Guía de Actividades de Aprendizaje 21 al 25 de agosto

SEMANA 2: GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN.

Contenidos a desarrollar:

1. Enfoques de la investigación científica: Tipos de investigación

2. Alcances de la investigación científica o niveles de profundidad del conocimiento.
2.1. Básico
i. Exploratorio
i. Descriptivo
ii. Correlacional: Asociativo y Predictivo
iii. Explicativo (de causalidad)
2.2. Aplicativo

Objetivos del aprendizaje

1. Reconocer los enfoques de la investigación científica.

2. Identificar los tipos de investigación científica.
3. Comprender los alcances de la investigación cuantitativa.

Actividad inicial

1. Leo las orientaciones de esta guía de aprendizaje y sigo las orientaciones del docente.
2. Posteriormente mediante una dinámica la compartimos en clase y al finalizar lo
agrego en la plataforma.

Durante del encuentro

1. Me reúno en grupo de trabajo con 4 integrantes seleccionamos aleatoriamente un

líder de grupo.
2. Retomo mi trabajo independiente, veo el video adjunto en materiales de apoyo con el
link: https://www.youtube.com/watch?v=YPl_54K6J-A&ab_channel=TeoCom y reviso la
bibliografía sugerida para desarrollar el trabajo en grupo.
Grupo 1:
¿Cómo se define la investigación? Metodología de la Investigación. Roberto Hernández
Sampieri, pág. 4-5
https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Sampieri.Met.Inv.pdf

Clasifica la investigación según: (pág. 82 – 88) Metodología de la investigación científica. Julio

Piura
 Según la aplicabilidad de los resultados
 − Según el nivel de profundidad del conocimiento obtenido
− Según su orientación en el tiempo
− Según el tipo de diseño

Grupo 2:

¿Qué alcances se puede tener en la ruta cuantitativa?

¿En qué consisten los estudios exploratorios y cuál es su valor?
¿En qué consisten los estudios descriptivos y cuál es su valor? Metodología de la Investigación
pág. 106-109
Grupo 3:
¿En qué consisten los estudios correlacionales y cuál es su valor? Metodología de la
Investigación pág. 109-110
¿En qué consisten los estudios explicativos y cuál es su valor? Metodología de la Investigación
pág. 106; 110-112
Grupo 4
¿Cuáles son las diferencias entre los distintos alcances? Pág. 112
¿De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional
o explicativa? Pág. 113
Grupo 5
¿En una misma investigación puede incluir diferentes alcances?
¿Cuál de los cuatro alcances es el mejor?
Las siguientes preguntas de investigación a qué tipo de alcance corresponden:
a) ¿El sobrepeso de adultos de entre 40 y 50 años está relacionado con una mayor
probabilidad de padecer enfermedades cardiacas?
b) ¿Cuánto tiempo dedican a ver televisión diariamente los niños de la Ciudad de Antigua,
Guatemala? ¿Cuáles son los programas preferidos de dichos niños?

c) ¿Cuáles son las razones por las que determinada película tuvo el mayor éxito en taquilla en
la historia de la exhibición de filmes de cierto país?
Luego expongo en clase discutiendo con los compañeros las respuestas del cuestionario al
tema asignado por el docente, en el tiempo estipulado, escucho con atención la exposición de
mis compañeros, tomando nota de los aspectos relevantes, o dudas para hacer preguntas de
aclaración al grupo que expone.
Entrego las respuestas del cuestionario en la plataforma.

Asignación del trabajo independiente

1. Leo el libro METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA,

CUALITATIVA Y MIXTA Dr. Roberto Hernández-Sampieri páginas 4 – 19 y realizo un
mapa conceptual de las rutas cuantitativa, cualitativas y mixtas utilizando la
herramienta CANVA.