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Objetivos de Aprendizaje:
Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector: Aplicando todas las reglas
de ortografía literal y acentual.
Aplicar los conceptos de oración, sujeto y predicado con el fin de revisar y mejorar sus textos:
Produciendo consistentemente oraciones completas. Conservando la concordancia entre
sujeto y predicado. Ubicando el sujeto para determinar de qué o quién se habla.
ORTOGRAFÍA ACENTUAL
En nuestra lengua todas las palabras van acentuadas. El acento se presenta cuando “cargamos”
nuestra voz en una determinada sílaba. Hay distintos tipos de palabras según la sílaba en la que
cargamos la voz.
La tilde, en cambio, es una marca gráfica en las palabras para señalar su acento.
Entonces, todas las palabras se acentúan, pero no todas llevan tilde. Existen diferentes tipos de
palabras dependiendo donde recae el acento:
Palabras agudas: son aquellas acentuadas en la última sílaba (ca ra col)
Palabras graves: son las que se acentúan en la penúltima sílaba (es tu fa)
Palabras esdrújulas: son las que se acentúan en la antepenúltima sílaba (es drú ju la)
Palabras sobreesdrújulas: se acentúan en la anterior a la antepenúltima sílaba (prés ta me lo)
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Ejercicios
2. Marca las tildes que hacen falta a todas las palabras y colorea las palabras AGUDAS DE ROJO, GRAVES
DE AZUL Y ESDRÚJULAS DE VERDE
Brujula Decimo maquina
Carceles Cuaderno elastico
Jovenes Noveno volumen
Lider Submarino balsamo
Indice bruja atlantico
Lopez pacifico sabado
Comprender liquido periodico
Cancer logica credito
Polvora tropico teléfono
Catastrofe próximo política
Nucleo aprovechalo ejercito
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GRAMÁTICA
A partir del ejemplo “La amiga de Ana sueña con ser astronauta”, seguiremos los pasos necesarios para
establecer sujeto, predicado y sus núcleos:
Identificar la acción (verbo) de la oración. En el ejemplo la acción es “sueña” (verbo) y por lo tanto el
núcleo del predicado.
Hacer la pregunta ¿Quién realiza la acción? En el ejemplo: ¿Quién sueña? La respuesta es “La amiga de
Ana”, lo que se convierte en el sujeto. Todo lo demás (“sueña con ser astronauta”) es el predicado.
Solo falta encontrar el núcleo del sujeto, que corresponde al sustantivo (propio o común) que realiza la
acción. En el ejemplo corresponde al sustantivo “amiga”, pues es ella quien sueña con ser astronauta.
Ejercicios:
1. Encierra en un círculo el sujeto de cada oración
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FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
Recordemos:
Ejercicios:
1. Identifica los factores del lenguaje en las siguientes situaciones de comunicación y marca la alternativa
que corresponda:
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5. Miguel de Cervantes y Saavedra escribió El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Miguel de
Cervantes, en este caso, corresponde al:
a. Emisor b. Mensaje c. Canal d. Receptor e. Código
7. El hombre regaló todos sus bienes al Hogar de cristo. en este caso el contenido del
testamento corresponde al:
a. Emisor b. Mensaje c. Canal d. Receptor e. Código
8. Es el medio por donde viaja el mensaje con su contexto, en principio, se trata de ondas visuales (un
cuadro, gestos, letras) o auditivas (palabras, ruidos, música). También son canales medios, como el teléfono,
la radio, la televisión, el correo directo o electrónico (e-mail), el papel, etc.
a. Canal b. Receptor c. Mensaje d. Ruido e. Contexto
10. Se refiere a cualquier elemento que dificulta la recepción del mensaje, sea una hoja arrugada, un lenguaje
desconocido, mala pronunciación del emisor o letra ilegible.
a. Emisor b. Receptor c. Ruido d. Código e. Contexto
11. Se refiere al contenido del mensaje que envía el emisor al receptor; en otras palabras, es lo que se dice o
se da a entender.
a. Emisor b. Situación c. Mensaje d. Código e. Contexto
Emisor: Mensaje:
Receptor: Código:
Canal: Contexto:
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TIPOS DE TEXTOS
Ejercicios:
1. Lee atentamente los siguientes textos y responde marcando en un círculo la alternativa correcta.
Texto N° 1
Descubierto elplaneta extrasolar más cercano a la Tierra, hasta ahora
No es un cuerpo gemelo de la Tierra aunque tiene una masa similar, y está en órbita de la estrella Alpha Centauri B, a
unos cuatro años luz de distancia de aquí.
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descubierto hasta ahora, con una masa similar al del nuestro, en órbita de una estrella de tipo
solar, el Alpha Centauri B, una de las tres estrellas que forman el sistema estelar más próximo a
la Tierra. Es, por tanto, el planeta extrasolar más cercano a nosotros descubierto hasta la fecha, a
solo 4,3 años luz de distancia.
Alpha Centauri B es un poco más pequeña y un poco más fría que el Sol. El planeta que han
encontrado dando vueltas a su alrededor tarda 3,2 días en cumplir una órbita en torno a su astro y
lo hace una distancia muy inferior a la de la órbita terrestre. Es decir, este planeta está mucho más
cerca de Alpha Centauri B que Mercurio del Sol, demasiado caliente para ser habitable.
La proximidad de este mundo en órbita de una estrella tan cercana no es una cuestión de récord,
por supuesto, sino de enorme interés científico ya que esa proximidad debería facilitar su estudio
detallado. Se podría estudiar su atmósfera, si es que la tiene, e incluso tal vez la composición de su
superficie, algo que se ha logrado ya, pero solo con algunos planetas extrasolares mucho más
grandes.
3.- El texto es una noticia porque: 4.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?
A. se describe científicamente los A. Explicar qué son los planetas extrasolares.
planetas extrasolares. B. Informar sobre el descubrimiento de un
B. informa sobre un suceso de interés científico. planeta extrasolar.
C. relata las aventuras de unos investigadores en C. Opinar sobre el desarrollo de la
el espacio. investigación espacial.
D. intenta demostrar la existencia de D. Describir la estrella Alpha Centauri B.
nuevos planetas.
5.- ¿Qué significa la palabra astro en el texto? 6.- ¿Quién es el emisor de la noticia?
A. Planeta. A. Científicos españoles.
B. Extrasolar. B. La Universidad de Ginebra.
C. Estrella. C. Un periodista del Diario El País.
D. Tierra. D. Científicos de la Universidad de Ginebra
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Texto N° 2
El interior de la Tierra
En kalipedia.com
Consultado el 17 de octubre de 2012. (Fragmento)
En el interior de nuestro planeta se diferencian tres grandes capas concéntricas: la corteza terrestre, el
manto y el núcleo.
La corteza terrestre es la capa más superficial. Es una capa de grosor variable compuesta por rocas sólidas.
Puede ser de dos tipos: corteza oceánica, que es la corteza de los fondos de los océanos, donde
predominan las rocas volcánicas; y corteza continental, que es la corteza de las zonas emergidas, donde la
composición de las rocas es diversa.
El manto es la capa intermedia. Abarca desde la corteza hasta los 2.900 km de profundidad. En ella se
distinguen dos partes: el manto superior, que está en contacto con la corteza, y formado por rocas sólidas,
y el manto inferior, que está en contacto con el núcleo, presenta materiales más densos.
El núcleo es la zona más interna de la Tierra. Una parte del núcleo es sólida y otra es líquida; su
composición es muy variable, pero predomina el hierro.
La temperatura de la Tierra aumenta con la profundidad. Así, la temperatura en el núcleo interior se
calcula que llega a ser de unos 4.500 °C.
7.- ¿Cuáles son las tres grandes capas de la Tierra? 8.- ¿Cuál es el tema central del texto?
A. El manto superior, el manto inferior y el núcleo. A. Características del planeta Tierra.
B. La corteza terrestre, la corteza oceánica y el manto. B. Composición de la corteza terrestre
C. La corteza continental, el manto y el núcleo. C. Composición del interior de la Tierra.
D. La corteza terrestre, el manto y el núcleo. D. Distancias en el interior de la Tierra.
9.- ¿Cuáles son las características principales del núcleo 10.- ¿Qué palabra del texto puede definirse
de la Tierra? Marca las dos opciones correctas. como capa?
Tiene altas temperaturas. A. Concéntrico.
Posee corteza. B. Manto.
Tiene una parte líquida y otra sólida. C. Materia.
Está formado por rocas sólidas. D. Superficial.
11.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto? 12.- ¿Qué características del artículo
A. Analizar diferencias entre la corteza y el núcleo informativo presenta el texto? Marca las dos
de la Tierra. opciones correctas.
B. Demostrar la presencia de hierro en el núcleo de la Relata un hecho o situación de interés
Tierra. general.
C. Describir la geografía del planeta Tierra. Entrega información clara y ordenada.
D. Explicar la estructura interna de la Tierra. Se dirige a un público especializado.
Puede publicarse en una enciclopedia.
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Texto N°3
Tipo de texto:
Clasificación de texto:
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Texto N° 4
COCADAS
Ingredientes
1. Para comenzar dos o tres personas pueden moler las galletas. Muy molidas.
2. Cuando éstas ya estén listas se unen con el manjar hasta formar una masa que no
quede seca.
3. En esta parte hay que dejar que una persona haga el trabajo de mezclar los ingredientes.
4. Al estar listo, se comienzan a preparar las bolitas. Aquí, idealmente, todos y
todas ayudan, para lograr que toda la mezcla sean pequeñas bolitas.
5. Estas últimas se pasan por coco rallado, el que se puede disponer en una bandeja y
por ahí hacer rodar las bolitas de galleta con manjar.
6. Dejar en el refrigerador por dos horas, aproximadamente, y así generar que estén más
concentradas para la hora de su degustación.
Tipo de texto:
Clasificación de texto:
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Texto N° 5
La serpiente y el águila
Tipo de texto:
Clasificación de texto:
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Texto N° 6
Tipo de texto:
Clasificación de texto:
¿Por qué crees tú que Smartick logra que los niños aprendan matemáticas?
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HECHO - OPINIÓN
HECHO: se refiere a una idea, situación o acontecimiento real y objetivo.
Por ejemplo:
Es un hecho que te encuentras trabajando en la Guía de Lenguaje en este minuto. Es un hecho que eres
alumno de séptimo básico.
Es un hecho que nos encontramos en el año 2020.
Es un hecho que el fumar produce cáncer.
Ejercicios:
11.- Soy fanático de Colo-Colo, por eso veo todos sus partidos.
12.- Me gusta escuchar música, por eso defiendo el uso de los audífonos.
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