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  • aINSUMOS PEI (Arte y Cultura) ANALISIS

    Cargado por

    Walter Alfaro
    10 vistas4 páginas
    El documento analiza los resultados de la evaluación educativa en una institución para el año 2021 y 2022. Se observó un incremento en el porcentaje de estudiantes con logro destacado en artes y cultura, debido a estrategias docentes motivadoras y el regreso a clases presenciales. También hubo una reducción en el porcentaje de estudiantes con logro en inicio, posiblemente por las mismas razones.

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    aINSUMOS PEI (arte y cultura) ANALISIS

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    aINSUMOS PEI (Arte y Cultura) ANALISIS

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    Walter Alfaro
    El documento analiza los resultados de la evaluación educativa en una institución para el año 2021 y 2022. Se observó un incremento en el porcentaje de estudiantes con logro destacado en artes y cultura, debido a estrategias docentes motivadoras y el regreso a clases presenciales. También hubo una reducción en el porcentaje de estudiantes con logro en inicio, posiblemente por las mismas razones.

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    de 4

    CGE Indicadores Análisis de los resultados de la gestión educativa

    Resultados Causas

    CGE SECUNDARIA
    1

    Incremento del número o ARTE Y CULTURA - El segundo año de pandemia (2021), los estudiantes no
    porcentaje de estudiantes se conectaban a las clases virtuales y eso que se
    PRIMERO mejoró la enseñanza a través de plataformas como
    que obtienen un nivel de Meet o Zoom, sin embargo, se observa un cambio
    logro destacado (AD) en - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Logro notorio cuando se vuelve a la presencialidad en el 2022.
    las evaluaciones que Destacado en la evaluación de la competencia Aprecia de Manera - Se realizaron trabajos colegiados e implementan los
    genera la propia IE. Critica Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (3) de estudiantes en entre los colegas del área de letras.
    el año 2021 al 17% (13) estudiantes en el año 2022.

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro


    destacado en la evaluación de la competencia Crea Proyectos desde
    los Lenguajes Artísticos del 2% (3) de estudiantes en el año 2021 al
    17% (13) estudiantes en el año 2022.
    SEGUNDO

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Logro - En la mayoría de sesiones de aprendizaje se evidencia


    Destacado en la evaluación de la competencia Aprecia de Manera que las estrategias y materiales utilizados en el
    Critica Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (3) de estudiantes en desarrollo de la sesión de aprendizaje desarrollados por
    algunos docentes son motivadores (CGE 4)
    el año 2021 al 17% (13) estudiantes en el año 2022.

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Logro


    Destacado en la evaluación de la competencia Crea Proyectos desde - Excelente trabajo por parte del docente con estrategias
    motivadoras y materiales tecnológicos durante el
    los Lenguajes Artísticos del 2% (3) de estudiantes en el año 2021 al desarrollo de la sesión. (CGE 4)
    17% (13) estudiantes en el año 2022.
    TERCERO

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Logro


    Destacado en la evaluación de la competencia Aprecia de Manera
    Critica Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (3) de estudiantes en
    el año 2021 al 17% (13) estudiantes en el año 2022.

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro


    destacado en la evaluación de la competencia Crea Proyectos desde - En la mayoría de sesiones de aprendizaje se evidencia
    los Lenguajes Artísticos del 2% (3) de estudiantes en el año 2021 al que las estrategias y materiales utilizados en el
    desarrollo de la sesión de aprendizaje desarrollados por
    17% (13) estudiantes en el año 2022. algunos docentes son motivadores (CGE 4)
    CUARTO

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Logro - Excelente trabajo por parte del docente con estrategias
    motivadoras y materiales tecnológicos durante el
    Destacado en la evaluación de la competencia Aprecia de Manera desarrollo de la sesión. (CGE 4)
    Critica Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (3) de estudiantes en
    el año 2021 al 17% (13) estudiantes en el año 2022.

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro


    destacado en la evaluación de la competencia Crea Proyectos desde
    los Lenguajes Artísticos del 2% (3) de estudiantes en el año 2021 al
    17% (13) estudiantes en el año 2022.
    QUINTO

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Logro


    Destacado en la evaluación de la competencia Aprecia de Manera
    Critica Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (3) de estudiantes en
    el año 2021 al 17% (13) estudiantes en el año 2022.

    - Incremento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro


    destacado en la evaluación de la competencia Crea Proyectos desde
    los Lenguajes Artísticos del 2% (3) de estudiantes en el año 2021 al
    17% (13) estudiantes en el año 2022.

    Reducción del número o CIENCIAS SOCIALES


    porcentaje de estudiantes
    PRIMERO
    que obtienen un nivel de
    logro en inicio en las - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la
    evaluaciones que genera la evaluación de la competencia Aprecia de Manera Critica
    propia IE.
    Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (4) de estudiantes en el año
    2021 al 6% (3) estudiante en el año 2022.
    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la
    evaluación de la competencia Crea Proyectos desde los Lenguajes
    Artísticos del del 2% (4) de estudiantes en el año 2021 al 6% (3)
    estudiante en el año 2022.
    SEGUNDO

    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la


    evaluación de la competencia Aprecia de Manera Critica
    Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (4) de estudiantes en el año
    2021 al 6% (3) estudiante en el año 2022.
    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la
    evaluación de la competencia Crea Proyectos desde los Lenguajes
    Artísticos del del 2% (4) de estudiantes en el año 2021 al 6% (3)
    estudiante en el año 2022.
    TERCERO

    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la


    evaluación de la competencia Aprecia de Manera Critica
    Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (4) de estudiantes en el año
    2021 al 6% (3) estudiante en el año 2022.
    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la
    evaluación de la competencia Crea Proyectos desde los Lenguajes
    Artísticos del del 2% (4) de estudiantes en el año 2021 al 6% (3)
    estudiante en el año 2022.
    CUARTO

    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la


    evaluación de la competencia Aprecia de Manera Critica
    Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (4) de estudiantes en el año
    2021 al 6% (3) estudiante en el año 2022.
    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la
    evaluación de la competencia Crea Proyectos desde los Lenguajes
    Artísticos del del 2% (4) de estudiantes en el año 2021 al 6% (3)
    estudiante en el año 2022.
    QUINTO

    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la


    evaluación de la competencia Aprecia de Manera Critica
    Manifestaciones Artístico-culturales del 2% (4) de estudiantes en el año
    2021 al 6% (3) estudiante en el año 2022.
    - Reducción en el porcentaje de estudiantes en el nivel de Inicio en la
    evaluación de la competencia Crea Proyectos desde los Lenguajes
    Artísticos del del 2% (4) de estudiantes en el año 2021 al 6% (3)
    estudiante en el año 2022.

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