IES JUAN BOSCO DE HUANUCO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS -

CONTABILIDAD

MISIÓN
Somos una Institución que forma profesionales técnicos
emprendedores y competitivos, con sólida formación
ético-moral, acorde a las exigencias del mercado laboral,
promoviendo el desarrollo sostenible local, regional y
nacional.
VISIÓN
Para el 2024, seremos una Institución Licenciada y
Acreditada, líder, con valores ético-morales
contando con reconocimiento local, regional y
nacional; formando profesionales altamente
competentes, insertándolos en el mercado laboral y
promoviendo la mejora continua.

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Asignatura : Inglés Intermedio

1.2. Código
1.3. Prerrequisito
1.4. Créditos
1.5. Horario de clases
1.6. Horario Tutoría Acad. :
1.7. Ciclo de estudios
1.8. Semestre académico
1.9. Modalidad de estudio
1.10. Docente responsable
1.11. E-mail Institucional
1.12. Aula Virtual
:
: Ninguno
: 2
: Síncrona: Lunes de 3:30 – 5:00 pm
Asíncrona: Lunes de 4:15 – 5:00 pm
10 min al iniciar la clase
: III
: 2022 - I
: No presencial (Virtual)
: Claudia Paola Villar Soria
: claudiavillar@juanbosco.edu.pe
: https://virtual.juanbosco.edu.pe/

II. SUMILLA
La presente asignatura es de carácter obligatoria y de naturaleza teórica/ práctica, el cual
pertenece al área de formación profesional complementaria y tiene como finalidad
establecer las bases del conocimiento del idioma inglés, idioma en que cada estudiante en
formación profesional debe de conocer debido a la importancia en la sociedad actual en la
que vivimos y las grandes competencias que existe alrededor del mundo.
 III. COMPETENCIA GENERAL

El egresado del programa de estudios de administración de empresas y de contabilidad es

competente para realizar actividades en apoyo operativo, asistencia en procesos contables y
analizar la información contable de las empresas públicas y privadas, haciendo uso de las
herramientas informáticas, comunicación efectiva e inglés, asumiendo responsabilidad
social, ambiental y económica en concordancia con la normatividad vigente.

IV. COMPETENCIA DE ESPECÍFICA

1. Mantener una comunicación efectiva en diferentes contextos, haciendo un uso

correcto del lenguaje y de sus variedades linguísticas.

V. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD (PERFIL DE EGRESO)

Competencia Capacidades Desempeños

- Comprende información
concreta relativa a temas
cotidianos o al trabajo e
identifica tanto el mensaje
general como los detalles
específicos siempre que el
discurso esté articulado con
claridad y con un acento.
- Comprende las principales
ideas de un discurso claro y
en lengua estándar que
trate temas cotidianos
relativos al trabajo, la
escuela, el tiempo de ocio,
incluyendo breves
narraciones.
- Sigue generalmente las
ideas principales de un
debate largo que ocurre a
su alrededor, siempre que el
discurso esté articulado con
claridad en un nivel de
lengua estándar.
- Comprende una
conferencia o una charla
que verse sobre su
especialidad, siempre que el
tema le resulte familiar y la
presentación sea sencilla y
esté estructurada con
- Obtiene información del
texto oral en Inglés.
- Infiere e interpreta
información del texto oral en
inglés.
- Infiere el propósito
comunicativo y las ideas
implícitas.
- Identifica el significado del
mensaje.
- Debate sobre temas -
variados de interés social en pronombres personales.
los que expresa sus ideas y - Reflexiona sobre el futuro
opiniones, emociones y
sentimientos.
- Planifica el tipo de texto a
producir en relación a su
especialidad, siempre que el
tema le resulte familiar y la
presentación sea sencilla y
clara.
- Entiende sobre los
pronombres personales.
- Reflexiona sobre el
presente simple
- Reflexiona y evalúa la
expresión oral sobre el
contenido, organizando
textualmente y sentida en
relación a su especialidad.
Reflexiona sobre el pasado
Entiende sobre los
- Reflexiona y evalúa la
expresión oral sobre el
contenido, organizando
textualmente y sentida en
relación a su especialidad.
- Aprende sobre los
modales.
claridad.
VI. PLANEACIÓN DIDÁCTICA

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
Desempeños:
 Entiende sobre los pronombres personales.
 Reflexiona sobre la conjugación del tiempo presente y presente continuo

N°
SEMANA ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS HORAS RECURSOS
SESIÓN

Synchronous and Asynchronous Introduction  Conference video Cisco

 Netiquette socialization.  Netiquette Webex
1°  Syllabus presentation.  Presentation and socialization of the  Syllabus
1
(04/04/2022)  Introducing yourself in the fórum syllabus.  Ppt
al 2
 Verb TOBE  Homework
(08/04/2022)  Entrance Exam

2° Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

(11/04/2022) 2  Simple Present  Affirmative, negative and Interrogative  The age
al sentences. 2  Oral participation.
(15/04/2022)  Speaking: Talk about your routine  ppt

Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

3°
 Present Continuous  Affirmative, negative and Interrogative  Grammar.
(18/04/2022) 3
sentences.  Oral
al  Groups: Explain a receipt 2
FIRST PRACTICE  Ppt
(22/04/2022)

4° 4 Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

(25/04/2022)  Simple Past  Affirmative, negative and Interrogative  Grammar.
 sentences.  Oral
al
 Writing: What did you do 2  Ppt
(29/04/2022)
yesterday?

II UNIDAD DE APRENDIZAJE
Desempeños:
 Expresa sus ideas principales usando la estructura gramatical aprendida.
 Se expresa utilizando el tiempo pasado
 Expresa sus planes en el futuro

N°
SEMANA ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS HORAS RECURSOS
SESIÓN

Synchronous and Asynchronous Introduction  Conference video Cisco

 Past Continuous  Affirmative, Negative and Interrogative Webex
5° sentences.  ppt
5  Reading Comprehension
(02/05/2022)  Internet
al 2
 Dictionay
(06/05/2022)

6° Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

(09/05/2022) 6  Listening Second practice  Oral participation.
al  SECOND PRACTICE 2  Ppt
(13/05/2022)  Dictionary

7° 7 Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

 Affirmative, negative and Interrogative  Oral
(16/05/2022)  Future Will sentences.  Notebook
al  Groups: Writing - Simple 2
(20/05/2022) predictions

8° Synchronous and Asynchronous  Cisco webex

(23/05/2022)  MID EXAM  Groups: Talk about the future. How  Dictionary
wil be the planet in 2070? 2  Internet.
al 8
 Notebook
(27/05/2022)

III UNIDAD DE APRENDIZAJE

Desempeños:
 Comprende el uso de modales
 Expresa sus habilidades en tiempo presente y pasado

N°
SEMANA ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS HORAS RECURSOS
SESIÓN

Synchronous and Asynchronous  Conference video Cisco

 Future – Be going to  Affirmative, negative and interrogative Webex
9° sentences.  Dictionary
9  Writing: Write about your plans
(30/05/2022)  Texts
al 2
 Homework
(03/06/2022)

10° Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

(06/06/2022) 10  Modal Verbs  Can - Could  Oral participation.
al  Affirmative, negative and Interrogative 2  Ppt
(10/06/2022) sentences.  internet
 Talking about your abilities
 Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex
11°
 THIRD PRACTICE  Writing: Write about your abilities in  Oral
(13/06/2022) 11
the present and past  Text
al 2
 Notebook
(17/06/2022)

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
Desempeños:
 Reflexiona y evalúa la expresión oral sobre el contenido, organizando textualmente y sentida en relación a su especialidad.

N°
SEMANA ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS HORAS RECURSOS
SESIÓN

12° Synchronous and Asynchronous  Conference video Cisco

12  Should. Grammar Webex
(20/06/2022)
al  Modal Verbs  Giving advice. Speaking 2  ppt
(24/06/2022)  Dictionay
13° 13 Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex
(27/06/2022)  Modal Verb  Have to – Don’t have to 2  Oral participation.
al  Listening practice about modal verbs  Ppt
 Dictionary
(01/07/2022)

Synchronous and Asynchronous  Cisco Webex

14°
 Fourth Practice  Test with modal verbs  Oral
(04/07/2022) 14
 Notebook
al 2
(08/07/2022)

15° Synchronous and Asynchronous  Must and Mustn’t  Cisco webex

(11/07/2022)  Modal Verb  Talking about prohibitions  Dictionary
2  Internet.
al 15
 Notebook
(15/07/2022)

16° Synchronous and Asynchronous  TEST  Cisco webex

(18/07/2022)  FINAL EXAM  Dictionary
2  Internet.
al 16
 Notebook
(22/07/2022)

17° Synchronous and Asynchronous

(25/07/2022)  REGISTER SCORES
al 17
(05/12/2021)
VII. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN VIRTUAL

 Comunidades o Foros: Cisco Webex, whatsapp

 Chat: whatsapp, Cisco webex chat.

VII.1. Métodos
 Correo electrónico: Gmail.com, Hotmail.com

 M-Learning: Celular, laptop, computadora, Tablet.

 Aprendizaje autónomo: ppt, internet, videos, prácticas,

evaluaciones, participación oral.

 Aprendizaje Cooperativo: Pequeños grupos de trabajo que se

reúnen para lograr un aprendizaje de manera colaborativa, de tal
forma que todos los integrantes se apoyen entre sí para el logro
de los objetivos comunes.

 Entornos virtuales: Zoom, Cisco Webex, salas de mesenger,

VII.2. Técnicas
WhatsApp web.

 Organizadores Gráficos: Cuadros Sinópticos simples

complejos, redes, mapas conceptuales y diagrama de llaves, ppt,
Word, etc.

 Discusión en pequeños grupos: Técnica interactiva a partir de

la cual el docente y los alumnos entre sí hablan acerca de un
tema determinado. Cisco webex, whatsapp, Gmail, zoom.

Dooley, Jenny & Evans, Virginia (2009). Grammar Sense 1. Oxford:

University Press.

Elbaum, Sandra (2009). Grammar in Context 1A. Boston: Thomson -

Heinle.
VII.3. Material
Bibliográfico Kesner Bland, Susan (2008). Grammar Sense IA. Washington DC:
Oxford University Press.

Mayor, Michel (2010). Bilingual Pocket Dictionary. Londres: Pearson

- Longman.

Textos, separatas, folletos, PPT, módulos auto instructivos, ficha de

VII.4. Material observación, rúbricas, esquemas.
Autoformativo

VII.5. Medios Videos, diapositivas, tutoriales, documentales, etc.

Audiovisuales
Internet, e-mail, foros, Aula Virtual, plataforma virtual, laptop, Google
VII.6. Herramien Drive, bibliotecas virtuales, aplicativos, entre otros.
tas Tecnológicas
 VIII. ACTIVIDADES DE TUTORÍA, RESPONSABILIDAD SOCIAL E INVESTIGACIÓN

8.1. Actividades de Tutoría

Se motiva, supervisa y monitorea a los estudiantes a participar de manera activa
y comprometida en las actividades de tutoría programadas (sesiones de tutoría
semanal, actividades deportivas, pedagógicas, psicológicas, de esparcimiento,
culturales, entre otros).

8.2. Actividades de Responsabilidad Social

Se promueve en coordinación del docente encargado, previa aprobación del plan
de trabajo y autorización de la Oficina Central de Responsabilidad Social, de las
actividades que los estudiantes realicen que será:

Actividad Lugar Beneficiarios Fecha

Taller de Inglés virtual En sus casas. Personas de
para personas de bajos recursos
bajos recursos económicos.
económicos.

8.3. Actividades de investigación

a. Investigación Formativa

Actividad de Investigación Producto Fecha de entrega

- Obtener información básica sobre el - Expresar de todo lo - inicio de cada
idioma inglés.
aprendido del idioma clase.
inglés
- Buscar o preparar materiales para - Que las clases sean inicio de cada
enseñar el idioma inglés.
dinámicas. clase.
- Elegir a un grupo de personas para - que un grupo de inicio de cada
enseñar el idioma inglés por medio de la
personas obtengan clase.
plataforma zoom.
clases de inglés gratis.
 b. Investigación Docente de Referencia Académica

Investigación Realizada Unidad Tema

Estudiantes de secundaria de la I.E. Ingenio Identifica la situación Motivar a los estudiantes
Bajo, quienes carecen de recursos comunicativa a que tomen mayor
económicos para acceder a sus clases importancia a sus clases
virtuales. virtuales.

c. Investigación de los estudiantes como referencia académica

Investigación Autor Unidad Tema

IX. EVALUACIÓN

Se realizará un Google Formulario para recoger

Evaluación Diagnóstica información acerca del curso a desarrollarse en el presente
semestre.( Prueba de entrada)
Se considera las actividades y/o productos que se obtiene
durante el desarrollo del curso, los cuales estarán en la
Evaluación de Proceso
plataforma y serán evaluados mediante instrumentos.
(Práctica 1, 2, 3 y 4)
Se realizará un Google Formulario para determinar el logro
Evaluación Final de competencias adquiridas de acuerdo a la naturaleza del
curso. (Examen de medio curso y examen final)

Es permanente y se realiza tomando en consideración el reglamento de evaluación de la

carrera profesional. Se realiza en base a los contenidos y el logro de las competencias
propuestas durante el proceso del desarrollo del curso.
Comprende exámenes de entrada (referencial u opcional), tareas académicas, examen
de medio curso, examen de fin de curso y examen sustitutorio.
Considerar instrumentos de evaluación (listas de cotejo, guías de observación, etc.)
Se considerada los siguientes criterios de evaluación:
 Se considera la participación en las actividades de tutoría, responsabilidad social e
investigación en cada tarea académica.
 El puntaje final del alumno es el resultado de:

PTA = Promedio Tarea Académica 40%

EMC = Examen de medio curso 30%

PTA+EMC + EFC = PF EFC = Examen Final de Curso 30%
3
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Dooley, Jenny & Evans, Virginia (2009). Grammar Sense 1. Oxford: University
Press.
Elbaum, Sandra (2009). Grammar in Context 1A. Boston: Thomson - Heinle.
Kesner Bland, Susan (2008). Grammar Sense IA. Washington DC: Oxford
University Press.
Mayor, Michel (2010). Bilingual Pocket Dictionary. Londres: Pearson - Longman.

Huánuco, 29 de marzo de 2022

FIRMA DEL DOCENTE