Documento de información de Psicología Augusto Garrido 5to 1ra

Tema: Aparato Psíquico: Primera y Segunda Teoría. Mecanismos de defensa.

TEORÍA PSICOANALÍTICA DE SIGMUND FREUD
El Aparato Psíquico
Hasta la época de Sigmund Freud, se consideraba al ser humano exclusivamente racional y
consciente. Por esta razón, muchas conductas quedaban sin responder. A lo largo de su vida fue
elaborando un conjunto de ideas sobre el funcionamiento psíquico que dieron lugar a dos teorías o
tópicas sucesivas y complementarias. Freud descubrió la existencia de distintos niveles del
psiquismo.
En su primera tópica, Freud dividió el aparato psíquico en tres estratos o niveles, Consciente -
Preconsciente - Inconsciente, y la segunda (que no se opone a la primera sino que la integra) en tres
instancias o dimensiones psíquicas, Ello - Yo – Súper Yo. Luego al finalizar su teoría realiza una
síntesis
donde quedan integrados todos los contenidos.
PRIMERA TÓPICA DEL APARATO PSÍQUICO
Inconsciente: Está constituido por ideas, aspiraciones y sentimientos no asumidos y reprimidos
que no pueden acceder a la consciencia de forma directa. No se muestra directamente a nuestro
conocimiento, sino que se manifiesta por otras vías, por ejemplo, el sueño, la fantasía, los actos
fallidos, mecanismos de defensa.
Preconsciente: Está formado por aquellos sentimientos, pensamientos y representaciones que no
están presentes en la consciencia, pero que pueden hacerlo en cualquier momento. Cuando

decimos “lo tengo en la punta de la lengua”, casi siempre estamos haciendo referencia – sin
saberlo – a algo que está en nuestro preconsciente. Constituyen la memoria voluntaria, son todos
los recuerdos.
Consciente: Es el que nos hace relacionarnos de forma directa con la realidad a través de todo lo
que percibimos. Las presentaciones conscientes son todo lo que registramos, ya sea afuera de
nosotros (lo que vemos, escuchamos, hacemos) como lo que pasa dentro (lo que recordamos,
deseamos, sentimos).
La barrera que impide el paso de lo inconsciente a
lo consciente se llama censura. En el esquema
encontramos una primera censura que separa lo
inconsciente de lo preconsciente; luego existe una
segunda censura que regula el paso de las
representaciones del preconsciente a la consciencia.
La primer censura “separa”, es decir, impide el paso;
la segunda, “regula”, es decir, permite el paso de las
representaciones o ideas cuando es necesario.
SEGUNDA TÓPICA DEL APARATO PSÍQUICO
La segunda tópica (o teoría) es una ampliación que realiza posteriormente Freud. El Ello, el Yo y el
Súper Yo desempeñan funciones distintas pero interactúan de forma permanente, se los llama
instancias.
La conducta es siempre dinámica ya que es el resultado de estas tres instancias o componentes
del aparato psíquico.

 Ello: En él se alojan todos los deseos del ser

humano. La función del Ello es lograr el placer y evitar el dolor o
displacer. El deseo es el motor del aparato psíquico, y se rige por
el proceso primario. Freud consideró que el aparato psíquico del
bebé recién nacido es puro Ello, es todo deseo que urge ser
satisfecho. A partir de las experiencias vitales se irán
conformando el Yo y el Súper Yo.
 Yo: Es la parte de nuestro aparato psíquico que reconocemos como propia. ¿Quién soy? Del Yo
se dice que es “la parte ejecutiva” de la personalidad. Es una suerte de organizador que percibe
las necesidades externas (“mejor estudio, tengo que aprobar esta materia”) y las internas
(“tengo sueño, me voy a descansar y mañana sigo”). El Yo – además de la función de percibir –
tiene otras muy importantes: el pensamiento, la memoria, la relación con los otros; además
debe “controlar” los impetuosos deseos provenientes del Ello.
 Súper Yo: Freud afirma que al nacer todo bebé es solo Ello (placer), siente una sensación de
hambre que requiere ser satisfecha y percibe que siempre hay alguien que lo alimenta, luego
comienza a distinguir diferentes situaciones que dan comienzo al surgimiento del Yo. A medida
que va creciendo, continúa sus aprendizajes, entre ellos que hay cosas que puede hacer y otras
que no: comienza a formarse el Súper Yo.
El niño va orientando su conducta según lo indicado por los adultos, quienes le otorgan premios y
castigos (“¡Qué lindo el nene, ya sabe comer solito! O bien “¡Eso quema, no se toca!”). Así surgen
dentro de cada uno representaciones internas de lo que es o no correcto, de las normas sociales y
los valores de la sociedad en la que vive. Dentro del Súper Yo hay dos aspectos: 1) lo que no debe
hacerse y 2) lo que sí debe hacerse para ser mejor. El primero se llama Conciencia moral y el
segundo
Ideal del Yo.
MECANISMOS DE DEFENSA
El Yo debe defenderse de forma permanente de los conflictos
que le ocasionan los deseos del Ello que contradicen a las

normas del Súper Yo. Los recursos que utilizamos para evitar o defendernos de aquellas
emociones o sentimientos son los mecanismos de defensa. Estos evitan la ansiedad, malestares,
depresión y son inconscientes. Existen muchos de ellos pero aprenderemos
los siguientes:
 Negación: Es la tendencia a negar sentimientos de dolor o pérdida. Ej. Un
fumador que niega que fumar puede provocar serios problemas para
su salud. ¿Tener que trabajar en vacaciones? ¡Qué me importa! Si no
me gusta el mar.
 Proyección: Se desliga de la responsabilidad de algo y se atribuye a otra
persona o cosa. Atribuir a otra persona nuestros sentimientos o
miedos. Ej. Cuando una persona se siente inseguro de su cuerpo y lo
proyecta en otra. Cuando un nene va corriendo y se cae en un charco
“agua mala”, dice.

 Regresión: Por alguna circunstancia desagradable se vuelve a situaciones

anteriores que han resultado placenteras. Ej. Una persona adulta que no
quiere afrontar un divorcio y empieza a comportarse como un
adolescente (saliendo de fiesta, tomando alcohol en exceso, etc). Un
niño que tiene celos de su hermanito menor y vuelve a usar chupete o
hacerse el bebé.
 Racionalización: Dar razones aparentemente lógicas para justificar
errores, conductas y situaciones. La persona se dá así misma
explicaciones que no son verdaderas, pero que le sirven para
convencerse de algo y evitar aquello que le crea ansiedad, o que de otra
manera sería intolerable e irracional. Ej. Un hombre que al ser rechazado
por una mujer, se dice así mismo que después de todo ella no era tan
interesante. ¿Cómo estuvo tu entrevista? No me dieron el puesto, pero tampoco lo quería
tanto. ¡Es un trabajo aburrido y rutinario!
ACTIVIDADES
1. Piensa en tu vida cotidiana y dé un ejemplo de situaciones en las que utilizaste cada
uno de los mecanismos de defensa aprendidos.

Cuando no hago una tarea uso la racionalizacion, cuando me

equivoco en una prueba uso la negacion y cuando discuto
con mis padres uso la regresion

2. Observa las siguientes imágenes y une con flechas según corresponda:

NEGACIÓN PROYECCIÓN REGRESIÓN RACIONALIZACIÓN

3. Realiza un esquema o cuadro comparativo con las características más importantes

de cada una de las tópicas (1ra y 2da).
Primera topica
Se divide en subconcsiente, preconcsiente y
consciente
Tiene dos paredes de censura
Segunda topica
Se divide en el ello, yo y super yo
Y contiene mecanismos de defensa

4. Lee las siguientes frases y escribe si corresponde al inconsciente, preconsciente o

consciente.
 Estoy repasando lo que estudié para la evaluación.Preconsciente
 Soñé que estaba en la playa mirando el mar y tomando sol.inconsciente

 Observo lo que sucede a mi alrededor aquí y ahora.consciente

5. Dé un ejemplo de actividades donde se manifieste la 1ra tópica de Freud.

NEGACIÓN PROYECCIÓN REGRESIÓN RACIONALIZACIÓN
Inconsciente Preconsciente Consciente

inconsciente consciente preconsciente

Mientras duermes Mientras estudias Escuchando musica
Mientras pensas en algo Viendo videos
6. Observa las acciones que se encuentran en las siguientes imágenes, ¿El Yo le hizo caso al
Ello o al Super Yo? ¿Por qué?

le hizo caso al super

yo, debido a que le
parecio correcto
devolver el celular

le hizo caso al yo,

debido a que piensa
sobre sus
responsabilidades