Documento Institucional Concepto de Método de Extensión

Tabla de contenido
1 METOOOS DE COMUNICACION EN EXTENSION RURAL ................... 2

1.1 CLASIFICACION DE LOS METODOS DE COMUNICACION. ................. 2
1.1.1 Métodos individuales. ............................................................................... 2
1.1.2 Métodos de grupo. .................................................................................... 3
1.1.3 Métodos masivos. ..................................................................................... 4
1.2 ANALISIS DE LOS MAS IMPORTANTES METODOS DE
COMUNICACION EN EXTENSION RURAL. ....................................................... 5
1.2.1 Visitas a fincas.......................................................................................... 5
1.2.2 Visitas a la oficina ..................................................................................... 8
1.2.3 Día de campo o demostración en grupos. .............................................. 10
1.2.4 Demostración de resultado, .................................................................... 17
1.2.5 La conferencia. ....................................................................................... 24
1.2.6 El cursillo. ............................................................................................... 29
1.2.7 Demostración de práctica. ...................................................................... 31
1.2.8 La gira..................................................................................................... 34
2 Bibliografía.............................................................................................. 36
1 METOOOS DE COMUNICACION EN EXTENSION RURAL
Métodos de comunicación en extensión rural son aquellas formas de enseñanza

que usa el extensionista para llevar a cabo su labor de educación en la
comunidad rural como visitas a fincas, conferencias., días de campo., etc.
El extensionista por naturaleza debe ser un buen comunicador, que guste de

la relación con el campesino y su comunidad y sienta el firme deseo de
servir y ser Útil.
1.1 CLASIFICACION DE LOS METODOS DE COMUNICACION.
Los métodos de comunicación se pueden clasificar atendiendo al número de

personas alcanzadas. De esta forma se tienen los siguientes tipos de métodos:
1.1.1 Métodos individuales.
Son aquellas formas de comunicación que como su nombre lo dice alcanza a

una persona como es la visita a la finca (del extensionista) y la visita a la oficina
(del agricultor).
Estos métodos individuales son importantes por las siguientes razones:
 Representan los mejores métodos para conocer la comunidad, tanto en

la parte social como económica y cultural
DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3: METODOLOGÍAS DE EXTENSIÓN RURAL
DOCUMENTO: CONCEPTO DE MÉTODO DE EXTENSIÓN
Pág. 2
 Son el medio más eficaz para estrechar relaciones con la comunidad.
 La comunicación se hace más efectiva y permanente al establecerse el
diálogo con la comunidad.
Como desventajas de los métodos individuales se anota el alto costo y el

excesivo gasto de tiempo del extensionista en sus salidas al campo.
1.1.2 Métodos de grupo.
Son aquellas comunicaciones que inciden sobre varias personas persistiendo

el diálogo y la relación cara a cara como la conferencia., la demostración de
práctica, la gira, etc.
En el trabajo de extensión rural estos métodos constituyen base importante en

la educación por las siguientes razones:
1. Se amplía el trabajo educativo del extensionista.
A diferencia de los métodos individuales, los métodos de grupo cubren

hasta 30 o 40 personas., determinando una mayor cobertura del
trabajo educativo de los agentes de cambio.

Pág. 3
2. Las decisiones y cambios hechos por los campesinos son más permanentes.
En grupo las decisiones son deliberadas y cualquier decisión tiene más

carácter de permanencia que cuando la decisión la toma el agricultor
aisladamente, ya que el control del grupo sobre el individuo
desaparece., tomando decisiones con más libertad.
1.1.3 Métodos masivos.
Son aquellas comunicaciones que cubren multitudes., carecen de comunicación

de doble vía y son impersonales (comunicación in- directa) como la radio, la
prensa, la televisión., afiche s, etc.
Los métodos masivos en el trabajo de desarrollo rural son más utilizados para
crear conciencia sobre problemas comunitarios, para motivar e informar.
Dadas las condiciones de pobreza y analfabetismo del campesino., estos

métodos masivos a excepción de la radio., son utilizados en mínima parte; no
obstante representan un recurso de comunicación que debe investigarse
para utilizarlos plenamente en el desarrollo rural.

Pág. 4
1.2 ANALISIS DE LOS MAS IMPORTANTES METODOS DE COMUNICACION
EN EXTENSION RURAL.
1.2.1 Visitas a fincas.
A. Importancia.
Es uno de los métodos más importantes utilizados en extensión rural., por

los siguientes motivos:
 Es el método más eficiente para estrechar relaciones con la comunidad,

indispensable para ejercer influencia y liderazgo en el proceso de
cambio.
 Favorece la investigación directa para conocer los problemas
comunitarios., las relaciones sociales y culturales, sus actitudes., etc.
 Permite poner al extensionista en contacto directo con el medio natural
donde se desarrolla la actividad campesina.
Como desventaja de la visita a la finca se anota el excesivo gasto de

tiempo y su alto costo, ya que normalmente el extensionista puede
hacer 4 o 5 visitas diarias.

Pág. 5
B. Planificación.
Las visitas a fincas deben planificarse para aprovechar de 1 a mejor

manera el tiempo del extensionista y del agricultor y para promover los
cambios eficientemente.
Los pasos a seguir en la planificación son:
 Análisis del agricultor.
Deben estudiarse las condiciones sociales, económicas, culturales y

problemas de su actividad agropecuaria.
 Objetivos.
Se fijarán objetivos claros que se aspiran alcanzar a través de la

visita, como por ejemplo: conocer la comunidad, informar sobre
nuevas técnicas, supervisar explotaciones agropecuarias, motivar sobre
la solución de un problema., invitar a participar en algún evento de
comunicación, etc.
 Determinar el día y la hora de la visita.
Es importante determinar el día y la hora de la visita, ya que muchas

visitas no acordadas con el campesino resultan inoportunas como

Pág. 6
en tiempo de cosechas o simplemente encontrarse el extensionista
con que el agricultor no se halla en la finca frustrando sus objetivos.
 Conseguir equipo y materiales.
En muchas visitas a fintas se necesita equipo y materiales que deben

conseguirse con tiempo, como fungicidas., semillas., abonos, etc.
C. La visita.
Se hace normalmente en la casa del agricultor, para luego recorrer las

parcelas., ver el ganado, los cerdos., etc. Al llegar a la casa debe
saludarse con familiaridad, que dé la impresión de sentirse contento de
encontrarse en la vereda.
La entrevista debe ser lo más familiar posible que acerque a la familia

y al extensionista., que permita dialogar ampliamente sobre sus
problemas. Con este fin puede preguntarse por la salud de sus
habitantes., los problemas de la vereda., los proyectos de trabajo en la
finca, o cualquier otro tema que favorezca el diálogo y la comunicación
efectiva.
Una vez obtenida la confianza del campesino, el extensionista puede

disponerse a tratar el tema motivo de su visita. Debe ser cauteloso
en retirarse inmediatamente observe que ha alcanzado sus objetivos

Pág. 7
y que su presencia en lugar de ser Útil es inconveniente para las
actividades de la familia. Es muy importante dejar la impresión de que
la visita le ha reportado beneficios al agricultor. No olvide dejar por
escrito sus recomendaciones.
Una vez termine, despídase amistosamente, invitando al campesino a

que lo visite en la oficina. Finalmente cumpla siempre los compromisos.,
esto le permitirá granjearse la confianza y el aprecio. Los mayores
fracasos en el trabajo con la comunidad se derivan del incumplimiento.
Registre las visitas. Para cada familia lleve un registro de las actividades
y recomendaciones dadas al agricultor., esto servirá para controlar.,
supervisar y evaluar su trabajo.
1.2.2 Visitas a la oficina
A. Importancia.
Es un método individual en donde el campesino acude a la oficina del

extensionista en busca de la solución a un problema, lo que indica que
el agricultor siente el problema y se encuentra motivado para solucionarlo.
Es importante por cuanto es la oportunidad para planear las visitas

a las fincas y un indicio del grado de prestigio y aceptación que el
extensionista tenga en la comunidad.

Pág. 8
En general la visita del campesino a la oficina necesita complementarla
posteriormente con la visita a la finca del extensionista.
B. Desventajas.
Las desventajas de este método estriban en el hecho de que el campesino

necesita de un período largo de educación y porque los problemas
planteados en la oficina se encuentran fuera del marco natural que es
el campo.
C. En la oficina.
La visita del campesino debe estar enmarcada dentro de un clima

de amistad y confianza en donde se sienta tranquilo y deseo- so de
comunicar sus problemas.
El trato debe ser amable y sencillo., invitando al visitante a ex- presar

su problemas e inquietudes. Es importante que haya privacidad en
el diálogo con el agricultor.
Finalmente., el extensionista debe atender visitas en la oficina en aquellos

días en que el campesino acostumbra a dirigirse al pueblo como sábados,
domingos y días de feria.

Pág. 9
1.2.3 Día de campo o demostración en grupos.
El día de campo o demostración en grupos es un método de comunicación

mediante el cual el extensionista muestra la aplicación de una práctica y sus
resultados en una explotación agropecuaria.
A. Importancia.
El día de campo tiene una amplia aplicación en la comunicación y

enseñanza de diferentes temas agropecuarios., bien sea para dar
conocimientos., transmitir habilidades o cambiar actitudes. Es también
importante porque se puede alcanzar a gran número de campesinos
ampliando así el radio de acción de la actividad extensionista.
B. Planificación.
En el día de campo se deben tener presente los siguientes puntos:
 Elección del tema.
De ninguna manera la elección del tema debe surgir del capricho

del extensionista., sino que debe corresponder a una situación-
problema de los agricultores es de la región, de tal manera que se
oriente a la solución de una necesidad de la comunidad.

Pág. 10
 Objetivos.
Es un aspecto que debe darse la mayor atención posible y definir

unos objetivos claros, específicos y concretos que puedan alcanzarse
con el día de campo. Así por ejemplo, en la rama de la ganadería
pueden alcanzarse los siguientes objetivos:
1. Que los ganaderos se den cuenta de las ventajas que ofrece la

fertilización de los pastos con Urea.
2. Que los ganaderos aprendan la forma como se fertilizan los pastos.
3. Que los ganaderos conozcan las dosis de aplicación
4. Que los ganaderos conozcan el tiempo más oportuno para la
aplicación de la Urea.
 Selección del lugar.
Como en todos aquellos métodos de Extensión en los cuales es

necesaria la selección de una finca es importante tener en cuenta
sus representatividades en aspectos como topografía, características
físicas y químicas de los suelos., t amaño, cultivos, etc., y además que
sea de fácil acceso para facilitar la movilización de los campesinos.

Pág. 11
 Selección del agricultor.
Se requiere un agricultor colaborador que permita el acceso a su

finca de los campesinos, que colabore con el extensionista en las
demostraciones y en la supervisión de las mismas.
Es recomendable para el éxito final, que el agricultor tenga influencia

(liderazgo) en el grupo o comunidad, en la explotación motivo del
día de campo., esto ayudará a una más rápida aceptación de los
conocimientos y prácticas enseñadas,
 Materiales y equipo.
El Coordinador responsable del día de campo debe preocuparse por

la obtención oportuna de los materiales necesarios que le permitan
desarrollar adecuadamente las demostraciones de resultado o las
conferencias y prácticas previstas en el día de campo. Es claro
que tanto Los materiales como el equipo para prácticas depende de los
temas a tratar. Los materiales y equipo para la labor de comunicación
o enseñanza están representados por lo general en cartulina y
marcadores para elaborar, ayudas visuales (porfolio y franelógrafo).,
equipo para proyección de películas y diapositivas, tableros, tizas,
borrador., etc.

Pág. 12
 Selección de los agricultores o ganaderos asistentes al día de campo.
En todas las actividades de Extensión, es fundamental que la audiencia

tenga interés en lo que se va a enseñar y además puedan poner
en práctica las enseñanzas. En este sentido es necesario hacer una
selección acorde con lo anotado anteriormente y evitar la asistencia
a toda persona que desee asistir como simple espectador.
 De otro lado, se debe estudiar el número aproximado de asistentes

que permita analizar factores importantes en la comunicación como uso
de ayudas visuales, material escrito para los participantes., lugar e
instalaciones., refrigerio, etc., para evitar interferencias y
distorsiones en el día de campo.
Posiblemente la mejor manera de seleccionar a los asistentes., es en

primer término a través de visitas a fincas, donde se pueda conversar
directamente con los campesinos e informarlos sobre los propósitos
del día de campo. En segundo lugar. enviando cartas circulares a 1
os asistentes., en la cual se les invita y se les insta a inscribirse en
la oficina local de Extensión.
De esta manera se puede ejercer un control sobre el número de

asistentes, este paso debe hacerse con aproximadamente dos meses
de anticipación. Otros medios que se utilizan para invitar como la

Pág. 13
prensa y la radio son inconvenientes porque no permiten un control
sobre el número y calidad de los asistentes.
 Preparación del personal responsable del día de campo. La

presentación de este método de Extensión exige general- mente la
utilización de varios extensionistas (4, 6., 8)., que va desde aquellos
responsables de conferencias, demostraciones., demostraciones de
práctica, hasta los guías de grupos y encargados del refrigerio.
A los extensionistas responsables de conferencias y demostraciones

se les debe asignar los temas con suficiente anticipación (1 o 2
rneses), para la preparación de los resúmenes y las ayudas visuales.
Ocho días antes del día de campo debe hacerse un en- sayo
previo con participación de todos los conferencistas para determinar el
tiempo de cada presentación., y hacer ajustes al programa.
Finalmente es importante advertir a cada uno de los extensionistas

la necesidad que hay de ceñirse al tiempo previsto para cada
conferencia y demostración del día de campo.
 Preparación del material divulgativo y ayuda s visuales. El

Coordinador debe exigir con anticipación los resúmenes de las
conferencias y demostraciones., para reproducirlas y obsequiarlas a
los participantes una vez terminado el día de campo, al mismo

Pág. 14
tiempo el Coordinador debe proporcionar los medios para que los
conferencistas puedan utilizar ayudas visuales.
 Financiación y presupuesto.
Lo ideal es que la financiación corra a cargo de la institución de

desarrollo., sin embargo, en muchas ocasiones se puede obtener
colaboración de entidades particulares o empresas comerciales.
Este paso de la planificación del día de campo es importante y
debe ser uno de los primeros en estudiarse.
C. Desarrollo del día de campo.
La iniciación debe hacerse a la hora prevista., salvo que se presenten

problemas de Última hora. Se sugiere las siguientes etapas, en su
desarrollo:
 Etapa informativa.
Es la primera del día de campo., aquí se resaltará la importancia

(motivación) que para los asistentes tienen las diferentes conferencias
y demostraciones que seguidamente van a escuchar y observar.,
en síntesis., se dará una visión general de lo que será el día de
campo, resaltando su importancia en la explotación ganadera o

Pág. 15
agrícola según el caso. En esta etapa se dará la: bien- venida a
los participantes.
 Etapa analítica.
En ésta se informará el procedimiento seguido en las

demostraciones de resultado y del contenido de cada práctica., como
por ejemplo en rotación, se informará de las ventajas, cómo se hace,
cada cuánto, etc.
Esta etapa exige mucho conocimiento técnico por parte del

Extensionista.
 Etapa de presentación o demostración de la(s) práctica(s). En ésta se
mostrará cómo se hacen las prácticas. No sobra advertir, que el
demostrador debe disponer del material y equipo necesario para
llevar a efecto la de- mostración.
 Etapa de observación de los resultados.
Se mostrará los resultados obtenidos con la aplicación de la práctica.,

comparándola con el testigo o práctica que se desea cambiar.

Pág. 16
 Etapa de resumen.
Tiene como finalidad hacer una síntesis del día de campo y reforzar
las recomendaciones dadas.
1.2.4 Demostración de resultado,
Es el método de extensión que permite mostrar la eficiencia de una práctica

agropecuaria., cuya utilidad ha sido previamente comprobada en la zona.
A. Importancia.
La eficiencia de este método de comunicación desde el punto de

vista del cambio de tecnología agropecuaria ha sido puesto en
evidencia en los trabajos de extensión no sólo en Colombia
(experiencias del autor en programas de extensión en San Pedro,
Antioquia) , sino en otros pai se s , En general los agricultores son
renuentes a aceptar los conocimientos científica, pero cuando se les
demuestra la eficiencia de la práctica traducida en mejores rendimientos
y en mejores ingresos., se abre la puerta del cambio.
La aplicación de la demostración de resultado es muy amplia y es así como

pueden programarse demostraciones con insecticidas., fertilizantes, uso
de concentrados, etc.

Pág. 17
B. Planificación.
 Elección del tema.
El tema elegido para la demostración debe ser de interés para el

campesino., lo cual quiere decir que el extensionista ha debido
investigar previamente la comunidad.
 Selección de la finca.
Es importante tener cuidado en la selección de la finca, ya que de
ella dependerá la confianza que depositen los agricultores o
ganaderos en los cambios propuestos.
Algunos puntos que deben estudiarse al hacer la selección de la

finca son los siguientes:
 Que sea representativa.
Esta característica se refiere a que la finca escogida corresponda al

promedio tanto de producción como de técnica empleada por los
campesinos de la región. Se ha podido observar que para la
valoración positiva de una práctica que se recomiende esta condición
resulta importante y es contraproducente hacer una demostración en
fincas muy tecnificadas como hacerla en fincas atrasadas que se
alejen de las condiciones promedias de la zona.

Pág. 18
También se refiere la representatividad., a los factores suelos y
topografía reinantes en la zona, ya que no se- ría juzgada de utilidad
una demostración en un terreno plano cuando las tierras pendientes
son las que predo- minan en el lugar, o hacerla en suelos muy fértiles
cuando la mayor parte de les suelos son pobres.
Finalmente la finca escogida., en lo posible debe ser de fácil acceso

para que la demostración pueda ser visitada por los agricultores de
la región y despierte el interés y la atención de toda la comunidad.
 Selección del agricultor.
Es también un factor importante en el éxito de la comunicación a través

de la demostración de resultado. El fenómeno de liderazgo en los
grupos humanos debe tenerse en cuenta al aplicar este método.
Se sabe que entre las comunidades rurales como entre las urbanas,
existen personas que tienen ascendencia sobre la conducta de otras.,
fenómeno que puede darse con relación a un cultivo., a una
explotación pecuaria, en la salud (los curanderos., comadronas., por ej.).
Lo anterior nos lleva a pensar que el agricultor demostrador, debe

tener influencia en su vecina., con relación al tema o área motivo de
la demostración.

Pág. 19
Otro hecho importante., es que el agricultor debe ser una persona
de posición económica promedia de la comunidad, esto facilitará la
etapa de convicción, por la cual deben pasar los individuos al
realizar un cambio, por ello no es recomendable que la
demostración la efectúe el campesino más adinerado (la bondad
de la práctica puede atribuirse al factor dinero), ni tampoco que
la efectúe el agricultor más pobre (muy posiblemente puede tener
poco prestigio o influencia). Finalmente., el agricultor demostrador
debe ser una persona que goce del aprecio de los vecinos, ya que
esto facilitará la comunicación durante el período que dure la
demostración, como al final cuando se aprovechen los resultados a
través de días de campo, reuniones., etc.
 Materiales para la demostración.
Cuando en un plan anual de Extensión se consigne una

demostración a realizar en un mes determinado., es necesario
conseguir oportunamente los materiales para la demostración de tal
manera que se asegure su normal ejecución, esto evitará fatales
contra- tiempos que la hagan fracasar. La clase y cantidad de
materiales dependerá de la demostración a realizar.

Pág. 20
C. Desarrollo.
Partiendo del principio de que al iniciarse la demostración debe ser

conocida por campesinos., es conveniente invitar a un grupo (10 a 15)
de campesinos para que observen lo que allí se hace., esto dará mayor
credibilidad a los resultados que se obtengan al finalizar la demostración.
Se deben identificar las parcelas con el objeto de que los campe- si nos
puedan diferenciar las prácticas que se tienen en cada una como sería
por ejemplo, fórmulas de fertilizantes., dosis de aplicación, etc. Esta
identificación puede hacerse por medio de rótulos en madera bien
ubicados que faciliten su diferenciación. El extensionista debe
planificar un calendario de visitas de supervisión, cuyas finalidades.: o
son las siguientes:
 Detectar problemas.
Son muchos los problemas de carácter técnico que pueden

presentarse durante la demostración, que obliga a una revisión
periódica para efectuar un control oportuno de esas situaciones,
como plagas, enfermedades., sequía, malezas., etc.

Pág. 21
 Llevar registros de gastos.
Es indispensable llevar registro de todos los gastos que se hacen,

de tal manera que permita analizar el resultado económico al
finalizar la demostración, y sólo en la medida en que se lleven
correctamente estos registros, se podrán ofrecer a los campesinos
datos ciertos sobre el resultado final de la demostración.
D. Difusión de los resultados.
A esta fase de la demostración se le debe dar la mayor importancia, ya que

en la medida que los resultados se difundan entre los agricultores., se estará
aprovechando los beneficios que trae este método. Entre los
diferentes medios o métodos que pueden utilizar- se para difundir los
resultados se pueden mencionar los siguientes:
 Visitas individuales.
Muy seguramente, sí. se trata de una buena demostración., serán

muchos los agricultores que visitarán las parcelas o el lugar de la
demostración

Pág. 22
 Día de campo.
Es un método de extensión que da excelentes beneficios al finalizar

una demostración de resultado., ya que a través del día de campo
se informa de la manera cómo se llevó a cabo la demostración., se
enseña cómo se hace y se muestran los rendimientos obtenidos.
 Reuniones con grupos pequeños.
Pueden planificarse visitas de 5., 8, y 10 agricultores al sitio de la

demostración., a fin de mostrar los resultados obtenidos., es una
excelente oportunidad, para intercambiar ideas sobre la práctica
utilizada.
 Boletines.
Los resultados obtenidos pueden aprovecharse para hacer boletines

divulgativos con el fin de motivar y transmitir las experiencias
obtenidas con la demostración.
 Toma de diapositivas y fotografías.
Con el fin de utilizar estas ayudas en posteriores conferencias, se

pueden tomar diapositivas y fotografías sobre los resultados de la

Pág. 23
demostración, los problemas presentados y de la manera cómo se
realizó.
1.2.5 La conferencia.
Es un método de grupo que en la comunidad rural sirve para informar, educar,
motivar, etc., de tal manera que en programas de desarrollo de la comunidad
tiene una amplia aplicación.
En trabajos de campo se ha observado que el campesino asiste a conferencias

siempre que ellas se perciban como relevantes para la solución a sus
problemas y que además el extensionista goce de prestigio en la comunidad.
Como ventaja importante que tiene la conferencia en programas de desarrollo

rural, es que el extensionista hace uso eficiente de su tiempo, de sus
conocimientos y de sus experiencias al influir sobre grupos numerosos de
personas.
A. Planificación.
Debe ser cuidadosamente planificada en todos sus elementos, con el fin

de alcanzar los objetivos educativos y evitar en lo posible interferencias
y distorsiones.
En la planificación deben tenerse en cuenta los siguientes puntos:

Pág. 24
 El problema.
Piense en el problema que desea. resolver y que es motivo de su

conferencia; identifique claramente si se trata de que el campesino
tome conciencia sobre una situación, ad- quiera conocimientos o
habilidades para resol verla o cambie de actitudes.
 Los objetivos de su disertación.
Concrete y especifique los objetivos educativos que considere puede

alcanzar en su público con su exposición.
 El título.
Debe ser concreto y claro.
 Analice su público.
Es muy importante estudiar el grado de instrucción, los

conocimientos que tengan sobre el tema, el tamaño del grupo, la
extracción cultural y social y las experiencias sobre el tema.

Pág. 25
 Resumen de su disertación.
Elabore el resumen de su exposición para entregarlo a los asistentes

una vez termine.
 Estudie el lugar.
Observe si el aula dispone de instalaciones para el uso de

ayudas audiovisual es, asientos suficientes y buena ventilación e
iluminación.
 Ayudas audiovisuales
Analice el tema y su público y decida la clase de ayuda que debe

utilizar y elabórela con anticipación.
 Haga un bosquejo
El bosquejo de su conferencia le permitirá ordenar su disertación

de tal manera que se ajuste al tiempo establecido en la planificación
y así evitará el cansancio y pérdida del interés en el público;
además, le permite no dejar de lado puntos importantes del tema
tratado.

Pág. 26
El bosquejo comprende fundamentalmente la división del tema en
subtítulos y en cada subtítulo colocar los puntos más importantes;
además se anotará el tiempo que se gastará en la disertación.
Finalmente anote la clase de ayudas que utilizará en la conferencia.
B. Estructura de la conferencia.
La conferencia se inicia con una introducción, que tiene como objetivo

despertar el interés y la atención de los educandos. Debe ser corta y
precisa, destacando los puntos importantes del tema.
Luego se sigue con el Cuerpo de la conferencia o tema central, que se

divide en subtemas para una mejor comprensión por parte del auditorio.
El conferencista debe preocuparse que cada punto sea bien entendido

por los educandos, para lo cual es conveniente hacer preguntas a los
asistentes y motivar la participación activa del auditorio.
Se termina con un Resumen, donde en pocas palabras se destacarán los

puntos más importantes que los educandos deben retener con más
firmeza acordes con los objetivos trazados inicialmente.

Pág. 27
C. Sugerencias.
 Diríjase al auditorio.
Enfrente a su público, no dirija la mirada continuamente a las ventanas.,

al tablero., al piso, etc., esto le hará perder interés y atención
indispensables en el aprendizaje.
 Hable fuerte.
Muchos problemas de interferencia y distorsión se evitan si se habla

fuerte.
 No dé la espalda al público mientras habla.
Esto hará que el auditorio pierda atención e interés que perjudica el

aprendizaje.
 No juegue con la tiza, el borrador., etc. Así evitará distraer al público.
 Utilice correcta y ordenadamente las ayudas audiovisuales. Las ayudas

son para facilitar la comunicación, pero deben ser bien usadas.

Pág. 28
 Hable pausadamente.
Hablar muy rápido puede traer interferencia y distorsión en la

comunicación; pero cuídese de hablar tan pausado que haga dormir al
público.
 Responda correctamente las preguntas.
Si no sabe la respuesta a una pregunta, diga no sé, lo consultaré más

tarde, pero nunca dé respuestas falsas que le harán perder prestigio
y credibilidad entre los educandos.
 Utilice un lenguaje sencillo y claro.
Hable en el lenguaje de los destinatarios., recuerde que usted habla

para su auditorio y es necesario que su mensaje sea comprendido
y aceptado por los educandos.,
1.2.6 El cursillo.
El cursillo consiste en una serie de conferencias y demostraciones de práctica,

cuyo objetivo es analizar completamente un tema. Es importante porque
permite enseñar ampliamente y en forma integral cualquier aspecto de la
vida rural.

Pág. 29
A. Planificación
Deben estudiarse los puntos siguientes:
 Selección del tema.
Debe ir a la solución de problemas sentidos en la comunidad.
 Definición de objetivos.
Deben identificarse los objetivos que se alcanzarán con la actividad

educativa.
 Selección de conferencistas y asignación de temas.
 Elaboración de resúmenes de conferencias.
 Elaboración de ayudas audiovisuales.
 Elaboración del programa.
 Selección e invitación de los asistentes.
 Confirmación de asistencia de las personas invitadas.
 Elaboración de material divulgativo para los participantes.
B. Sugerencias.
En extensión rural el cursillo es importante para tratar temas agropecuarios

y de carácter social, pero debe adecuarse a las condiciones de trabajo

Pág. 30
del campesino que no puede postergar muchas labores agrícolas ni
puede dejar de trabajar porque su estrechez económica se lo impide.
De acuerdo con las consideraciones anteriores los cursillos deben

programarse en las horas de la tarde (cuatro en adelante) y fines de
semana.
1.2.7 Demostración de práctica.
Es el método de comunicación, mediante el cual se muestra la forma cómo

se hace un trabajo de tal manera que los asistentes lo repitan y lo aprendan.
Es el método indicado para transmitir habilidades.
A. Importancia.
En programas de extensión rural es importante por cuanto el campesino

debe adquirir nuevas prácticas y mejorar otras que le permitan aumentar
la producción agropecuaria.

Pág. 31
B. Planificación.
Deben analizarse los siguientes puntos:
 Tema de la demostración.
El tema de la demostración debe ir precedida de una investigación

en la comunidad que indique la necesidad de la misma.
 Objetivos.
Deben definirse claramente los cambios específicos que se

alcanzarán en los educandos con el desarrollo de la actividad
demostrativa, por ejemplo: Que los agricultores sean capaces de
tomar una muestra de suelo; que los agricultores aprendan a
abonar el maíz; que los ganaderos aprendan a vacunar el ganado,
etc.
 Análisis de la comunidad.
Debe estudiarse el nivel de instrucción, los conocimientos que tengan

sobre el tema de la demostración, grado de motivación, cultura,
recursos de la comunidad, líderes y número de posibles asistentes a
la demostración.

Pág. 32
 Consecución de equipo y materiales.
Toda demostración exige un mínimo de equipo y materiales para

poder desarrollarla que deben conseguirse con anticipación.
 Bosquejo de la demostración.
El bosquejo sirve de guía al demostrador para evitar el olvido de

detalles importantes que puedan perturbar la demostración., dañar el
equipo u ocasionar accidentes al operario.
El bosquejo consta de una división por etapas de la actividad, de una

determinación de puntos claves., de un análisis del tiempo que se
gastará en cada paso o etapa., de la determinación del equipo y
materiales necesarios y de la selección de ayudas audiovisuales.
 El lugar.
Se buscarán agricultores colaboradores cuya ubicación permita una

adecuada movilización de los asistentes y cuyas explotaciones
agropecuarias ofrezcan condiciones adecuadas para realizarla.

Pág. 33
 Desarrollo.
La demostración de práctica debe iniciarse con una introducción que

muestre la importancia de la terna, luego se hará la presentación del
equipo y los materiales que se utilizarán; se continúa con la
demostración que se realizará paso a paso tratando de hacer énfasis
en los puntos claves de tal manera que la práctica se ejecute
correctamente.
Una vez presentada la demostración, cada uno de los asistentes

debe repetirla bajo la supervisión del extensionista procurando
corregir las fallas de los educandos.
1.2.8 La gira.
Es el método de comunicación que consiste en llevar personas a otras

comunidades con el fin de conocer nuevas prácticas o explotaciones
agropecuarias que los motive y los lleve a hacer cambios en las actividades
agropecuarias y aumenten la producción.
A. Importancia.
En programas de extensión rural se ha observado que tiene efectos

positivos desde el punto de vista de la motivación y el conocimiento
y adopción de prácticas agropecuarias.

Pág. 34
También es importante por cuanto la gira constituye un motivo para
estrechar las relaciones de las comunidades campesinas y un evento de
recreación tan escaso en el campo.
B. Planificación.
Deben tenerse presente los siguientes puntos:
 Selección del tema.

 Definición de los objetivos de la gira.
 Selección de las fincas a visitar.
 Selección e invitación de los posibles asistentes a la gira.
 Confirmación de asistencia de los campesinos.
 Elaboración de presupuesto y financiación.
 Determinación del día de la gira.
 Elaboración de resúmenes de conferencias y ayudas visuales.
C. Realización.
Debe iniciarse el día y hora señalado en la planificación; en la finca el

propietario debe participar explicándole a los asistentes las prácticas
agropecuarias motivo de la gira., de tal manera que se facilite una mejor
comunicación entre los campesinos.

Pág. 35
2 Bibliografía
 http://bdigital.unal.edu.co/54/7/27_-_6_Capi_6.pdf

Pág. 36

Documento Institucional Concepto de Método de Extensión

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Documento Institucional Concepto de Método de Extensión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tabla de contenido

1 METOOOS DE COMUNICACION EN EXTENSION RURAL ................... 2

Métodos de comunicación en extensión rural son aquellas formas de enseñanza

El extensionista por naturaleza debe ser un buen comunicador, que guste de

1.1 CLASIFICACION DE LOS METODOS DE COMUNICACION.

Los métodos de comunicación se pueden clasificar atendiendo al número de

1.1.1 Métodos individuales.

Son aquellas formas de comunicación que como su nombre lo dice alcanza a

Estos métodos individuales son importantes por las siguientes razones:

 Representan los mejores métodos para conocer la comunidad, tanto en

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

Como desventajas de los métodos individuales se anota el alto costo y el

1.1.2 Métodos de grupo.

Son aquellas comunicaciones que inciden sobre varias personas persistiendo

En el trabajo de extensión rural estos métodos constituyen base importante en

1. Se amplía el trabajo educativo del extensionista.

A diferencia de los métodos individuales, los métodos de grupo cubren

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

En grupo las decisiones son deliberadas y cualquier decisión tiene más

1.1.3 Métodos masivos.

Son aquellas comunicaciones que cubren multitudes., carecen de comunicación

Dadas las condiciones de pobreza y analfabetismo del campesino., estos

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

1.2.1 Visitas a fincas.

Es uno de los métodos más importantes utilizados en extensión rural., por

 Es el método más eficiente para estrechar relaciones con la comunidad,

Como desventaja de la visita a la finca se anota el excesivo gasto de

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

Las visitas a fincas deben planificarse para aprovechar de 1 a mejor

Los pasos a seguir en la planificación son:

 Análisis del agricultor.

Deben estudiarse las condiciones sociales, económicas, culturales y

Se fijarán objetivos claros que se aspiran alcanzar a través de la

 Determinar el día y la hora de la visita.

Es importante determinar el día y la hora de la visita, ya que muchas

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

 Conseguir equipo y materiales.

En muchas visitas a fintas se necesita equipo y materiales que deben

Se hace normalmente en la casa del agricultor, para luego recorrer las

La entrevista debe ser lo más familiar posible que acerque a la familia

Una vez obtenida la confianza del campesino, el extensionista puede

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

Una vez termine, despídase amistosamente, invitando al campe- sino a

1.2.2 Visitas a la oficina

Es un método individual en donde el campesino acude a la oficina del

Es importante por cuanto es la oportunidad para planear las vi- sitas

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

Las desventajas de este método estriban en el hecho de que el campesino

La visita del campesino debe estar enmarcada dentro de un clima

El trato debe ser amable y sencillo., invitando al visitante a ex- presar

Finalmente., el extensionista debe atender visitas en la oficina en aquellos

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

El día de campo o demostración en grupos es un método de comunicación

El día de campo tiene una amplia aplicación en la comunicación y

En el día de campo se deben tener presente los siguientes puntos:

 Elección del tema.

De ninguna manera la elección del tema debe surgir del capricho

DIPLOMADO VIRTUAL EN: EXTENSIÓN RURAL

Es un aspecto que debe darse la mayor atención posible y definir

1. Que los ganaderos se den cuenta de las ventajas que ofrece la

 Selección del lugar.

Como en todos aquellos métodos de Extensión en los cuales es