ASIGNATURA: QUIMICA

CURSOS:
TEMA: ESTRUCTURA ATÓMICA Y TABLA 1001,1002,1003
PERIÓDICA
FECHA DE
PROFESORA: MARÍA LUISA MARTÍNEZ CASTILLO ENTREGA:
Correo: profeluisamartinezquimica@gmail.com 25 de agosto de
2020

GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN FINAL DEL PERIODO

Resuelva la siguiente guía de estudio a fin de hacer un repaso de los temas

aprendidos durante el segundo trimestre. Se recomienda realizar en el cuaderno
una síntesis o resumen de cada lectura y consultar los enlaces que se adjuntan
para revisar temas complementarios que sin lugar a dudas, lo ayudaran a
profundizar en los contenidos vistos. Para cada pregunta de selección múltiple
se debe escribir el enunciado y la respuesta correcta. Envié evidencia de su
trabajo al correo indicado, escribiendo en Asunto: apellidos y curso.

ACTIVIDAD 1: Realice la siguiente lectura:

“CREAR ELEMENTOS QUÍMICOS NO ES UN EJERCICIO INUTIL”

(Adaptado de El Tiempo, septiembre 4 de 2013, p 15)

Se puede decir, sin lugar a equivocarse, que la especialidad del investigador colombiano Luis
Gerardo Sarmiento es convertir intangibles en realidades, así sea por espacios de tiempo más
cortos que un abrir y cerrar de ojos.

En el laboratorio, este doctor en ciencias físicas, de 30 años, crea elementos químicos, los
detecta, los caza a partir de sus señales físicas, los mide y los ve desintegrarse, al tiempo que
comprueba complejos modelos teóricos descritos en libros. Sarmiento, a quien poco le gusta
que lo llamen académico, hizo parte del grupo de científicos que la semana pasada le anunció
al mundo la producción, por segunda vez en la historia, del elemento 115 o ununpentium
(Uup), su nombre provisional, convirtiéndose así en un firme candidato a ingresar a la tabla
periódica.
El escenario fue el laboratorio GSI de Alemania y sus protagonistas, investigadores
internacionales liderados por físicos de la universidad de Lund (Suecia), donde se encuentra
Sarmiento.
El Uup fue sintetizado por primera vez, y por un brevísimo periodo de tiempo, hace diez años
durante un experimento conducido por científicos del laboratorio Nacional de Berkeley
(Estados Unidos) y el Instituto Conjunto de Investigaciones Nucleares de Dubná (Rusia). En
este momento, sin embargo, los investigadores carecían de las condiciones técnicas
necesarias para comprobar su existencia.

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Todo en la naturaleza, explica Sarmiento, está compuesto por átomos. Y cada uno de ellos
hace parte de un elemento químico, que en principio es bautizado por el número de protones
que su núcleo tiene antes de recibir un nombre y ubicación definitivos en la tabla periódica.
“Lo que fuimos, lo que somos y lo que seremos está relacionado con elementos químicos.
Están en todo lo que respiramos, consumimos, manipulamos. Por eso cuando logramos
sintetizar nuevos elementos como el 115, no solamente expandimos la tabla periódica sino
nuestro entendimiento del universo que nos rodea. Claramente, no es un ejercicio inútil”,
explica este joven científico .

La tabla periódica creada por el ruso, Dimitri Mendeleiev en 1869, para estudiar los
elementos químicos, contiene a la fecha, 114 de ellos, organizados y clasificados con su
respectivo símbolo y número atómico. Los elementos químicos se encuentran organizados
en filas o periodos y en columnas o grupos. La tabla periódica es importante porque allí se
clasifican los elementos químicos, que son la estructura base del universo y que, mezclados
en proporciones específicas, configuran la materia orgánica e inorgánica en todo el universo.

De ser aceptado, el ingreso definitivo del Uup, haría parte de la gran familia de gases, metales,
metaloides, alcalinos y halógenos, entre otros, que están agrupados en la tabla, entre filas y
columnas, según sus propiedades químicas. Sólo le falta el visto bueno de la Unión
Internacional de Química Pura y Aplicada (Iupac)- cuya opinión se basa en recomendaciones
de la Física (Iupac)- que decidirá si es la identificación inequívoca de un elemento nuevo
para concederle su existencia oficial en la tabla periódica o si, por el contrario, determina que
es necesario hacer nuevos experimentos.

A partir de la lectura anterior, conteste las siguientes preguntas, seleccionando la

opción adecuada.
1. De acuerdo con la lectura, los elementos químicos se encuentran ubicados en la tabla
periódica según:
A. su número de masa
B. su número de neutrones
C. su número atómico
D. su número de electrones
2. En la lectura, la frase: “Lo que fuimos, lo que somos y lo que seremos está relacionado con
elementos químicos” Indica que:
A. La materia siempre ha existido
B. La materia no se crea ni se destruye
C. La materia cambia con el tiempo
D. Los elementos químicos son materia

3. La tabla periódica es importante porque:

A. Clasifica los elementos químicos de acuerdo con sus propiedades químicas
B. Ordena los elementos químicos según su número de protones
C. Reúne todos los elementos químicos conocidos hasta el momento
D. Asigna nombre y símbolos químicos a los elementos químicos
4. Dos átomos con el mismo número de protones y diferente número de neutrones reciben el
nombre de:

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A. Isotópicos. B. Isobaros.
C. Isostéricos. D. Isótopos.

5. El número atómico es:

A. El número de neutrones de un átomo.
B. La suma entre el número de electrones y protones del átomo
C. El número de electrones que hay en la corteza atómica.
D. El número de protones que hay en el núcleo atómico.
6. Si comparamos los valores del número atómico y del número másico de un determinado
átomo, podremos observar que:
A. Siempre son diferentes.
B. El número másico es siempre mayor que el número atómico.
C. El número másico es siempre igual o mayor que el número atómico.
D. El número atómico es siempre mayor o igual que el número másico.
7. Si nos indican un elemento de la forma siguiente: 89Sr38 , podemos decir que está constituido
por:
A. 89 protones, 89 electrones y 38 neutrones.
B. 38 protones, 38 electrones y 89 neutrones.
C. 51 protones, 51 electrones y 38 neutrones.
D. 38 protones, 38 electrones y 51 neutrones.
8. Un elemento de número atómico 30 y de masa atómica 65,37 u.m.a tiene dos isótopos cuyas
masas atómicas son 65 y 66, ¿cuál es el número de neutrones del isótopo MÁS pesado?
A. 35 B. 65 C. 30 D. 66
9. Un átomo que contiene 12 electrones, 12 protones y 14 neutrones, tiene un número de masa
igual a:
A. 12 B. 24 C. 26 D. 14
10. El Ununpentium (Uup) una vez aceptado en la Tabla Periódica, tendrá:
A. Número de masa de 115 u.m.a
B. 115 neutrones en su núcleo
C. varios isótopos radioactivos
D. Número atómico igual a 115

Preguntas con Opción Múltiple y Única Respuesta.

Responda las preguntas 11 a la 14, a partir de la siguiente lectura:

EL TAMAÑO DE LOS IONES ES IMPORTANTE

El tamaño iónico desempeña un papel preponderante en la determinación de las propiedades
de los iones en disolución. Una diferencia pequeña en el tamaño iónico, suele bastar para que
un ion de un metal tenga importancia biológica y otro no. Como ejemplo, se sabe que
necesitamos muy pequeñas cantidades de zinc en nuestra dieta. El Zinc es un componente
fundamental de varias enzimas, las proteínas que facilitan o regulan la velocidad de
reacciones biológicas clave. Por ejemplo, una de las enzimas más importantes que contienen
zinc es la anhidrasa carbónica. Esta enzima se encuentra en los glóbulos rojos de la sangre,

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y se encarga de facilitar la reacción entre el dióxido de carbono (CO2 ) y el agua para formar
el ion bicarbonato (HCO3 - ), según la siguiente ecuación:
CO2 (ac) + H2 O (l) → HCO3 – (ac) + H+ (ac) ECUACIÓN (1)

La importancia de esta enzima radica en que en ausencia de la anhidrasa carbónica, el CO2

producido en las células cuando están oxidando glucosa u otros combustibles durante el
ejercicio vigoroso se eliminaría con demasiada lentitud. Cerca del 20% del CO 2 producido
por el metabolismo celular se une a la hemoglobina y es transportado hasta los pulmones
donde se le expulsa. Aproximadamente el 70% del CO2 producido se convierte en ion
bicarbonato por la acción de la anhidrasa carbónica. Una vez convertido el CO 2 en ion
bicarbonato, se difunde hacia el plasma sanguíneo y es transportado hasta los pulmones
donde tiene lugar la reacción inversa de la ecuación 1.
En ausencia del zinc, la anhidrasa carbónica carece de actividad, el resultado sería un
desequilibrio grave en la cantidad de CO2 presente en la sangre. El zinc está presente en
varias otras enzimas, algunas de las cuales están en el hígado y los riñones. Obviamente, se
trata de un elemento indispensable. En contraste, el cadmio, vecino del zinc en el grupo IIB,
es extremadamente tóxico para el ser humano. ¿Por qué son tan distintos los dos
elementos? Ambos se dan como iones 2+ , pero el Zn2+ es más pequeño que el Cd2+ El radio
atómico del Zn2+ es de 0,74 A° y el del Cd2+ es de 0,95 A°. Si bien el tamaño iónico es
importante para explicar las propiedades biológicas opuestas de estos dos iones, no es el
único factor. En la anhidrasa carbónica, el ion Zn2+ está unido electrostáticamente a varios
átomos de la proteína, pero el Cd2+ se une a este mismo lugar con más fuerza que el Zn2+ ,
de modo que lo desplaza. Sin embargo, cuando la enzima contiene Cd2+ en vez de Zn2+ , la
reacción del CO2 con el agua no se facilita. Algo más grave es que el Cd 2+ inhibe reacciones
indispensables para el funcionamiento de los riñones. Además, el cadmio es un veneno
acumulativo, así que la exposición crónica incluso a niveles muy bajos durante mucho tiempo
produce envenenamiento.
Adaptado de Brown, T. (2004) p. 245

11. El Zinc y el Cadmio son dos elementos químicos con capacidad para formar:
A. aniones | C. Enzimas
B. átomos neutros D. Cationes
12. Una de las razones fundamentales por las cuales el Zn2+ y el Cd2+ tienen propiedades
biológicas opuestas, es por qué:
A. El radio del Cadmio es menor que el del Zinc
B. El Cadmio es un veneno acumulativo
C. El Cadmio inhibe reacciones indispensables
D. El radio del Cadmio es mayor que el del Zinc
13. De acuerdo con la lectura, se puede afirmar que la función de la anhidrasa carbónica
es:
A. Inhibir la formación de HCO3-
B. Mantener en equilibrio la cantidad de CO2 presente en la sangre
C. Liberar CO2 en los pulmones
D. Facilitar la reacción entre el CO2 y el HCO3-
14. Sabiendo que las distribuciones electrónicas para el Zinc y el Cadmio, son
respectivamente:
Zn: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 Cd: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 se puede concluir
que:

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I. El Zn y el Cd pertenecen al grupo IIB
II. El Cadmio se encuentra en el periodo 4
III. El Zinc tiene mayor volumen atómico que el Cadmio
IV. El Zinc y el Cadmio son metales de transición
Seleccione una opción de respuesta:
A. I y IV son correctas
B. I y III son correctas
C. II y IV son correctas
D. II y III son correctas

Responda las preguntas 15 a la 18, a partir del siguiente enunciado:

El elemento Z=20 se representa por la siguiente distribución electrónica: 1s2 2s2 2p6 3s2
3p6 4s2
15. De acuerdo con su distribución electrónica, lo más probable es que el elemento Z=20
tendrá:
A. Alta electronegatividad B. Alta energía de ionización
C. Baja electronegatividad D. Alta afinidad electrónica
16. El elemento Z=20 puede:
A. compartir 2 electrones C. perder 2 electrones
B. ceder 1 electrón D. ganar 6 electrones
17. Lo más probable es que el elemento Z=20 una vez forme su ion más común, tenga
la siguiente distribución electrónica
A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s2 C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s1
B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
18. Cuando el elemento Z=20 interactúa con el elemento Z=8 cuya distribución
electrónica es: 1s2 2s2 2p4 lo más probable es que:
A. Z=20 gane 2 electrones y Z=8 pierda 2 electrones
B. Z=20 y Z=8 comparten 2 electrones
C. Z=20 pierda 2 electrones y Z=8 gane 1 electrón
D. Z=20 pierda 2 electrones y Z=8 gane 2 electrones
Responda las preguntas 19 y 20 a partir de la siguiente información:
METALES NO- METALES
Tienen lustre No tienen lustre
Son maleables y dúctiles Son quebradizos
Buenos conductores de calor y electricidad Malos conductores de calor y electricidad
Forman cationes Forman aniones
Tienen bajas afinidad electrónica Tienen alta afinidad electrónica

19. Una consecuencia de la baja afinidad electrónica que tienen los metales es su
tendencia a:
A. perder electrones C. formar aniones
B. formar iones con carga negativa D. ganar electrones

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20. La alta afinidad electrónica de los no-metales explica su:
A. Baja energía de ionización C. capacidad para ceder electrones
B. Alta energía de ionización D. Baja electronegatividad

21. Con excepción de los gases nobles, ningún elemento existe como átomo individual
en la naturaleza, esto se debe a que:
A. los gases nobles tienen 2 electrones en su último nivel de energía
B. los gases nobles no ceden electrones
C. con excepción del Helio, los gases nobles tienen 8 electrones en su último nivel de energía
D. los gases nobles no comparten electrones de valencia

22. Una diferencia fundamental entre los metales de los grupos I y IIA con los metales
de transición (región d de la tabla periódica) es que:
A. los metales de transición pueden formar más de un ion positivo
B. los metales de transición no forman iones positivos
C. los metales de los grupos I y IIA forman cationes con carga de +1, +2 y +3
D. los metales de transición solo forman cationes con carga de +3

23. Los metales tienen energías de ionización bajas y por tanto tienden a formar cationes
con relativa facilidad. Por tanto, se puede concluir que los metales:
A. se reducen
B se descomponen
C. se ionizan
D. se oxidan

24. La energía de ionización mide la facilidad con que un átomo pierde un electrón,
mientras que la afinidad electrónica mide la facilidad con que un átomo gana un
electrón. Esto quiere decir que un átomo con alta energía de ionización y una gran
afinidad electrónica, pertenece al grupo de los:
A. metales C. metaloides
B. metales de transición D. no-metales
25. La electronegatividad mide la capacidad de un átomo para atraer los electrones de
otros átomos. De acuerdo con los valores reportados en la tabla periódica y teniendo en
cuenta la forma como varía la electronegatividad; los elementos MAS
ELECTRONEGATIVO y MENOS ELECTRONEGATIVO de la tabla periódica, son
respectivamente:
A. Hidrógeno y Astato
B. Francio y Helio
C. Flúor y Francio
D. Cloro y Francio

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 TEMATICAS DE PROFUNDIZACIÓN

1. LAS FUERZAS BASICAS: Realice la siguiente lectura y responda las preguntas

a continuación:

a. ¿Cuáles son las cuatro fuerzas o interacciones básicas en la naturaleza y en qué

consiste cada una?
b. ¿Por qué razón se mantiene estable el núcleo de los átomos que contiene dos o más
protones?

2. LA ERA ATÓMICA: Realice la lectura y resuelva las actividades propuestas a

continuación:

a. Realice una sintesis o resumen en su cuaderno sobre la lectura anterior

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b. Revise el documento disponible en el siguiente link:
https://www.eltiempo.com/mundo/europa/segunda-guerra-mundial-75-anos-de-la-
bomba-atomica-en-hiroshima-y-nagasaki-526412

c. Responda las siguientes preguntas:

 ¿En qué consistió el Proyecto Manhattan?¿ Cuál fue la razón para que se iniciará este
proyecto?
 ¿Quiénes fueron los encargados de dirigir este proyecto? ¿Cuál fue su función?
 Realice una linea de tiempo sobre los acontecimientos más importantes que
ocurrieron en el desarrollo de la bomba atómica, lanzada en Hiroshima y Nagasaki?
 ¿Qué tipo de material radioactivo fue utilizado en la bomba atómica?
 ¿Qué temperatura alcanzó el medio ambiente una vez hizo explosión la bomba
atómica?
 ¿Cuántas victimas se estima que perecieron en Hiroshima y Nagasaki?
 ¿Qué repercusiones tuvo este hecho a nivel politico, social y cultural en el mundo?
 ¿Qué impacto cultural tuvo en Japón este acontecimiento?¿Cómo se ha construido el
proceso de memoria colectiva?