de Psicotecnia cuyas funciones
eran básicamente de medición y
evaluación psicológica.
cuestiones éticas y deontológicas de las
diferentes organizaciones profesionales de
los Estados miembros. Para hacerlo, este
código contiene un preámbulo general en el
que establece su obligación de velar por el
desarrollo profesional de los psicólogos
europeos en todas estas cuestiones y propone
cuatro principios fundamentales que,
articulados en un conjunto de
recomendaciones, deben regir los diferentes
códigos, procedimientos y comités éticos
nacionales (Meneses, 2014, p. 70).
“Este modelo ya ha sido utilizado con éxito
para evaluar la calidad de diez de los tests
más utilizados por los psicólogos españoles
(Muñiz, Fernández- Hermida, Fonseca-
Pedrero, Campillo-Álvarez y Peña-Suárez,
2011).” (Meneses, 2014, p. 67)
Su contribución más importante en Colombia
fue haber fundado el primer programa de
psicología de América del sur. El 20 de
noviembre ha sido declarado en Colombia
Día del Psicólogo debido a que fue la fecha
en la cual se creó la carrera (1947), aunque
los primeros estudiantes comenzaron el 9 de
julio de 1948, antes hubo cursos aislados, de
actualización, para otros profesionales ante
todo médicos, pero no un currículo
estructurado no una carrera de psicología en
sentido formal. Ardila, R. (1988). Mercedes
Rodrigo (1891-1982). Revista latinoamericana
de Psicología, 20(3), 429-434.
Mercedes Rodrigo hacía básicamente lo que
en varios lugares del mundo se estaba
haciendo en esa época: la llamada
psicotecnia, es decir el uso de técnicas para
realizar mediciones de capacidades mentales
o de capacidades psicológicas, como
inteligencia general e inteligencias
especiales.
Mercedes Rodrigo llegó a Colombia con el
propósito de poner en funcionamiento un
departamento de psicotecnia en las
universidades. Con este propósito, ideó unos

Luis López de Mesa (1884 -1967) Primer
test psicológico en 1920 Colombia.
¿Cómo la psicometría puede aportar a la comprensión de variables psicosociales?
test de admisión a la carrera de medicina.
Esto fue fundamental para la facultad, ya que
el número de demandas era muy superior al
total de plazas ofertadas por la universidad.
Hernández-Vargas, E. E., Valencia-Lara, S.
C., & Rodríguez-Valderrama, J. (2003). De la
Sección de Psicotecnia al Laboratorio de
Psicometría: Seis décadas de algo más que
medición psicológica en Colombia. Avances en
medición, 1(1), 6-16.
El primer test diseñado y elaborado por un
autor colombiano fue una prueba de
inteligencia preparada por Luis López de
Mesa hacia 1920 (Ardila, 1973). López de
Mesa (1884-1967) fue un médico antioqueño
que estudió Psicología Experimental y
Psiquiatría en Harvard y quien elaboro una
prueba para indigentes.
López de Mesa se refiere a la personalidad e
inteligencia de los colombianos y afirma: La
parte intelectual me merece un mejor
concepto. Somos un pueblo bien dotado en
este sentido y aun pudiera decirse muy bien
dotado […]. Mis materias de
experimentación fueron el texto y las pruebas
de Yerkes-Bridges-Hardwick, el texto y las
pruebas de Terman, y unos cuadros de mi
propia iniciativa para obtener una adaptación
más rigurosa al medio psíquico colombiano.
Primero que todo es necesario conocer la definición de la psicometría para logra dar
respuesta a la pregunta, por lo tanto, en términos generales la psicometría es la ciencia
encargada de la medición en la psicología, es un procedimiento mediante el cual se
adquiere información y datos pertinentes sobre una persona, objeto o algún acontecimiento
determinante, teniendo en cuenta las diversas características del ser humano como son: Sus
habilidades, conocimientos, su estado de opinión, la actitud que presenta, los rasgos de su
personalidad e incluso sus capacidades mentales y a partir de los resultados de las pruebas y
test que están traducidos en puntuaciones, el evaluador puede elaborar las teorías
explicativas del comportamiento humano.
De este modo ahora podemos determinar que la psicometría como disciplina podría aportar
a la comprensión de la variable psicosocial relacionada con la salud mental en nuestro país
“Percepción del riesgo de contraer COVID-19”, mediante la implementación y desarrollo
de modelos formales para traducir los hechos en datos específicos y de este modo lograr
determinar una población para llevar a cabo el analisis de la misma como por ejemplo un
grupo de trabajadores o estudiantes que sean de colegios y universidades, a quienes se le
aplicaría un test para cuantificar sus intereses y opiniones sobre la problemática psicosocial
que afronta la sociedad hoy en día, todo con el fin de analizar y evaluar dichos datos y de
este modo lograr transmitir a la comunidad en general la dimensión de esta problemática y
el impacto que está ocasiona en las personas que lamentablemente contraen el virus.
Durante la pandemia, hemos vivido diferentes estados no sólo emocionales, sino que
también adaptativos en las actividades prácticas en las que nos desempeñamos, pero
principalmente en todo lo relacionado a nuestra alimentación. Sin embargo, hemos
observado que la percepción del riesgo de contraer Covid-19, y su relación con las prácticas
de alimentación ha ido cambiando a través de los meses por ejemplo la persona que al
inicio de la pandemia desinfectaba cualquier objeto o producto que entrara a su casa, hoy en
día puede consumir cualquier alimento en la calle ya que se perdió el miedo al contagio a
través pensamientos erróneos tales como de que no existe la enfermedad, que solo afecta a
las personas de avanzada edad y con algún tipo de diagnóstico médico, la pérdida del valor
del uso del tapabocas en todo tipo de recinto, que no es importante el lavado de manos, etc.
Por esta razón a estas alturas de la pandemia, somos capaces de organizar una reunión de
más de diez personas en nuestra casa y sin medidas de protección personal para protegernos
y salvaguardar nuestra vida del peligro latente que existe con el Covid-19.
Teniendo en cuenta cada uno de estos aspectos se determina que la psicometría es
importante y necesaria y que además contribuye al desarrollo mediante la compresión de
las variables psicosociales tales como la que afrontamos nosotros en nuestro país a raíz del
riesgo de contraer Covid-19, ya que mediante su medición podemos evaluar a las personas
y determinar con mayor precisión el nivel de esta problemática y poder dar un diagnóstico
más certero de la situación actual.
En el presente trabajo
encontramos la historia de la
psicometría utilizando una
herramienta
muy práctica y didáctica como
es la “línea de tiempo”,
también encontramos
conceptos básicos
de la psicometría y los temas
que hemos estudiado en la
unidad 1. La finalidad del
trabajo es que,
como estudiantes de
Psicología, aprendamos
acerca de la historia de la
Psicometría, ya que es
importante saber los
antecedentes de la misma y
conocer cómo ha
evolucionado la psicometría a
través del tiempo.
En el presente trabajo
encontramos la historia de la
psicometría utilizando una
herramienta
muy práctica y didáctica como
es la “línea de tiempo”,
también encontramos
conceptos básicos
de la psicometría y los temas
que hemos estudiado en la
unidad 1. La finalidad del
trabajo es que,
como estudiantes de
Psicología, aprendamos
acerca de la historia de la
Psicometría, ya que es
importante saber los
antecedentes de la misma y
conocer cómo ha
evolucionado la psicometría a
través del tiempo.