I.E. CRNL.

GREGORIO
ALBARRACIN

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE N° 1 V UNIDAD

1. TITULO: Fortalecemos nuestras habilidades socioemocionales y Planificamos nuestro tiempo

FECHA 7/08/2023 GRADO /SECCION 5° A-B-C-D-E N° DE UNIDAD V N° DE SESION 01
DOCENTE José V. Callao Calderón

2. PROPÓSITO DE LA SESION:

Lee comprensivamente textos de la literatura de la conquista para identificar información explícita e implícita .
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
- Lee diversos tipos de textos en su  Infiere e interpreta información  Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto
lengua materna. del texto. escrito.
- Escribe Diversos tipos de textos en su
lengua materna
- Organiza y desarrolla las ideas - Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
en forma coherente y
cohesionada.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO

Competencia y capacidades
Gestiona su aprendizaje de manera o Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
autónoma o Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

De derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos

3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Recordar los acuerdos de convivencia Plumón Cuaderno Pizarra
Hojas de colores

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado 30 minutos

o El docente saluda a los estudiantes dándoles la bienvenida e invitándolos a recordar Las Literatura de la conquista y el drama Ollantay.
o Se presenta el propósito (¿qué aprenderemos hoy? Seguidamente se socializa la competencia, las capacidades y los criterios con los que se
les va a evaluar.
o Reflexiones Iniciales, mediante preguntas, sobre todo para averiguar conocimientos previos y provocar conflicto cognitivo, para corregir y
desarrollar la evaluación diagnóstica.

DESARROLLO Tiempo aproximado 160 minutos

. Leemos fragmentos de la obra “Comentarios Reales “ del Inca Garcilazo de la Vega ; y Crónica y buen gobierno de los Incas
de Guamán Poma de Ayala ; identificamos las ideas principales .
. Desarrollamos Las preguntas

. Seleccionamos una noticia periodística , la recortamos y pegamos en el cuaderno para leerla y comentarla.
. Desarrollamos las actividades del cuaderno de trabajo.
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ALBARRACIN

CIERRE Tiempo aproximado 60 minutos

Reflexionamos sobre la diversidad cultural en el Perú.

INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS EVALUACIÓN
 . Lee y deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto Intangible:  F. Observación
escrito. Expresa oralmente  Cuaderno de
- Redacta con coherencia, cohesión y buena ortogtafía. Redacción de un texto trabajo del
- Reforzamiento : Dearrollo de F. L.ectura Pag. 1,2,3, área.
Tangible:  Ficha de
Hojas de Desarrollo o cuaderno Lectura

5. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

Leen la obra Cien años de soledad de G.García M.

6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el ¿Qué aprendizajes se debe reforzar en la
sesión? aprendizaje y la enseñanza? siguiente sesión?

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Prof. José V. M. Callao Calderón
DOCENTE DEL ÁREA

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V°B° SUB DIRECCION/COORDINACIÓN PEDAGÓGICA