Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Meriño

Tema:
Modelo de Fortalezas en EDS
Asignatura:
EDS-509-Didactica y Educación en Desarrollo Sostenible
Sustentante:
Crisanny Alt. Diaz Mat. 2021-0325
Facilitadora:
Yilenia Cepeda Reyes

2030
 Modelo de fortalezas en EDS
Escuela Nocturna Anacaona 2021-2022
Pautas sugeridas para la implementación del Acciones Responsables
modelo de fortalezas
Taller y/o conferencia sobre conceptos de
Garantizar que los docentes y directivos comprenden los sostenibilidad y EDS, que permitan el entendimiento Distrito educativo/
conceptos de sostenibilidad y de EDS. claro de sostenibilidad. director del centro
Presentaciones / videos.

Crear un plan de mejoras en donde se adapte

Examinar el plan de estudio exigido y las actividades de actividades que provean al estudiantado de las Equipo de gestión
las escuelas para identificar las contribuciones a la EDS competencias que contribuyan al fortalecimiento de
que ya existen. las EDS.

✓ Poner en marcha un plan de Desarrollo

Identificar las áreas potenciales del plan de estudio
exigido en las cuales se pueden incorporar ejemplos que
ilustren la sostenibilidad o los conocimientos, temas,
perspectivas, habilidades o valores adicionales
relacionados con la sostenibilidad.
Sostenible en cada tema a impartir o materia,
en donde se demuestre la importancia de esta Comunidad
y los beneficios que se obtienen en las educativa /
competencias de los alumnos con su Docentes
implementación, englobando todos los
aspectos del ser humano (físico, cognitivo,
social y emocional).

✓ Fomentar la iniciativa de lideres estudiantiles

con el fin dar charlas en las comunidades de
su procedencia sobre la sostenibilidad y que
este concepto se asuma con responsabilidad.

Integrar los contenidos existentes sobre sostenibilidad y
los nuevos elementos para crear programas integrales de
EDS, en los cuales la sostenibilidad se enseñe a los
alumnos en forma explícita en las asignaturas.
▪ Adaptar al Proyecto de Centro un plan en Equipo de gestión
donde se promuevan los conceptos
primordiales de sostenibilidad con un enfoque
adaptativo al entorno o realidad social del
sector educativo.

▪ Establecer parámetros sencillos, claros,

coherentes, realizables y asequibles a un

Supervisión para integrar las contribuciones disciplinarias
con las pedagógicas para formar un programa integral de
EDS.
Un equipo de educadores y directivos que conozca
suficientemente bien los conceptos de sostenibilidad y de
la EDS para llevar a cabo el proceso.
proyecto o programa educativo hacia la
sostenibilidad dentro de la labor educativa
específicamente en el aula.
Identificar las responsabilidades de cada actor
en el entorno educativo, para poder tener
control de las amenazas o debilidades en el
logro de los objetivos del programa.
Equipo de gestión /
Delegar tutores capacitados en lo conceptual Director/ Docentes
y empáticamente en cuanto a la visión del
programa.
Crear un ambiente de cercanía cuyo objetivo
sea alcanzar metas positivas que beneficien el
aspecto pedagógico.
Permear todas las áreas dentro de un contexto
responsable que emane respeto e innovación
en la ejecución disciplinaria de un proyecto
acabado y aplicable.
❖ Aplicar talleres destinados a la familia
educativa dando a conocer las EDS y el
concepto de sostenibilidad.
❖ Realizar levantamientos para detectar las Equipo de gestión
cualidades y habilidades docente, con el
objetivo de identificar los lideres internos de
sostenibilidad en el ambiente educativo para
que sirvan de soporte emocional en la
ejecución del programa
❖ Despertar en la comunidad educativa que la
concepción de sostenibilidad brinda
equilibrio, valores y seguridad para un

Otras que entiendas que sean necesarias para lograr el
fortalecimiento de las EDS.
https://www.eoi.es/blogs/msoston/2016/03/29/la-educacion-para-el-desarrollo-sostenible-eds/
presente y mañana vigente para las nuevas
generaciones.
o Colocar el concepto de sostenibilidad en parte
de la filosofía del centro y que se le de la
importancia que conlleva.
o Promover proyectos educativos cuyo andamio
sea la estructura sostenible, que van a forjar el Equipo de gestión
fortalecimiento de la educación y el
aprendizaje en todos los programas, agendas
y actividades de promoción.
o Involucrar a la comunidad educativa en el
proyecto y modificar las metodologías de
enseñanza.
o Implementación de talleres en donde se
muestre la sostenibilidad dentro y fuera del
aula.
Libro de Consulta.pdf