SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA : Conocemos la historia de creación del himno del distrito de Buenos Aires”
PROPÓSITO : Los estudiantes conocen la historia de creación del himno de su distrito.

FECHA : 28/08/2023

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Evidencias

P. Construye Interpreta Explica las diferencias entre las Comentan y elaboran un

interpretaciones críticamente fuentes versiones que las fuentes organizador grafico sobre la
S históricas diversas. presentan a través de distintos historia del Himno del
hechos de la historia local, distrito de Buenos Aires.
regional, nacional, identificando
Elabora aquellos que sucedieron al mismo
explicaciones sobre tiempo en lugares diferentes y
procesos históricos. explicando la relación entre ellos.
Selecciona las fuentes que le
proporcionan información sobre
un hecho o proceso histórico: la
historia del Himno de Buenos
Aires.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
COMÚN. responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y de la colectividad.

+PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales utilizaré?

Revisar Información sobre el tema. Plumones, Cinta masking tape, Tiras de cartulina. Papel para
decorar, goma.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS TIEMPO

INICIO 10m

 Se da inicio a las clases con las actividades diarias, la oración y la asistencia.

PROBLEMATIZACION
  Recogemos los saberes previos mostrando el Himno del distrito de Buenos Aires
 Dialogamos ¿Qué observamos ?, ¿Qué dice la primera estrofa? ¿Quién creó el himno? ¿Cómo les pareció
el himno??
 Presentamos la sesión del día: Hoy conocen la historia de creación del Himno de su distrito
 Establecemos con los niños las normas que requerimos para esta sesión como:
 Trabajar ordenadamente en equipo
 Respetar los acuerdos.
DESARROLLO 65m

ANALISIS DE LA INFORMACION
 Describen el Himno de su distrito
 Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas principales.
 Los estudiantes, reunidos en grupo, anotan en un esquema la historia del Himno de Buenos
Aires.
 Entregamos papel sábana y plumones para que anoten sus respuestas.
 Exponen.
 Acompañamos el trabajo de los niños resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.
 Posteriormente con la participación de los estudiantes, organizamos y sistematizamos la
información.
*Anotan las conclusiones en cuaderno.

TOMA DE DESICIONES O ACUERDOS

 Dialogamos con los estudiantes sobre el tema

 Copian el himno de su distrito

CIERRE 10m

 Reflexionamos: La docente para comprobar sí el tema se entendió con la actividad.

 Evaluamos a través de la lista de Cotejo”

En la actividad
 ¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?
 Se evalúa a través a través de la lista de cotejos.
 LISTA DE COTEJO

ÁREA: Personal Social FECHA: 29/08/2023

COMPETENCIA:

Construye interpretaciones históricas

Selecciona las fuentes que le OBSERVACIONES

proporcionan información
sobre un hecho o proceso
histórico: la historia del himno
N° NOMBRE
de Buenos Aires

01 ALVARADO RODRÍGUEZ ALEX THIAGO

02 ARROYO ESPINOZA WILSON RAÚL
03 AUGUSTO MELENDEZ FRANCO MARTÍN
04 BERMEO MELENDEZ MARIZOL
05 CASTILLO LÓPEZ DIRIAN YAEL
06 CHÉVEZ LÓPEZ IKER YOEL
07 CRUZ MANRIQUE KRISTEL KASSIANA
08 GÁLVEZ PINTADO MARÍA FERNANDA
09 GARCÍA JUÁREZ MARCOS ALEXIS
10 GUEVARA SAMANIEGO ESTRELLA NICOL
11 HUAMAN MORETO GREILYN SHANDELY
12 LUYO GÓMEZ HYRUM VÍCTOR
13 MAYHUA FLORES KIMM VALERY
14 MERINO AGUIRRE MAYKER YOSHIMAR
15 NIMA ALVARADO ANGIE KARINA
16 PEÑA ROMAN GEIDI YANIRA
17 RAMOS MONTALVAN AYLEN SARAI
18 RAMOS ORDINOLA JOSHUE SNAIDER
19 REYES SAAVEDRA ABIGAIL
20 ROMAN GARCÍA HENRY LEONARDO
21 ROMAN PEÑA ANGIE BRISSHED
22 TIRADO ALVARADO GINA MIKELA
23 TORRES CALLE JENNSEY LORENS
24 VILLAR PALACIOS LUZ DAYANA ROSBEL
25
26
 Logrado
 En proceso
_ En inicio

Luis Enrique Agramante López

DIRECTOR Docente de aula