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  • Kandel y Col. 2003 Origen Del Lenguaje

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    NEURO ~ | j Eric R. KANDEL James H. SCHWARTZ Thomas M. JESSELL NEUROCIENCI 1s bases boldgicas de fa mente tend un Eee era Pec eter era) eo Pane re eer ree erent ste es un texto introductori que enftia la int con , en reo See eer n : e Peretti ree tty tructra de est ib Ber ene rere rn Peete cer i Sear a pase seer ter ee ee nay a Ree er er eee ISBN il I o Freeago!ss0052 Se [a RCH Kano Haas. SaNARTZ, monks iret oe Noemi apn op det ates tan peut HOB 8 as ‘Sassi cto Bir raps pes eS x el per PEARSON EDUCACION, bal oe 20 ied No poe) ISBN: 84-49660.05.0 Depésto Legal: M-41807-2003, engi 28 Prado de ESSENTIALS OF NEURAL SCIENCE AND BEHAVIOR [APPLETON & LANGE “Sino & SchistInonal Group Swewncy’ ISBN; 08385-20475 Eom espatal Eto San Snot or de producto: Juan Novella Dist debe: Marcela Spt ‘Compas: Ds ¥ Comanscaisa Via Impose poe: .G. Petar S.A, IMPRESO EN ESPANA - PRINTED IN SPAIN La nescence cogntva moderna precede de a combi racion do noutetoga tanta, a erstlogt,la Holgi celular y mole, y la pacloga experenia at dcplioncobinada et sportando tn aiov apo & Taide pegeeetapes pees exces da ie oe por Hipserates, de qu el ecto propio de a Seme ha dacomenta pore cerebro. Algal as ot dics mie sonia, lr farcionee meniloe superores (Gprevceal, memory lengua) sen abordado tact Stesnente de dee mots compleensrae mace ls heervacion picolégea y a wave dela flogia exper ‘tena aneiva, Ena primera pate dl siglo 20 on de retviscmoepio o apotetae veins lapiclogta legs a ferestae de tm modo rigdo por ls conduee ‘oer ow cure ratcoes oyotn soca Fo ospeme de a oneent fo sentinel tenn, treo de stata, ‘Ronque el ands cuantitativo minucicao de log eatimsloe yy las respuestas ha aportado importantes contribuciones al Getucio de ls conduct al insist en los actos observables los Conducts se centraon en el conocimiento implica (en la ‘preguuila’ que puede acer un organisa y cémolo hae?) Szembarse, coma an destacado los peinslogoe cogratvos, Jos humanos “y otros animales superiores~ tambien poseen un conocimiento explicio del mundo cxcundante ¥ de los ‘contecimiontos pasados. sl pues, arbién Tenemce que [proguntamos: ,Oué sabo ol organisino acorea del mundo ‘cémo lage a Saberis?, jeémo se representa asta conoc! ‘miento en el encéfalo?,,ea diferente la representacion dal Cconocimlento explicio de la del implicit? El estudio del aprendizajo, la mamaria y ol lenguaje esté pprocurando actualmente una valoga informacion sobre ‘cémo sa dstribuye ol procesamianio de los conocimientos ‘explctos e implitioe en el encefalo. No obstante, la Neuro: Gencia cogniliva sélo ha comenzade a contribu al ands or SOC. LeNCUAIE, APRENDIZATE Y MEMORIA 34 Aller ess palabras, estd partcipando en una de las maravillas naturales dl ‘mundo. Porque usted y yo perienecemoe @ uns especie con na extaotdinari2 capacidad: podemos suscitar aconlecimientos en loa cerebros de los demas Con ‘una precision exquisita..Pta eapacidad aa la da lenguaje.Simplemente haciendo ‘ides con la boca, podemos, con sequridad, hacer que sujan nuevas procieas ‘combinaciones de ideas on la manta de los demas. La eapacitad se dade un ‘odo fan natural que tendemos a olvidar lo milagrosa que es Srey Poe Vsti dl ge Bseegunje es una orn humana dtina de comuicacén, ‘mmedle do tenant formacion compan ae una persone aot. lee prncpioe sibyacerten af lengua ren un Simplo,vrido @ mpressnametpo de conlucaahuranan. Ene pein son portant ashates desde tm puts de vita pramene comportamenta, os En ma soncila conversacién decimos tn pro- ‘mecto de 180 palabras por munuto, Este fijo con tinuo del lenguajo no sdio ve consigue sin ester. 20, sino que también es casi perfecto Las palabras se geleccionan de un diccionario (o lexico) metal, {que contiene entre 60.000 y 120.000 palabras, Ain 4st, s6lorara vez pronunciamas 0 eripiaamas mal tuna palabra, fal vez una palabra de um millén se fexpresa incortectamente. Exe impecable rend ‘mienio al generar el lenguaje se acompatia de tna notable eficiencia para comprender el lenguaje, ‘Aunque on gran parte no somos conscientes de ello, este uso del lenguaje requiere un amplo conocimiante dela estructura ingstica,inchyen- Ia gramatca, el significado y las formas de los sonidos. El uso adecuado del lenguaje tambin requiere los conocimiantos practicos para inte. (gra estas eapacidades verbales y seménticas con I entonacién y la expreaividad adecuadas. ‘Ademds desu interés comportamental, os prin- cipios del lenguaje tambien eon interesantes desde un punto de vista naurobiol6gico, ya que e! [procesamionto del lenguaje en el enoéfn tiene lugar en esiructuras especiicas y localizadas, ‘Numeresos datos sobre al procesamiento del len- gusje, tanto experimertales como clinicas, noe nan proporcionado el mis aut! conocimiento de Ja arquitectura funcional del hemisferio dominan- te del encéfalo, EI estudio del lenguaje tambien representa un sorprendente ejemplo de como Ia eurobiologia, junto con otras discipinas que abarcan desde la antropologia hasta la neurobio- logia del desarrollo y ls clinica, podtian ayudar. nos a entender incluso las mis'complejas de las cconductas nursanas El lenguaje se diferencia de todas Jas otras formas de comunicacion Et lenguaje se puede distinguir de otros tipos de ‘comunicacién por cuatro caracteristicae: creativi- dad, forma, contenido y uso Creatividad. Como vimos en capitulas anterio- res, la percepcién sensorial no resulta s6lo de lntegrar sensaciones sino de un procesamiento cerebral que transiorma la informacion de los cestinulos. EI lenguaje, asimiamo, es un proceso de transformacién. Cuando estamos aprenden do. hablar, no aprendemos el lenguaje memori_ zando frases hechas, sino comprendiende las reglas para crear expresiones con significado. Cada vez que hablamos, creamos lieralmente wa significado utllzando zeglas qramaticales; lo cual ‘es una caracterstca de! lenguaye lamada capac- dad genevativa. La eecucha es tambien un proce so creative. Entendemos sin difcultad las frases dlichas por otros. Ia cantidad de oraciones que ‘podemos formar, a camtdad de ella que pode mos comprende, parece no tener limites Forma. El longuajs hace wn so dimtado de luna cantidad limitada de signiicados, Esta for- ‘mado pot un pequefio conjunio de sonidos qua sefialan el contenido cuando suenan en acc cas previsibles. Cada uno de los lenguajes d=! Universo se basa en una ciorta cantad cle eon ddos que los humanos pueden product; no totos ls lenguajes utlizan ol mismo conjunto de sor dos, Les sonidos que componen palabras se lama ‘onermas. Esios son las idades mae pecqetias de sonido que pueden dar lugar a un cambio d= significado, como sucede en la ciferencia entre los sonidos /ld yf en las palabras inglesas ‘cog ¥ og!’ (No deben confundirsa los fonemas con las letras, las cuales simplemente representan = Jos sonidos.) Una leva puede representar varios sonidos, como ocurre con la letra c. Das letras jas, tales como cito I, pusden representar = solo fonema). El idioma inglés utliea menos de 50 fonemas * Laestructra, © gramatica, de una lengua natura) ‘consiste en dos tipas de reglas (1) reglas pars ‘combinar los fonemas y formar palabras (morfo- logia) y (2) regiae para combina: las palabras y formar frases y oraciones Gramalicales (ints xis). Aprender una lengua es aprender esta cetructura, Las estructuras mas paquetias con significado en tna lengua se denominan morfemas, habitiaime= {ecortas socucncias de fonemas A su vezloe mor {amas se combinan en palabras las cuales gon los elementos que se corresponden mas clarament= ‘con las personas, los cbjetes las ideas las acto nes. La cantlad de palabras en la lengua ingles (arios millones) es enorme. El individuo medio, ‘si embargo, solo usa una parte, un pequeno por * og/ muda dentda, tog rnc, Sri cuenta lo ‘qu ace om al cate dela ons i ea alas (ipatiaeonioy gla ‘in eapatat hay mas da 20 oon, ‘centaje del total For kim, las araciones 36 pro- ucen combinando palabras. Las oraciones comesponden a propasciones,juicioe sobre el mundo. Al combinar de ciferentes modes’ un ppequstio nimero de unidades elementales eit ‘cada uno de los niveles de una jerarqla (os fone ‘mas dentro de las palabras y las palabrae dentro de las oraciones), el languaje tumana alsanza pposiblidades dle expresicn casi Uimtadas, las reglas do la gramética pueden codticarse en un Ito de gramitica, poro todas as gramat- cas escritas derivan de analizar cémo fabla ta ‘gente de modo natural Los parlantes natives de ‘na langua pueden usar laa resias dela arama cc (a menudo tan pronto como aloe 3 aos) sin recurnir a un libre, y en realidad ain ser siquisra conscientes de que estén utlizando reglas grat maticles. as regias del langue son, por tanto, ln significatvo ejemplo de un prncipia general que examinaremos en el Captlo 38 y cuando studiemos la memoria. Gran parte de 1 que aprendemas y recordamoe es conocinento limpllata, el cual no accede a nuestro conocimien: to consciente (Contenido. A contrario que los sistemas de sig- ‘es sites (gestos), en los que el sigiicado 82 ‘vncula a situaciones sumamante especies: y por lo general esiablocidas, ol lenguaje puede ‘conformar y cornunicar absirscciones si dos que son independionios dela stvacian nme lista. EI lenguaje tene también una dimensi¢n femocional. que se expresa por medias tales como los gastos, el tono de vor (spoeado, que Jumbroso, excitado, alirmatvo), la expresign ‘acta y la postura Uso. ENengualo os fundamentalments un medio de commicacion social siempre que hablamos 0 fseribimos tenemas una intencien social) Sin embargo, ellengusje no os meramente un medio ‘euro de intercambio do hechos ¥ dbservacio- hoes dal mindo, El lenguaje orgimisa ‘muestra ‘experiencia sensorial y expresa nuestra concien- ia de icentidad (nuestros pensamientce, em ‘ientos y expectativas) Cada una do estas caractertaticas del lenguaje puede ser allerada por una patclogla, La forma ‘Buede afectarse por patclogla del cezebelo,pr0- ‘ocando una disarsia (ncapacidad de hablar‘oon laridad),o por lesionse del odrex cerebral, pro ‘vocando una alasia de Broca El contenido esta sorado on la afasia de Wernicke, la alia de conduecién y le esquizerenia. E]uso del lengua Je td afectado en algunos trastomos peicuti- os, tales como el astarno maninco-depranive, [En este capitulo estudiamos las earactetsicas dlstinivas del lenguae y examinamos pordué la Snvestigacion animal ha aumentado aélo modesta- ‘mente nuestro conceimiento de! lengua ume no, Por contrapasicién, se he aprentide mucho sobre ellenguale a parse del eetudio de a ade Sic del enguaje en nifos y ge loo astornos ourologicos del lenguaje, Revisarers, por taro, Jos principales halangos respacto al desarrolo del Jenguaje, y despues examinaremos los trastomos clitoos del habla. la lectura Ia eseriira ylos gee. los, Esta famila de wastomoe puede ahora enfor Gerse gracias a una versin moderna del modelo del lenguaje, desarrollado por Carl Wernick en dl siglo XIX En 1984 Norman Gasechwind y Antonio Damasio resuieron as! ios progracos en nuestro conoct ‘iento de las bases biolégicas del lenguale: ‘Todavia a mediados de los aftos secant, a opinién generalizada respecto 4 Ja dominan- a cerebral para el Jenguaje airmaba que [1 'no tena correlates analémlone, que Sot 2 exisifa en olras especies, y que su evol ‘én en humans no podia eetacarse.. Pero. Jos descubrimientos de lee ulimes 15 aos yhan probado que cada una de esta ideas ‘generalizadas era fas, yan abiero co toco rmuevas vias de astacio Seguiremos aqul estas vias Los modelos animales del lenguaje humano han resultado en gran parte inadecuados ] andlisis neural de las funciones cognitivas y ras condicias humanas ha dependido frecten temenie de ios estudios con animales, Por tanto, se ha dedicado un estuerzo ‘considerabie a esarrollar modelos animale del Ienguaye ‘Animales con sn sistensa nervioso tan siple ‘como los grilos y lat absjar manifestan foxras celementalés de comunicacion. Los cantos de las 5 felon) ensigns) dT) oe aves son incluso més elaboradce. Loa patrones ‘de comnioacion entre lo animales inferiores 2 Iemado son califeados de lenguajes. Sin fembargo, los tipos de comunicacién que se ‘bservan en los animales inferioras no pueden Consideratse interpersanaes,y su forma, conte ‘ido y 0s0 aon summamente estereotipados. Que sucede con mucaros parientes me co ccanos, los primates no-humanos?, zliene el let- ‘gusje de las monas alguna de las caractercticas ‘ol enguaje humanc?, puede esclarocer la con- ‘ducta de loa primates no-huranos al lenguaje ‘humano?, La comunicacion humana implica ato cl signiicado de las palabras (aeménica) como Jae regias sogin las que 6 sean (sintaxs) , hasta hace pooo no estaba caro ai pueden Leas ‘md ej. Por ejemplo, no hay practas de que os himpancés piiedan marejar activamen's = reglas que organizan las palabras en oraciones, d= ‘modo que puedan recombinar Jas msmas pale bras para expresardiforentes ideas. As, Washoe pda usar las palabras Washoo, me, y plstana Dero la mayoria de los expecialstas del nce Diensan que no podiadisngur “Washoe me as 2 lstano' de "Washoe, dame el plitano’ En cia=a basta hace poco, la mayor parte de ioe ingusae fetaban convencidos de que el lenge =a ‘Sdqundo por chimpances entenatce 2 a= ‘matical imtatvo y mecénico (en una palabra 22 ‘Susan Savage Rumbaugh ha vuelto a examinar, reciertemente, las capaciades gramatcales de Ibe chimpances de un modo muevo, muy intere- fante. En va de echdiar ia produccion del len- ‘sje, como hicieron los Gardner con Washoe, fEvestigo Ta comprensicn. Ademas, uz ol ‘pono’, © chimpaoe pigmeo, una especie que ‘parece tener un faleno especial para la adquis\- ‘6n del lenguaje. Compare la capacidad de com- Drensién det inglés hablado do una crla de bono- Bo, llamada Kan, con la de un nifo: y encontd «que los dos tenlan una capacidad eemejante tanto {e lenica como de comprensién gramatca hasta Jedad de 28 afioe. Sn embargo, apartirde exe ‘momento lao capacidades lingllsticas dal niio ‘Sguieron almentando espectacularmente mien- tras que Kanzi que baba lograda wn total de 400 11500 palabras, dejé de aprender nuevas pala- bras y de hacer progreses en la comprensian ‘pamaioal Por tanto, la capacdad ms temprana de com pasion del lenguaje del chirmpancé es comparable Ela de un ni, pero el desarrollo del anguaje en fl ehimpancé Hoga sslo hasta certo punto y ego {2 detiene, Elinitado desarrolo de la gramstica 2 corresponds on una fais de aumonto de ‘ocabularto: un facago combinado quo puede Sorel resutade de una incapacidad para generar [as timas maniestaciones de adquisicion del Jenguaje, caractersticas de los nos. Asi, peve al hacho de que Kanai esté algo mas avanzada que Washoe, su capacidad global de Jenguaje es todavia ray escasa, comparada con 1 ugo Nude y ereativo que los humanos hacen del ‘mismo, Bs, por supuesto da ligar a preguntar- ‘Se ;Por qué aveniaja ol mio tan marcacamente a todos loa demas primates en el aprendizaje y la esolucion de problemas en un mivel muy supe- or? crelloja esa capacidad exclusiva del len- ‘Gusje humano el resjsie de un plan cerebral into de toe primates para el fn espectico del lenguaje?, co fa capacided de lenguaje de los ‘Gumance eo debe al desarrollo de wna arquitects- vane para ellenguaje completamente nueva’, Independiomemente ce la respuesta 2 estas cuastiones, Joe estudiog con chimpancés ya ban Semostrado que loe modelos aimalea aon intere- Stnles, pero su ufidad en ol estudio del languajo SSumang e¢ liad. Como resultado, os especia- Sse del lenguge ee basan ahora fundamental cana en eatudias aniropoldgicos, evolves y Slnicos del lenguaje humane aH, Lenanase 679 4Cuél es el origen del lenguaje hhumano? EE dif precisar cuando © cémo evelucions e! lenguaje, Sin embargo, esté claro que cieras, fsetucturas oerebrales, que son un requisto pre- ‘io para ellenguaje, parecen haber surgide prom to en In evolicion humana Esta-conclusion 82 ‘deduce del examen de las bovodas cranesles de ‘Salles humanos. Bala mayoria do los inaividuoe, cl hemisforo izquierdo es el dominante para el lenguaje, el area cortical del lobulo temporal, el. ‘plaalm emporale”‘, relacionada con el habla ‘op mis amplls en el hemisfenoizqulerdo que en elderecho: Ya que las circanvoluciones y surcos ‘puncipales a menudo dejan sna hnola ene) erd- eo, ae Buscaron en los restoa fies asimetrias ‘morfolégicas asociarlas con el habla en los harua- foe dela era moderna, Estas asimerias se encon- {faron an el hombre de Neandertal que data de Inaoe 30.000 280.000 aftos) y en el"Homo erectis” (Gque data de unce 300.000 2 800,000 atic) el [presecesor de nuestra propia especie, FEsiog datos fan alentado la bisqueda de un plan basico en los primates para ellenguaje. La [Escada a Levaco al allaago de que el bemis- ferio iequierdo en los tones macacoa japonases fe domipante para el reconocimiento de los gritos feepectfioes do la especie. Adomés, existen asi Inetrias simlares a las de loa hnsanos an los ‘encéfalos de los grandes monos de la era moder 1, tales como el chimpancé. No ge sabe si estas Asimeriae on realidad evolucionaron para ol le- Gusje para otras formas de comumicacicn, © para Una fincion totalmente cifrenta, ‘Aunque Jas estructura anatémicas quo son un requiaito nevesario para el lenguaje pueden haber aparecido pronto (quiz hace tanio como 500,000 fos), muchos linguists ereen que elTen- (gusje en si mismo surgio tarde, on et periodo rehisxérico de la exstoncia hamana (eproxima- amento hace 100.000 afes), y que ésie proba bBlemente euzgié aolo una vez Coniorme a esta ‘piniGn, 62 piensa que todos los lenguaies hurna ‘nos han evolucionsdo a parti de un solo lenguaje ‘ancestral hablaslo por primera vez en Africa. EL ‘nacho de que todas te lenguajes humanas tanga 4 tan temporal, 1 LENGUARE, APRENDIZAJE Y MEMORIA Cuadro 34-1 ages del desarolo ena aqusicin del enguaje Eowsenn — Hravaveu iene Tir ta CoNeOC MOTORA Grea Gayo, evluin aun claro baboon Sesieta usando lt manos como ‘mediate inbound consents spoyo, entra sl braz usaeralmeste 1 ato CComions «compeender elena, Selovarta, mia sole coge ferpresioes dura sla palabra etna mano 1-18meces Faabasusadas por saparado,roperteio de 30250 ‘Asiminto y esssiniento completa palabras (rombros cunesajetvosy palabras ‘heute deeurolacoe deamon, ‘Se mtn), que todavia pu unre ase, ino esraera ob eepldas aca ards ‘qo lia ua coda ve, 9 empl lox elemerine de orale (puede ado) nsasanceparaa entans, par progress beste enlacompreasin. e2kmeses Frases de dow plabras (legos) ordenadsceafomme Coro ye oie), subelasecaaras ‘regia enticoss yobulro de 0a vareecavenares adolariadoun pie (a pores, eniande as vgs do ls propesonse 2Saioe ‘Nuevas palabran cada dla tes omés palabras combat Sala con ambos pts coosruye ermihas rs piers ausar lo lene ce tomes de babar ‘ner muchos eroee grates y exvesones ‘dlosnericins, bossa comprenaitn de ong tee Cracionee completa, pot enor, wocsbuatia ‘oda de purl sub as ‘ie aprorimadamente 1000 palabras feclerar alrando los pis ator Cora da capacind de lence Sata ala curd bia sobre eto snp, anda en nea vee aid en amar. 18 tantas caracterstioat en comin es congrusnie on esta opin, Pero ha evolucionado ol lenguaje umano a part de una comunicacién simlar a la de los ones, como parboen suger los recientes datos ‘omportamentales y anaiomicos?. Puesto que la fevolueion fumana ea si misma ain no se ha Seterminado, Y puesto que los monos, como Inemoe visto, enon s6lo wha capacidad rudimen- taria para aprender el lenguaje humaro, las res- Duselas 2 erta progunta son moramente especu- Titivas, Se han svanzado doe hipotesis acerea del origen dal lenguaje: la gestcular ya vocal ag teorlaa geaticlaree propanan que el len- ‘quae evolucions a parr de un sistema de gesos, {que ee hizo posible cuando curios moaos adc ‘Heron una postura erecta, berando las manos ‘para la comunicacién social. Mas tard, la communi ‘icon vocal puede haber surgido para ibrar las ‘anos oon otros fins aparte Gel de la comunica- ‘ian Lat forlas vocales sostienen que ellengusje fevoluciond 4 parir de un empl grupo de lama ‘das intinivas, que expresaban astaios emocio- ‘les, tales como anguata,jublo y exctiacion emul Have aproximadamente 500000 afios, tambioa en la etrctura de la boca, mandbula y ‘tacto voeal hicieron posible convolar, de modo eberado y con seguridad, Ia produocion de ‘Aferentes sonidos. Como resuitado, os sonidos 36 pudleron Usar, al menos en principio, creative Frente, en diferentes combinaciones. Cuando ios anceattos del humano de a era modema se ‘ispersaron en colonas separadas, so desarrola- tom cforenteseistemas de sonidos debio al asl. ‘mienio geogratco tra atortitiva os que al lenguaie haya surcido oa evolucin conjunta de los gest ¥ la vocal 2acion Esta posoiiad posrla jiscaz la oda inexplicable corzelacion entre la dominancia analy eLlenguaje verbal yeldesignoe, ambos Ipsalzades en el hemsero lauierdo. dla capacidad de lenguaje es innata © aprendida? ‘Runge i acqusicion de! lengua implica clara ‘menfeaprendzaje por imacion, los eatutios dala loeaizacionanatmace del lenguaiey dal desarrolo dl enguale on ninasindioan que gran pare del proceso inato.Primaro las finciones taro del ‘engjuale natutel como del de signee ae reprenen. fan, predominantemente, en el hemiserio cere bral equierdo, Segundo, la lonalizacion del lengusje en el ‘emisferio izquerdo parece relacioarse con lerenciat anadmlcas enteloe dos hemisferion Por ejemplo, el plano ‘emporal del hemisterio ‘zqulerdo es mis amplio en la mayor (67 por ‘Ganto) de las personas dlesras. Teroaro esta aa stra anaiomica en el plano temporal aparece pronto on el decarrolo (alas 31 semanas de ges- {aca}, To cual sugiare que dicha asimerta no se Gesarrola coma regpuasta ala experiencia sino qpeca ima Cuaro, en el momento del nacimient oe nits tienen sensibiided para distinguir una amplia gama de eonides, capacidad quo es crucial para tcomprensien de cualquier lenguajehumana. Et ‘lida, pare de oata gene oe pietde ms tarde, cuando se adquiore un longusje eepectic, or ejemplo, la mayeria de los japanases aculion ‘bo perciben a difrencia entre as sonics iy 1. ‘ae nie jsponaess =n embargo. el puetends- ‘gui esos sonidas, amque pierden dca capa- ciiad cuando crecen. Asimismo, la mayoria de Jog matvos do habla ingles no percben ciferen- G2 alguna entre las denominadas I sorda ¥ 1! sonara en ruso. Se desoaroce la base neural de ‘ste menosoabo en la diseriminaeion de contrat. ‘ee en lengue no natsles Algunoa autores han fugerido que puede ser simiar alae reduocionas Shapticas subyacantes a la péraida de agueza visual en gatos ctiados en un amblento visual, estrngido (véase el Capitulo 25). on Capo H. Lenswake 6) Por him, existon roglas univeresles en. la adguisicién del lenguaje. Ie mies avanzan ‘esd el balbucoo hasta al habla de una sola palabra, de dos palabras con sinaxie'y habla omploja (véate el Cuatro 34-1). ‘gunos ifs pasan por estas fasea mas depri- ‘sa que oiros, pero a edad media para cada fase 5 J misma en todat lat ultras. Por ota part, hay un period erfico para el dacareollo dal len- guaj, Ya sea éxe Verbal o de eignoa, como lo hay parsa parcepeiin, Este periodo dura deeds Joe 2 afca hasta la puberad. Despude de la ‘pubertad, la capacidad del longuaje (evaluada ‘orla cabacidad de aprender una nueva lengua) 52 reduce lamativamento. Los nisoe ‘salvaje, {gus han crocdo ain contacto human, ao pueden, {aprender = hablar despues do la puberiad, © ‘Beluso antes de la pubertad suelen acero po. Dbremenie cuando aprenien una lengua. Eh ios nis chinoe y coreanas que han inmigrado alos [Estados Unidos se da una relaién neal entre la ‘edad de legada al pals y ol dominio dela lengua inglesa, Después de a Puberiad et daminio del inglds wo dopende de la edad. FI rendimiento {mismo aos 20 aos que al final de a veintena ‘Auncue, evidentoments, después dela pubertad f° puede aprender una segunda lengua. no slo Se mas dif ino quo ee oat mposbie lograr fasento correcta. ‘Se supane que este periodocrfice de deearrala corresponde ala maduraeidn del encefalo uma fo, aunque no se ha intentado correacionar ia adguisicrn del anguaje con la rasdigacion dels freas especticas relacionadas con e) lenguaye Durante este periodo los ninos aprenden las reqias de ss lengua natal eonuchando ala gette ‘ue les odes, No obetanta, la mayorla de estas reghas, la gramitica dal lengusie ae aprenden en Ja €poca en la que el nie empiaea a contrat Eta claro que a lengusje tone que aprender so, Pore tambien hemos visto que a lenguaje no se ensefla, en el sentido tabitial de. ensohar, ‘Noam Chomsky (vaaoe ia Pgura 34-1) agumen fa que los humance tienen cierto ingen Italo ppard la adguisicién dl lengua, un programa Deural que les prepara para aprendevlo, Sogia ‘Chomsky, un nino apron us lenuaje conton- tando Jo que él o ell escuchan cada da. con un stoma de rool, delerminade ganétcamante, 9 (gramdtca universal. Esto es, Jos nifios tienen sna fapacidad imata para reconecer ef lenguaje on sg ‘Stn Lenouase, aPmenizase yateMont Figura 24-1 ‘Noam Chomety. En 1607, am edd de 27 ates, Noam 5 EoururasStarcas ‘desu oor, formulando reas expcas ‘para commu oracones oo sigan, Pedo que el mado an quelas personae * spranden y uzun el lenguaj os coal en tora de Choma, oe pecogos comm (os so han ereua acho por la ng ‘oa chomsleana Chomsky sealé que e Teguale y ors fanciones cogven ro eden exons segs a yes de fscm-recpuesiadofndios por BF Skimery oles conducts, te ben lengua an um proneno ere: cas Yer (go habiamos erganizaroe acvamento 1s [ensamlentes en paras mas que reper Fass bechas Chomsky paul ue noel ha de toner in Grgan del longua (pe excuivo elo umance, que puods ombanar uta seri litaca de palabras en ‘inmimeratimfedo de oraconas fat ‘apc argumenla, ka de era y 9 ‘Sprendipcsioquelas nites dicen Compvencen suevescombnacione o palabras que no han encuchodo preven "9: Loenies ene. por iano, que Raber (Sonsnido ans carota gramstes lnversa ur disso comparido or las gra- mates da eos los lenguaje naturals su entoro y, cuando estin en contacto con olen ‘Guaje, lo aprenden avidamente. Puesto que ls (gramitica universal mia las caractristcas poi- bles de una lengua natural, ne patones de son: {dos que no son consisientes con la gramdtica un vversal nose reconocen y no se aprende: Irstinvamente Ast pues, los linghistas y los psicélogos creen fen 1a actualidad que ciartos aspoctos Universales de la adquisicion del lenguaje festin determinados por la estructura innate {del encéfalo himano, El encéfalo humano ests Dreparado para aprender y usar el lenguaje Ellenguaje concreto que se habla, el dialecto ‘el acento estan determinados por el entorns fecial Dos cuestionee estan elendo ahora debatidas ppor los Ingtisias, En primer lugar, cexise in Digan cognitive expeciice, exclusive de Ios fetes humans que esta especialzado en el le-

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