ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL

(SP Presencial y online)

Auto instructivo

Guía del curso

Descripción:
El curso permite a los participantes reconocer las estrategias metodológicas y recursos tecnológicos para el
desarrollo de cursos de la modalidad SP (presenciales y virtuales). Desde el punto de vista pedagógico, se
reconocerá las características del enfoque pedagógico de Aula Invertida y los criterios de aplicación en el diseño
de una secuencia didáctica a cargo del docente de curso.

Su estructura integra 3 módulos con una variedad de recursos interactivos y audiovisuales que explican los
conceptos básicos del modelo, estrategias pedagógicas, recursos tecnológicos y pautas académicas para su
aplicación. Además, dispone de 2 módulos complementarios que brindarán recursos para el uso de la plataforma
Blackboard y uso de herramientas digitales.

La modalidad de dictado es autoinstructivo y 100% virtual los cual facilitará el avance autónomo de los
participantes. Solo requerirá responder a una Evaluación final.

Los participantes pueden compartir sus inquietudes a través del foro de Preguntas al docente y/o atención de
sesiones de asesoría sincrónicas.

Para participar en el curso requerirá de una computadora o laptop con acceso a internet, micrófonos y audífonos.

Competencia:
El participante será capaz de:

Comprender el diseño de una secuencia didáctica basada en el modelo de Aula invertida integrando estrategias
pedagógicas y tecnológicas que favorezcan el aprendizaje semipresencial.

Logros:

1 Comprender las características del enfoque pedagógico de Aula Invertida

2 Reconocer las estrategias pedagógicas y tecnológicas en el diseño de una secuencia didáctica

3 Comprender el diseño de una secuencia didáctica bajo el modelo de Aula invertida.

Contenido:
El curso comparte recursos audiovisuales, presentaciones interactivas, grabaciones y una evaluación. De
manera complementaria se incluye las grabaciones de webinars sobre herramientas digitales y asesorías de
apoyo.
A continuación, se detalla su Estructura de los temas:

Presentación del curso (11´26´´)

Módulo 1: Conceptos básicos sobre Aula Invertida (14´47´´)
Módulo 2: Recomendaciones pedagógicas y tecnológicas para Aula invertida (17´42´´)
Módulo 3: Criterios de aplicación de Aula invertida en una sesión de clases (15´52´´)
Evaluación final (30¨)

Material complementario:
Módulo 4: Tutoriales sobre Blackboard Learn y Collaborate.
Módulo 5: Webinars sobre herramientas digitales:
 Evaluación formativa gamificada
 Colaborativas
 Presentaciones interactivas

Requisitos:
El participante virtual debe tener en cuenta:

Requisitos personales:

• Disposición a utilizar medios virtuales de aprendizaje.

• Capacidad de organización del tiempo.
• Responsabilidad y compromiso personal con su propio aprendizaje.
• Afianzar su aprendizaje mediante la práctica y retroinformación del equipo de desarrollo docente

Requisitos técnicos:

• Una PC o Laptop con sistema operativo Windows 7 o superior o Mac 10.9 o superior
• Disponibilidad de acceso diario a una computadora con conexión a Internet. Preferible con cable
de red para garantizar estabilidad de la señal.
• Tener instalado más de un navegador de Internet (Google Chrome, Mozilla Firefox o Edge)
• Instalación y manejo de Microsoft Office (Word, Excel y PowerPoint).
• Manejo de Microsoft 365.
• Acceso a cuenta de correo electrónico institucional a Blackboard y Microsoft 365.
• Disponer de micrófono, audífonos y cámara web (evitar el uso de parlantes).
Metodología:
El curso ofrece recursos auto instructivos como presentaciones interactivas, evaluaciones de refuerzo y
grabaciones desde la plataforma Blackboard para que cada participante pueda revisarlos de acuerdo a su
disponibilidad y las veces que lo requiera.

El participante requerirá completar la revisión analítica de los módulos y responder a la evaluación reflexiva
sobre su contenido en cada módulo.

El total del curso requerirá una dedicación de 1.5 horas.

Opcionalmente, puede solicitar asesoría para absolver sus dudas y afianzar su aprendizaje en la aplicación de la
metodología y uso de herramientas digitales que necesite integrar.

Finalmente, requerirá completar la Evaluación final.

Evaluación:
Para demostrar la adquisición de competencias ofrecidas en el curso, el participante necesitará desarrollar la
Evaluación final conformado por un cuestionario de 10 preguntas

La calificación es vigesimal (0 a 20) y la nota mínima aprobatoria es de 16.

Los resultados serán reportados al Área académica y Desarrollo docente para ser considerado en su desempeño
docente.

Referencias:

Módulo 1:
 Recursos Aulas (2019) Método Flipped Classroom (Clase Invertida). Recuperado de
https://youtu.be/Xx3AVjuzVdc
 Lewin, L. (2021) La nueva educación. Recuperado de https://fb.watch/3JcWmZy25r/

Módulo 2:
 Tecnológico de Monterrey (2017) Edutrends - Aprendizaje invertido. Recuperado de
https://observatorio.tec.mx/edutrendsaprendizajeinvertido

 Aula Planeta. (2021). El aprendizaje colaborativo. Recuperado de

https://www.aulaplaneta.com/2015/10/12/infografias/el-aprendizaje-colaborativo/

 Aula Planeta. (2021). Flipped classroom, dentro y fuera del aula. Recuperado de
https://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/07/INFOGRAF%C3%8DA_Flipped-classroom-
dentro-y-fuera-del-aula.pdf
  Olmos, N. (2020). Reimaginando el Aula invertida. Recuperado del curso Modelo de Aula invertida en
Blackboard Learn.

 Universidad de Ulster (s.f.). JISC funded Viewpoints project. Recuperado del

https://drive.google.com/drive/folders/18Ff5L8GlpeHyC6G_TuMekm1yfZz8g87N

Módulo 3:

 Cibertec (2020) Modelo Educativo semipresencial.

Si tiene alguna consulta respecto al curso puede escribir a patricia.ugarte@cibertec.pe

Si tiene alguna dificultad dentro de la plataforma, no dude en comunicarse con la Mesa de ayuda del área
de e-Learning al correo aulavirtual@cibertec.pe

Elaborado por
Coordinación de Capacitación e-Learning
Cibertec