Esquema de la comunicación

C. lingüísticas y
Kerbrat C. lingüísticas y
paralingüísticas REFERENTE paralingüísticas
EMISOR Codificación MENSAJE Decodificación RECEPTOR
C. ideológica y C. ideológica y
cultural Canal cultural

Determinaciones Determinaciones
"psi" "psi"

Restricciones del Restricciones del

universo del universo del
discurso discurso

Modelo de Modelo de
producción interpretación
 Variedades de la
lengua
Lectos Registros
Dialecto

Formal
Sociolecto

Cronolecto Informal
Actos de Acción que se lleva acabo cuando se
habla realiza una emisión lingüística.

1. Apelativa o conativa
2. Referencial o

F . d e l informativa

g u a j e 3. Expresiva o emotiva

le n 4. Poética o estética
5. Fática o de contacto
6. Metalingüística
ORAT O R I A - D I
B A R T O L O -REGLA DE ORO
-HÁGALO CON SUS PROPIAS CARACTERÍSTICAS
-PROHIBIDO TENER MOTIVOS PARA EXCUSARSE
-CUIDADO CON LA GRACIA
-LA MIRADA COMPLEMENTO INSDISPNSABLE
-PONER EN JUEGO EL SILENCIO

PERSONALIDAD
 Movimiento

-PLANEE CON ANTELACIÓN CUAL VA SER SU

MOVIMIENTO
-NO SE REFUGIE EN SU ROPA
-SI SE SIENTA, NO SE DERRUMBRE
-NO JUEGUE CON LAS MANOS
Voz Vehículo de transmisión del lenguaje

Intensidad

Tono

Timbre

Duración
Presentaciones
sugerencias....
Letra universal,
tamaño 32-44

Regla del 7x7

Centrar el texto

(+) Visual (-)textual

 1.-
Reflexionar 3.- Asociar
antes de una anécdota
constestar
Consejos para
improvisar
2.- 4.-
Parafrasear Estructura
la pregunta de discurso
DISC UR SO CANAL AUDITIVO
USA VARIEDADES

OR AL LINGÜÍSTICAS
USO DE
MULETILLAS,
REPETICIONES...
USA ELEMENTOS
PARALINGÜISTICOS
ES EFÍMERA
 SC UR SO
DI CANAL VISUAL

SC RIT O ANULA LA VARIEDAD

E LINGÜISTICA
SE EVITAN
REPETICIONES
ES DIFERIDA
USA ELEMENTOS
LINGÜISTICOS
ES DURADERA
Paratexto
Etimológicamente nos remite a lo que rodea o acompaña al texto
(para = junto, al lado de).

Podemos clasificar los paratextos según distintos criterios.

1. 2. Emisión
Perceptivo
-Autor
-Verbal -Editor
-Icónico -Tercero
Normas APA La información que se
debe recolectar para
hacer la
cita es:

o Autor
o Año de publicación
o Título del libro
o Ciudad y país.
Ejemplo --> Libro con autor
Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva,
Ciudad y país, Editorial.
Documento Nº4
SABER MÁS SOBRE
UN TEMA
Algunos propósitos de OBTENER
lectura.... INFORMACIÓN
GENERAL
Plantear verdaderas TOMAR UNA
situaciones con propósitos DECISIÓN
definidos y auténticos. CONFRONTAR IDEAS,
TEORÍAS,
OPINIONES

Enseñar a leer es tarea de todos los niveles y ciclos

Siempre se lee con diversos propósitos, en variados escenarios,
de distintas maneras. El propósito hace que el lector encuentre
sentido a la actividad de leer.

Debemos restituir su sentido de práctica social y cultural.

Es imprescindible que el lector le encuentre sentido y pueda

implicarse con su carga afectiva y motivacional.
LAS PALABRAS DEL LENGUAJE HUMANO POSEEN DOS TIPOS DE SIGNIFICADO

Denotación Connotación

OBJETIVO SUBJETIVO
LENGUA HABLA
SIGNIFICADO SIGNIFICADO PERSONAL
UNIVERSAL E INDIVIDUAL
ENUMERAR Y DESCRIBIR
CADA UNO DE LOS
IMÁGENES
ELEMENTOS

NOS AJUSTAMOS DE
MANERA LITERAL A LO
Connotación
QUE NOS ES MOSTRADO

INTERPRETAMOS PRESTANDO
ATENCIÓN A: DESCRIPCIÓN DE
Denotación EMOCIONES,SENSACIONES,ETC.
 Lectura como
actividad Social
LA LECTURA ES UNA EXPERIENCIA
SOCIAL, QUE IMPLICA TANTO AL
LECTOR, AL TEXTO Y AL CONTEXTO.

SUPONE GRUPOS DE PERSONAS QUE

COMPARTEN SIGNIFICACIONES.
 Muestreo
Estrategias Predicción

Anticipación

Confirmación y
autocorrección

Inferencia

LA LECTURA ES UNO DE LOS ASPECTOS

Monitoreo o
MÁS IMPORTANTES EN EL PROCESO DE metacomprensión
APRENDIZAJE
Modalidades
Lectura de Lectura integral
reconocimiento reflexiva

Lectura Lectura
comparativa selectiva

Lectura Lectura
analítica exploratoria
Momentos de la
lectura Antes

Durante

Después