Benemérita Escuela Normal de Coahuila

Licenciatura en Educación Primaria

Cuaderno de notas. Historia.

ESCUELA PRIMARIA: “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”

Grupo de práctica: 4° Grado Sección: “A”

Diego Salas Juárez

Séptimo Semestre Sección “C”

Saltillo, Coahuila de Zaragoza. Octubre 2023

  Desarrollen nociones espaciales y temporales.
 Desarrollen habilidades para el manejo de información
histórica
 Reconozcan que son parte de la historia.
 Líneasde
Participen delmanera
tiempoinformada,
y esquemascrítica
cronológicos,
y democrática.
objetos, imágenes, fuentes escritas, fuentes orales, se
Con el estudio de la Historia en la educación primaria
mapas, gráficas y estadísticas,
pretende que los alumnos: esquemas, museos,
sitios y monumentos históricos.
RECURSOS DIDACTICOS  Establezcan relaciones de secuencia, cambio y
PROPÓSITOS
multicausalidad
 Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de
información histórica para responder a preguntas sobre
el pasado.
 Identifiquen elementos comunes de las sociedades del
pasado y del presente.
 Realicen acciones para favorecer una convivencia
democrática en la escuela y su comunidad.
CARACTERIZACIÓN DE LA
 Económico.
ASIGNATURA. HISTORIA
 Social.
PLAN 2011 AMBTIO DE ANALISIS.  Político.
 Cultural.
CARACTERIZACIÓN DE LA
ASIGNATURA HISTORIA.
Es necesario que a lo largo de la Educación
PLAN 2011
Básica laElpráctica docente
papel del docentebrinde un nuevo
es de suma
significado a la asignatura,
importancia con énfasis
para el desarrollo de en
losel
cómo, sinprogramas
descuidardeelestudio. Por estapara
qué enseñar, razón es
necesario que domine los contenidos, la
sensibilizar al alumno en el conocimiento
didáctica para la enseñanza de la historia y
ENFOQUE DIDACTICO. histórico,elyuso
propiciar el interés
de los recursos deyapoyo,
el gusto
conpor
la
la historia.
finalidad de que facilite el aprendizaje de
los alumnos de una manera creativa. Así́,
estos movilizan sus conocimientos y
EL PAPEL DEL DOCENTE. habilidades, fortalecen los valores
necesarios para la comprensión del pasado
y tienen un mejor conocimiento del
presente.
 Información Científica.
Materia: Historia
Aprendizajes Esperados: Semana 1

 Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y

Oasisamérica.
Aridoamérica:
Aridoamérica es una región que se encuentra en América del Norte, principalmente en lo que
hoy es México y partes de los Estados Unidos. Aquí, el clima es muy seco y caluroso. Hay muy
poca agua, y a veces, la lluvia es muy escasa. Debido a estas condiciones difíciles, las personas
que vivían en Aridoamérica tenían que ser muy creativas para obtener agua y alimentos. Algunas
tribus en esta área, como los navajos, construían casas llamadas "hogans" con madera y barro
para protegerse del sol fuerte y del calor.
Mesoamérica:
Mesoamérica es una región en América Central y parte de México. Aquí, el clima es más
templado y hay más lluvia que en Aridoamérica, lo que hace que sea más fácil para las personas
cultivar alimentos como maíz, frijoles y calabazas. En Mesoamérica, surgieron grandes
civilizaciones antiguas como los aztecas y los mayas. Estas civilizaciones construyeron
pirámides y templos impresionantes y desarrollaron sistemas de escritura y calendarios muy
avanzados.
Oasisamérica:
Oasisamérica se encuentra en el suroeste de lo que hoy es Estados Unidos y el norte de México.
Esta región recibe su nombre porque, a pesar de estar en un lugar árido, tiene oasis, que son
áreas con agua y vegetación. Estos oasis eran muy importantes para las tribus que vivían aquí, ya
que proporcionaban agua y recursos para la vida. Las tribus como los pueblos pueblo construían
casas en forma de adobe (hechas de barro y paja) y desarrollaron técnicas avanzadas de
agricultura para aprovechar al máximo el agua de los ríos y arroyos.
En resumen, Aridoamérica es una región seca y calurosa donde la gente tuvo que ser ingeniosa
para sobrevivir. Mesoamérica tiene un clima más templado y fue el hogar de civilizaciones
antiguas importantes. Oasisamérica, por su parte, es una región árida con oasis que fueron vitales
para las tribus que vivían allí. Cada una de estas regiones tenía su propia forma de vida y
adaptación al entorno en el que vivían.
Materia: Historia
Aprendizajes Esperados: Semana 2

 Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su

importancia.
Aspectos de la Cultura y la Vida Cotidiana del Pasado
La cultura y la vida cotidiana del pasado son como una ventana mágica que nos permite mirar
cómo vivían las personas en tiempos antiguos, como hace muchos, muchos años. Son como una
gran historia que nos cuenta cómo eran las cosas antes de que nosotros naciéramos.
1. Ropa y Vestimenta:
En el pasado, la ropa que la gente usaba era diferente de la que usamos hoy en día. Podemos ver
trajes antiguos que eran hermosos y a veces muy elegantes. La ropa también les decía a las
personas de dónde venían y cuál era su trabajo.
2. Comida y Cocina:
La comida en el pasado no era igual que la que tenemos ahora. No tenían alimentos como
hamburguesas o pizza. En su lugar, usaban ingredientes naturales y cocinaban de maneras
especiales. ¡A veces hasta inventaban recetas deliciosas que todavía comemos hoy!
3. Viviendas y Hogares:
Las casas en el pasado eran diferentes de las nuestras. Algunas personas vivían en casas
pequeñas, mientras que otras vivían en casas grandes y hermosas. Ver cómo eran sus hogares nos
muestra cómo se protegían del frío y la lluvia.
4. Juegos y Entretenimiento:
Los niños y adultos en el pasado también tenían juegos y formas de divertirse. Algunos jugaban
con juguetes muy diferentes de los nuestros, y otros tenían juegos tradicionales que aún se
juegan en algunos lugares.
5. Tradiciones y Celebraciones:
Las personas tenían festivales y celebraciones especiales en el pasado. Estos eventos les
ayudaban a recordar cosas importantes y a estar felices juntos. Algunas de estas tradiciones aún
se celebran hoy, como la Navidad y el Año Nuevo.
¿Por qué son importantes estos aspectos del pasado?
Aprendizaje: Aprender sobre el pasado nos ayuda a entender cómo hemos llegado a ser lo que
somos hoy. Nos muestra cómo las personas antes que nosotros vivían y se adaptaban a su
entorno.
Cultura y Herencia: Nos conecta con nuestras raíces y nos muestra de dónde venimos. Nuestra
cultura y tradiciones a menudo se basan en lo que las generaciones anteriores hicieron.
Respeto y Tolerancia: Aprender sobre el pasado de diferentes culturas nos ayuda a respetar y
entender a las personas que son diferentes a nosotros. Aprendemos a ser amables y tolerantes
con quienes tienen tradiciones y costumbres diferentes.
Inspiración: A veces, las ideas del pasado pueden inspirarnos a ser creativos y a encontrar
soluciones para problemas de hoy.
Así que, aprender sobre la cultura y la vida cotidiana del pasado es como abrir un libro mágico
que nos enseña muchas cosas interesantes y nos hace apreciar nuestro mundo actual y a las
personas que vivieron antes que nosotros. ¡Es como un viaje en el tiempo lleno de aventuras y
descubrimientos emocionantes!

Materia: Historia
Aprendizajes Esperados: Semana 3

 Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo,
a.C. y d.C.
Ubicación Temporal y Espacial de las Culturas Mesoamericanas
Imagina que estás jugando a los detectives del tiempo y quieres saber cuándo y dónde vivían las
culturas mesoamericanas, como los aztecas y los mayas. Para hacerlo, usamos dos cosas
especiales: los años y un mapa imaginario.
Años (Siglo, a.C. y d.C.):
Siglo: Un siglo es un grupo de 100 años. Imagina que tienes un pastel grande y lo divides en 100
pedazos, cada pedazo representa un año en un siglo. Cuando decimos "siglo 5" por ejemplo, nos
referimos a los años desde el año 401 hasta el año 500.
a.C.: La "a.C." significa "antes de Cristo". Cuando usamos "a.C.", estamos hablando de años
antes de que Jesús naciera. Cuanto más pequeño sea el número, más tiempo atrás en el pasado
estamos. Por ejemplo, el año 500 a.C. fue hace mucho tiempo antes de que Jesús naciera.
d.C.: La "d.C." significa "después de Cristo". Cuando usamos "d.C.", estamos hablando de años
después de que Jesús naciera. Cuanto más grande sea el número, más cerca estamos del presente.
Por ejemplo, el año 500 d.C. es después de que Jesús naciera.
Mapa Imaginario (Espacio):
Ahora, piensa en un mapa en tu mente. Imagina que puedes ver América Central, donde vivían
los aztecas y los mayas. Cuando miras el mapa, puedes ver dónde estaban sus ciudades y tierras
antiguas.
Entonces, para saber cuándo y dónde vivían los aztecas, por ejemplo, diríamos que los aztecas
vivieron en el siglo 14 d.C. Esto significa que estaban en América Central hace muchos, muchos
años, pero no tanto como los dinosaurios. Los mayas, por otro lado, vivieron en América Central
antes que los aztecas, en el siglo 9 d.C.
Así que, cuando usamos los términos "siglo", "a.C." y "d.C.", y miramos en el mapa imaginario,
podemos descubrir cuándo y dónde vivieron las culturas mesoamericanas y aprender mucho
sobre su historia y sus logros. ¡Es como ser un detective del tiempo que encuentra pistas para
entender el pasado!
Materia: Historia
Aprendizajes Esperados: Semana 4

 Culturas mesoamericanas: Olmeca. Maya. Teotihuacana. Zapoteca. Mixteca. Tolteca.

Mexica.
1. Cultura Olmeca:
Los olmecas fueron como los "abuelos" de muchas otras culturas en Mesoamérica. Vivieron
en México hace mucho, mucho tiempo, hace miles de años. Los olmecas eran conocidos por
sus enormes cabezas de piedra, que esculpían con mucho cuidado. También eran buenos
agricultores y artistas.
2. Cultura Maya:
Los mayas vivieron en lo que hoy es México y América Central, como Guatemala y Belice.
Eran famosos por construir impresionantes templos y pirámides. Los mayas tenían su
propio sistema de escritura y un calendario muy preciso. También eran expertos en
matemáticas y astronomía.
3. Cultura Teotihuacana:
Los teotihuacanos vivían en una ciudad llamada Teotihuacán, en México. Construyeron la
Pirámide del Sol y la Pirámide de la Luna, que son muy famosas. Eran buenos en la
alfarería y comerciaban con otras culturas mesoamericanas.
4. Cultura Zapoteca:
Los zapotecas vivían en lo que hoy es Oaxaca, México. Eran conocidos por su escritura
jeroglífica y su habilidad en la arquitectura. Tenían ciudades con hermosas construcciones y
calendarios.
5. Cultura Mixteca:
Los mixtecas vivían en la misma área que los zapotecas. Eran famosos por sus trabajos en
metal y piedra. También hicieron libros hechos de corteza de árbol, donde escribían sobre
su historia y tradiciones.
6. Cultura Tolteca:
Los toltecas vivían en lo que hoy es México central. Eran grandes guerreros y artistas.
Construyeron la ciudad de Tula, que tenía enormes estatuas de guerreros llamadas
"atlantes".
7. Cultura Mexica (Azteca):
Los aztecas, también conocidos como mexicas, vivían en México, específicamente en la
ciudad de Tenochtitlán, que estaba construida en una isla en medio de un lago. Eran
guerreros valientes y construyeron canales y puentes para moverse por su ciudad.
Cada una de estas culturas tenía su propia forma de vida, creencias y logros especiales. A
través de sus historias, arte y arquitectura, podemos aprender sobre cómo vivieron y
contribuyeron a la historia de Mesoamérica. ¡Es como explorar un mundo antiguo lleno de
sorpresas!

Glosario.
  Aridoamérica. es una región árida de ahí su nombre en la que vivieron. sociedades
dedicadas a la cacería a la pesca ya la recolección de frutos y vegetales.
 Mesoamérica. significa américa media de este término se propuso para referirse y
ubicar un área cultural que abarca desde el noroeste de México hasta la Costa Rica.
Mesoamérica es un espacio de climas y paisajes variados.
 Oasisamérica. región hostil, de clima cálido y seco, con terrenos rocosos y áridos.
Es una zona rica en piedra turquesa. En la era precolombina, estuvo habitada por
tribus nómades y culturas sedentarias.
 Cultura. conjunto de símbolos como los valores normas y actitudes creencias
idiomas costumbres ritos hábitos educación moral y arte y también son los objetos
como la vestimenta la vivienda productos obras de arte y herramientas que son
aprendidas compartidas y transmitidas de una generación.
 Siglo. tiene 100 años, 10 décadas o 36.500 días

Peiró, R. (2022). Cultura. Economipedia.

https://economipedia.com/definiciones/cultura.html#:~:text=La%20cultura%20es

%20el%20conjunto,asociado%20a%20progreso%20y%20a%20valores.

Kiss, T. (2023). OasisAmérica: historia, culturas, información y características.

Enciclopedia Humanidades. https://humanidades.com/oasisamerica/#:~:text=Es

%20una%20regi%C3%B3n%20hostil%2C%20de,la%20Anasazi%2C%20Hohokam

%20y%20Mogoll%C3%B3n.