UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

MOMENTOS CRITICOS PERSONALES

ENMARCADOS EN EL CICLO FAMILIAR
ACTIVIDAD 2

CRUZ MARIA FLORES RESENDIZ

AGUILAR SALAZAR MARIA DEL CARMEN
CABALLERO GONZALEZ VALERIA ILEANA
MÓDULO: 0701 PSICOLOGÍA TEÓRICA DE ELECCIÓN II
GRUPO: 9731

Situación actual
Adulto
Carla es una adulta de 23
años, que cursa el séptimo
semestre de universidad
en la carrera de
arquitectura. Actualmente
vive con sus papás, su
hermana mayor que ya se
encuentra en una situación
de independencia
económica y sus
mascotas. Hace dos
meses fue diagnosticada
por su psicólogo con
ansiedad generalizada.
El adulto se encuentra
enfocada en sus estudios,
por el momento no tiene
un trabajo formal, pero
trabaja por pedido
vendiendo cuadros
pintados a mano. Se
encuentra en una relación
que empezó hace unos
meses con un compañero
del colegio.
Infante
Sebastián es un niño de
10 años que cursa el
quinto grado de educación
primaria. Sus padres están
divorciados desde que él
tenía 4 años. Y aunque
vive con su madre y sus
mascotas, pasa todos los
fines de semana con su
padre. Hace 2 meses
ingresó a la escuela oficial
de su equipo favorito de
futbol soccer y entrena dos
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Ciclo vital familiar y desarrollo humano
Desarrollo individual Ciclo vital familiar
Desarrollo cognitivo del adulto joven: Carla se encuentra en una
Esta etapa se caracteriza por la toma de etapa III de consolidación
decisiones y el pensamiento post-formal. de la familia, la cual se
El adulto es capaz de tomar decisiones con refiere a un núcleo donde
base al análisis de las consecuencias, el existe un hijo entre los 15 y
grado de probabilidad de ocurrencia y 24 años.
también buscar soluciones alternativas. De Actualmente, Carla depende
igual forma, considera sus valores y actitudes económicamente de 1 sus
ante la toma de decisiones, ya sea en el padres ya que es
ámbito familiar, social y/o escolar. estudiante, sin embargo, se
Para el pensamiento post-formal, se busca la encuentra próxima a
capacidad de combinar lo objetivo con lo terminar sus estudios, por lo
subjetivo basado en experiencias personales. que buscará empleo y se
Desarrollo físico del adulto joven: enfrentará a los desafíos del
Entre los 20 y 30 años, es el periodo donde mundo laboral. Debido a lo
se encuentra la mayor plenitud y salud. Hay anterior su familia podrá
mayor destreza manual y agudez visual, al ubicarse dentro de los
igual que la coordinación, equilibrio, agilidad, parámetros de una etapa IV
fuerza y resistencia. de estabilización de la
Desarrollo psicosocial del adulto joven: familia y salida dentro del
Esta etapa es importante, ya que en ella se ciclo vital familiar.
desarrollan eventos importantes como el
trabajo, la relación de pareja/matrimonio,
paternidad/maternidad y divorcio.
Carla presenta un desarrollo cognitivo, físico
y psicosocial de acuerdo con su etapa de
desarrollo. Ella realiza ejercicio mayormente
cardiovascular con regularidad.
Desarrollo cognitivo del niño de entre 7 y El infante se encuentra en
12 años: una etapa II de expansión o
El niño es capaz de realizar operaciones crecimiento de la familia, al
concretas a través del proceso reversible y ser este un niño de entre 6 y
los agrupamientos. El niño aprende que la 14 años. Se sitúa en una
realidad puede ser modificada, alterada y etapa de formación y
clasificada. Adquiere la noción de crianza, adquiriendo nuevas
conservación, la cual hace referencia a la responsabilidades y
capacidad de entender que si dos objetos disciplina relacionadas con
con la misma cantidad de materia son el deporte que practica.
modificados en su forma, conservan la misma
masa; la noción de clase, la cual incluye la Sebastián está atravesando
organización de elementos la etapa previa a la
proporcionándoles un sentido, la clasificación adolescencia y está
consciente de los cambios
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veces por semana y pronto
empezará a jugar partidos
junto a sus compañeros
los domingos. En la
escuela, reporta buenas
calificaciones y socializa
muy bien con compañeros,
profesores y personal de la
institución.
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y organización de objetos por sus físicos y psicosociales, así
características y la inclusión o pertenencia a como de identidad que
un conjunto y subconjunto; la noción de experimentará en los
seriación, en la que se realiza la próximos años.
diferenciación de características entre
elementos con la finalidad de jerarquizar o
establecer ordenaciones dentro del conjunto.
En cuanto a la memoria, en esta etapa, el
niño aplica estrategias de recuerdo.
Desarrollo físico del infante de entre 7 y 12
años: 2
Se produce cierta ralentización del
crecimiento, las proporciones corporales son
más semejantes a las de los adultos. En
cuanto al desarrollo motor, el niño ya ha
alcanzado todos los logros necesarios; sus
habilidades y características físicas tiene un
peso importante en el posicionamiento social
de los niños dentro de su grupo de iguales.
Desarrollo psicosocial del infante de entre
7 y 12 años:
El niño pasa de una percepción individualista
de la realidad a una visión que considera las
ideas, sentimientos y emociones de los
demás, logrando anticiparse al
comportamiento de otros y a predecir su
forma de pensar o sentir respecto a algún
tema. Ya no se relaciona con los demás
desde un punto de vista de dependencia, se
relaciona de manera abierta y objetiva con el
entorno y participa activamente con el grupo;
utiliza un pensamiento crítico y sabe que
emite juicios sobre los demás y que los
demás lo hacen sobre él mismo.
En el caso de Sebastián, cumple con las
características de un desarrollo adecuado
cognitivo, físico y psicosocial. Realizando las
actividades académicas y presentando un
buen aprovechamiento; realiza operaciones
matemáticas que implican el razonamiento,
pequeños experimentos y exposiciones. En el
deporte, la madre manifiesta una ejecución
normal en las actividades propias del
entrenamiento y ha mejorado su coordinación
y desempeño en los últimos 2 meses. Así
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Adulto mayor
Victoria es una mujer de
69 años que por lo tanto
se encuentra en la etapa
de adultez mayor, la cual
se caracteriza por ser la
etapa de vejez de un ser
humano y se desarrolla a
partir de los 65 años
(Peñacoba, Álvarez y
Lázaro, 2006).
Victoria es madre soltera
de 4 mujeres mismas con
las cuales vive
actualmente, y apoya a
una de sus hijas al cuidado
de dos nietas ya que a su
vez su hija también trabaja
de tiempo completo, por lo
que el cuidado de sus
nietas recae
completamente en ella.
Aunque ella manifiesta que
es muy cansado cuidar a
las pequeñas, a su vez
menciona que le gusta
mucho hacerlo, desde
prepararles sus alimentos
hasta llevar y recoger en la
escuela a la nieta mayor la
cual cuenta con 5 años y
la menor, es de 3 años por
lo cual requieren de todo el
tiempo y atención.
Victoria manifiesta padecer
Diabetes Mellitus tipo II
desde hace ya 24 años, no
obstante, menciona que
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mismo, Sebastián se relaciona de manera
eficaz tanto con otros compañeros de edades
similares, como con adultos con los que
convive cotidianamente.
Desarrollo cognitivo del adulto mayor:
Etapa en la que se
En esta etapa de desarrollo la mayoría de las encuentra el adulto mayor
funciones van en declive, pues han
alcanzado su máximo potencial. Vega y Unipersonal Mayor:
Bueno (2000, en Peñacoba, Álvarez y únicamente el jefe o jefa de
Lázaro, 2006) exponen que los cambios más 60 años o más3 edad
importantes en esta etapa se presentan Barquero y Trejos (2004, en
principalmente en las siguientes áreas: Jiménez, Ramírez y Pizarro,
2008).
➢ Atención: aumento de la distracción,
disminución en los niveles de arousal y En esta etapa del ciclo vital
mayor dificultad para realizar varias familiar también conocida
tareas a la vez. como ancianidad o
➢ Aprendizaje: disminuye la inteligencia senectud ya se han vivido
fluida, aumento en la inteligencia varias transiciones o
cristalizada, dificultad para configurar acontecimientos vitales
información espacial y compleja, no esperados por los que
obstante, puede haber fases de pasan la mayoría de las
creatividad. familias a lo largo de su
➢ Memoria: déficit para codificar desarrollo, implicando
información compleja, discriminación afrontar cambios tanto
entre hechos reales de hechos sociales,
imaginados, dificultad en la sociodemográficos,
recuperación de información o económicos, entre otros.
identificar información importante. Glick, Berman, Clarkin y
Rait (2001, en Semenova,
En el caso de Victoria se hace presente la Zapata y Messager, 2015).
merma en la capacidad para recordar cosas,
lo que implica directamente a la memoria. Siguiendo esta línea, esta
etapa implica la aceptación
Desarrollo físico del adulto mayor: de los cambios de roles
generacionales,
En esta etapa de desarrollo se producen enfrentamiento de los
diversos cambios tal como señalan Berger y cambios biológicos propios
Thompson (2001, en Peñacoba, Álvarez y de la involución, por lo que
Lázaro, 2006) se requiere enfrentamiento
a las múltiples pérdidas:
➢ Piel: decoloración, manchas y pérdida
de elasticidad. ● Juventud
➢ Sistema músculo-esquelético: ● Salud
reducción de la masa y fuerza ● Vitalidad
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 muscular, pérdida de calcio en los ● Trabajo
desde que empezó con la huesos tornándose más frágiles.
enfermedad ha llevado un ➢ Sistema respiratorio: reducción en la Así como el enfrentamiento
control de esta, por lo que cantidad y calidad de oxígeno en la de la soledad y la muerte de
no ha tenido mayor sangre. la pareja. Por otro lado,
problema, pues se ➢ Sistema excretor: probabilidad de Peñacoba, Álvarez y Lázaro
considera una mujer muy generar incontinencia urinaria y déficit (2006) manifiestan que en
activa y ella asegura que en los riñones esta etapa el adulto mayor
es lo que le ha mantenido se enfrenta a diversos
relativamente saludable. Otra manifestación característica en esta cambios tales como:
etapa es la expresión facial, ya que se 4
Victoria refiere que presenta crecimiento en la nariz y en las Nivel corporal: mayor
aproximadamente desde orejas, pérdida de dentadura por lo que se fragilidad, disminución de la
hace dos años ha notado reduce la mandíbula, se hunden los ojos, y el fuerza, enfermedades
que se siente muy vello facial engrosa. crónicas, entre otras.
nerviosa que
constantemente tiene una Por otro lado, Peñacoba, Álvarez y Lázaro Nivel cognitivo: merma o
sensación acelerada, (2006) mencionan que entre los cambios más declive en atención,
además, menciona que se relevantes que sufren los órganos de los aprendizaje y memoria.
siente muy cansada, por lo sentidos son:
que percibe que todas sus Nivel psicosocial:
labores las hace de ➢ Vista: dificultad en la adaptación en reducción en su círculo
manera más lenta, cambios de luminosidad, cataratas; social, como consecuencia
también expone que ha debido a que el cristalino pierde y en la mayoría de los casos
notado que le ha cambiado elasticidad, percepción tridimensional
el carácter, pues se siente errática y dificultad para enfocar de Por jubilación, cambio de
la mayor parte del tiempo cerca. residencia o la asunción del
irritable, también se le ➢ Oído: pérdida de sensibilidad auditiva, rol del abuelo.
olvidan las cosas de dificultad para localizar fuentes de
sonido y sensación de retumbe en los Retomando a Semanova,
manera más frecuente y
oídos. Zapata y Messager (2015)
manifiesta que tanto su
➢ Gusto: aumenta el umbral de destacan un punto
oído como su vista han
detección de sabores, por lo que se supremamente importante
mermado, esto último lo
dificulta la discriminación entre lo dulce ya que en esta etapa suele
notó durante el reciente
y lo salado. presentarse un revés con
año.
➢ Olfato: pérdida considerable en respecto a quien
Por otro lado, su situación receptores olfativos. proporciona los cuidados
familiar actual la describe ➢ Tacto: disminución en la receptividad físicos, emocionales y hasta
como armoniosa, ya que táctil (sensibilidad) económicos, pues
tiene buena comunicación generalmente ahora son los
con sus hijas aunque En Victoria se manifiestan algunas hijos los que se encargan
menciona que ya le cuesta características con respecto a la etapa de de los padres, como
mucho hacerse cargo de desarrollo que está atravesando tales como: consecuencia del declive de
sus nietas, pues asegura pérdida de audición, pérdida de visión y la funciones cognitivas, físicas
que no cuenta con mucha fuerza muscular. y sociales a las que se
paciencia. Esto último es enfrenta el adulto mayor.

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entendible, pues Desarrollo psicosocial del adulto mayor: Con lo que se comienza la
indudablemente se aceptación del cambio de
requiere de mucha Siguiendo la línea de Peñacoba, Álvarez y roles generacionales. No
paciencia y mucha energía Lázaro (2006) en esta etapa de la vida la obstante, tales cambios se
para cumplir con persona se enfrenta a una diversidad de encuentran muy
demandas de niños tan cambios sociales, algunos que se vuelven un relacionados y dependen en
pequeños. parteaguas en la vida de la persona gran medida del tipo de
exponiendo un antes y un después, relación entre padres e hijos
Victoria manifiesta que en implicando una adaptación social y personal a lo largo del desarrollo del
este momento de su vida muy relevante destacando entre ellos: ciclo vital familiar. 5
aunque ya se siente un
poco cansada le gusta ➢ Jubilación: implica cambios que
ayudar en las labores del conllevan consecuencias en todas las
hogar así como en el esferas de la vida de la persona como
apoyo que le brinda a una puede ser la vida social, ya que se
de sus hijas, no le gusta pierde el contacto con los
estar quieta, pues compañeros, así como el aspecto
considera que así se económico ya que tienden a disminuir
acaba más rápido la vida, los ingresos. Además, conlleva
que lo mejor es estar muy alteraciones en los horarios de trabajo,
activa y que así seguirá descanso y sueño.
hasta que la vida se lo ➢ Desempeño del rol del abuelo:
permita. Belsky (1996, en Peñacoba, Álvarez y
Lázaro, 2006) asegura que si bien la
jubilación permite disponer de
aparente libertad para organizar el
tiempo personal en muchas ocasiones
esa libertad se ve cortada por
apropiarse del rol de ser abuelo.
➢ Cambios en la red social: implica la
pérdida o disminución de las
relaciones sociales, esto está muy
relacionado con la jubilación o con la
pérdida del cónyuge y su círculo
social, esto se torna un cambio
negativo, ya que conlleva un deterioro
de la salud física y movilidad.
➢ Enfrentamiento a la muerte de la
pareja o a la propia: Muñoz (2002, en
Peñacoba, Álvarez y Lázaro, 2006)
distingue algunos síntomas
generalizados al afrontar un duelo o
pérdida entre los que destacan: nivel
físico; alteración del apetito,
insuficiencia respiratoria, fatiga,
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 dolores de cabeza, sudoración,
insomnio. Nivel emocional; aparición
de depresión, abatimiento, llanto,
apatía, entre otros. Nivel motor;
agitación, o enlentecimiento
psicomotor y aislamiento. Nivel
cognitivo; se observan conductas de
idealización, falta de concentración,
olvidos, alucinaciones y hasta ideación
suicida. Por supuesto esto dependerá
del estilo de afrontamiento de cada 6
persona.
➢ Cambio de residencia habitual: (en
la mayoría de los casos, mudarse con
los hijos o a casas de asistencia)
implica una ruptura en su entorno
social habitual.

En el caso de Victoria, está sumamente

marcado el desempeño del rol de ser abuelo,
ya que es ella prácticamente la que se
encarga del cuidado de 2 de sus nietas, y
aunque se le percibe gustosa en la labor, el
desgaste físico se torna evidente, pues
manifiesta sentirse muy cansada.

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 Referencias

 Jiménez, M., Ramírez, M. y Pizarro, M. (2008). Ciclo Vital de la Familia y

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Género. Transformaciones en la Estructura familiar en Chile. Chile:
Ministerio de Planificación.
 Peñacoba, C., Álvarez, E. y Lázaro, A. (coords.) (2006). Teoría y Práctica
de Psicología del Desarrollo. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.
 Semenova, M., Zapata, P. y Messager, T. (2015). Conceptualización de
Ciclo Vital Familiar: Una Mirada a la Producción Durante el Periodo
Comprendido Entre los Años 2002 a 2015. Revista CES Psicología. 8(2),
103-121. https://www.redalyc.org/pdf/4235/423542417006.pdf

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