COMUNICACIÓN 5to

ACTIVIDAD _ SEMANA 03 V UNIDAD _ LITERATURA del neoclasiciscmo

- moliere “el avaro”
Leyenda de TACNA
DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA : Comunicación
SECCIÓN : Quinto Grado
DOCENTE : José Callao Calderón
TIEMPO : Del 21 al 25 de agosto del 2023

COMPETENCIA TRANSVERSALES:
-Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

RECOMENDAC IONES:

 Descargar e imprimir las actividades para llevarlas a clase y trabajar en el aula.

 Desarrollar las actividades en las hojas impresas o tu cuaderno.
 Archivar las hojas de actividades en un folder o pegarlas en tu cuaderno
 Corregir y/o complementar las respuestas equivocadas o incompletas.
 Tener al día tu cuaderno y actividades

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

▪Obtiene información del texto escrito.  Identifica información explícita, relevante y complementaria
- Lee diversos tipos  Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto
▪Infiere e interpreta información del texto. escrito.
de textos en su
 Explica la intención del autor considerando diversas estrategias.
lengua materna.
▪Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.

PROPÓSITO:
En la Primera Actividad: leemos un fragmento de la obra El avaro de Moliere para identificar las ideas principales
y Figuras Literarias.
En la Segunda Actividad: .Leemos “La leyenda de Las Vilcas” y desarrollamos la ficha de lectura.
En la Tercera Actividad: Leemos textos del cuaderno de trabajo y desarrollamos las preguntas.

PRIMERA ACTIVIDAD.- LA LITERATURA NEOCLÁSICA.- “EL AVARO”

PRIMERA ACTIVIDAD.- LA LITERATURA

NEOCLÁSICA.- “EL AVARO”
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 COMUNICACIÓN 5to

EL NEOCLASICISMO SURGE COMO REACCIÓN FRENTE AL BARROCO , CON

EL PROPÓSITO DE IMITAR EL ARTE GREGOLATINO, Y UNA FINALIDAD
DIDÁCTICA Y MORALIZADORA, EJERCIENDO GRAN INFLUENCIA EN
EUROPA Y AMERICA .-
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ESCRITORES NEOCLASICOS EUROPEOS

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EL AVARO
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LITERAL
1 ¿Quién era Harpagón y por qué
estaba gritando?

2 ¿A quién desea llamar en un

principio; y a quiénes quiere
torturar?

3 ¿Qué pretende hacer con todo

el mundo y ´por qué?
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4 ¿Cuál era el contenido de la
arquilla que le fue robada?

5 ¿Qué es lo que le pide el

comisario?

INFIERE

1 ¿ Cuál es el estado de ánimo que experimenta

Harpagón y por qué?

2 ¿Consideras que la trama dentro de la cual se

desarrolla la historia es dramática, trágica o
cómica ; por que´?

3 ¿Qué es lo más importante para Harpagón a

4 ¿Cuál es el mensaje que pretende transmitir

esta obra?

5 ¿Qué figuras literarias son las siguientes?

a) Me muero, estoy muerto, estoy enterrado . a)

b) ¡Cuánta gente junta! b)

c) buenos luises de oro. c)

d)
d) Mi pobre dinero, mi querido amigo.

REFLEXIONA:
1 ¿Qué opinas de Harpagón?

2 ¿Qué opinas respecto a la

avaricia?

3 ¿Qué opinas respecto a los

bienes materiales?
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COMUNICACIÓN 5to
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.- DESARROLLA:

LITERAL
1 ¿Cómo se llamaba el cacique de
Tacna?

2 ¿Quién era Vilca, y qué se

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afirma de ella en su niñez?

3 ¿Quién era jefe Huacca y

porque Vilca rechazó sus
pretensiones?

4 ¿Qué hizo el padre de Vilca al

advertir que su hija pretendía
huir?

5 ¿Qué sucedió finalmente con

Vilca?

INFIERE

1 ¿En dónde y en qué época suceden los

hechos?

2 ¿ Por qué el Padre de Vilca reaccionó de esa

manera al extremo de encerrarla?

3 ¿Por qué Vilca desobedeció a su padre?

4 ¿Qué representa el árbol de la Vilca, y cómo

se relaciona la leyenda con la mujer tacneña?

5 Reconoce las figuras literarias.

1.- Audaz mozuelo 1.-

2.- La madre tierra se entristeció 2.-

3.- Benignas tierras tacneñas. 3.-

4.- La consagró al culto del Sol. 4.-

5.- Los cerros se conmovieron y arrugaron 5.-