ACTIVIDAD Nº2
PLAN DE INTERVENCIÓN
FUNCIÓN COGNITIVA
Atención y menoría
La atención es un proceso
psicológico básico
indispensable para el
procesamiento de la información
de cualquier modalidad
(imágenes, palabras, sonidos,
olores, etc.) y para la realización
de cualquier actividad. Su
función es seleccionar del
entorno los estímulos que son
relevantes para llevar a cabo una
acción y alcanzar uno objetivo.
La memoria es la capacidad de
ingresar, de registrar, de
almacenar y de recuperación de
información del cerebro, ya sean
valores como también recuerdos
visuales o auditivos, básico en el
aprendizaje y en el pensamiento.
Atención y menoría
GRUPO OBJETIVO RECURSO O PROPUESTA PSICOPEDAGÓGICA
ETARIO MATERIAL
Niñez Fortalecer la  Fichas de Nombre de la actividad
memoria y atención laberintos “Laberinto encuentro de caminos”
a través de material Inicio: Para comenzar la actividad nos
e concreto presentaremos, preguntaremos ¿cómo están el día de
favoreciendo el hoy? y luego explicaremos en que consiste esta
área cognitiva actividad haciendo hincapié a la importancia de
nuestra memoria y atención a través de un video
interactivo para captar el foco de atención de los
estudiantes.
 Lápices Desarrollo: Se presentara una serie de laberintos,
que son de tres niveles diferentes: básico, medio,
complejo.
De esta manera, los estudiantes deberán poner en
práctica la atención sostenida por un largo período
(duración de la actividad). Utilizarán un lápiz de
color para marcar el camino que corresponde en cada
caso.
Final: Finalmente se felicitará por su participación y
preguntaremos a los estudiantes si comprendieron la
actividad y a su vez escogeremos algunos de los
estudiantes para buscar un laberinto que no hayan
Adolescencia utilizado anteriormente, esto nos ayudará a
Potenciar la corroborar si sus aprendizajes fueron significativos.
y juventud memoria y atención
 Sopa de letras
mediante una
La atención es un proceso
psicológico básico
indispensable para el
procesamiento de la información
de cualquier modalidad
(imágenes, palabras, sonidos,
olores, etc.) y para la realización
de cualquier actividad. Su
función es seleccionar del
entorno los estímulos que son
relevantes para llevar a cabo una
acción y alcanzar uno objetivo.
La memoria es la capacidad de
ingresar, de registrar, de
almacenar y de recuperación de
información del cerebro, ya sean
valores como también recuerdos
visuales o auditivos, básico en el
aprendizaje y en el pensamiento.
Atención y menoría
La atención es un proceso
psicológico básico e
actividad lúdica Nombre de la actividad
e favoreciendo el “Sopas locas”
área cognitiva Inicio: Se iniciara la actividad, motivando al
estudiante, mostrándole el material que se utilizará
para el desarrollo de esta. Para empezar debemos
recalcarle al estudiante que debe prestar bastante
atención a las indicaciones.
 Lápiz rojo Desarrollo: Luego de esto se da paso a la actividad
la cual consta de 5 sopas de letras de diversas
temáticas como deportes- ciudades- hobbies. El
adolescente deberá encontrar la cantidad de palabras
que indique el enunciado ya sea de 10 a 20 palabras
encerrándolas con lápiz de color rojo.
Final: Finalmente destacaremos la participación y
preguntaremos ¿cómo le pareció la actividad? ¿Si le
fue muy complejo encontrar las palabras? Y a modo
de cierre recalcaremos la importancia de nuestra
memoria y atención.
Adultez y
vejez Estimular la
memoria y atención
a través de material
 Juego Tangram
concreto
favoreciendo los Nombre de la actividad
procesos cognitivos “¿Si empezamos jugando?”
indispensable para
procesamiento de la información
de cualquier modalidad
(imágenes, palabras, sonidos,
olores, etc.) y para la realización
de cualquier actividad. Su
función es seleccionar del
entorno los estímulos que son
relevantes para llevar a cabo una
acción y alcanzar uno objetivo.
La memoria es la capacidad de
ingresar, de registrar, de
almacenar y de recuperación de
información del cerebro, ya sean
valores como también recuerdos
visuales o auditivos, básico en el
aprendizaje y en el pensamiento.
el básicos. Inicio: Para comenzar haremos un acercamiento con
él, los adultos o adultos mayores presentándonos y
explicándole en forma general lo que se realizara y a
su vez preguntándoles ¿cómo ha estado nuestra
memoria últimamente?
 Fichas de Desarrollo: Luego de esto se da paso a la actividad
figuras la cual consiste en la utilización de un material
llamado tangram el cual tiene 7 piezas de distinto
color, se deberán formar diversas figuras, en primera
instancia será de forma libre y luego ya siguiendo un
patrón determinado.
Final: Finalmente se dará el cierre de la actividad
agradeciendo su participación y dedicación a cada
figura. Para terminar deberán explicar de manera oral
en que se inspiraron al realizar esa figura y como
llegaron a la figura dada y si les fue sencillo o
complicado realizarla.
Nombre: Michelle Reinuaba S. Sección: 301 Docente: Paulina Rivera E.