ASIGNATURA: BIOLOGIA

CURSOS: 1101, 1102

TEMA: CAMBIO CLIMATICO
FECHA DE
PROFESORA: MARÍA LUISA MARTÍNEZ CASTILLO ENTREGA:
Correo: profeluisamartinezciencias@gmail.com 28 de agosto de 2020

GUÍA DE ACTIVIDADES FINAL DE PERIODO

OBJETIVOS:
1. Realizar una revisión teórica de algunas problemáticas ambientales tales como el
calentamiento global, el efecto invernadero y el impacto ambiental de los plásticos

2. Reflexionar sobre el impacto de las actividades industriales del hombre en el

ambiente y las consecuencias en el corto y mediano plazo

3. Incentivar el emprendimiento de acciones tendientes a mitigar el impacto del hombre

en los ecosistemas, generando conciencia ambiental sobre el poder que tenemos para
alterar el clima del planeta y poner en riesgo la vida de todas las especies.

RECOMENDACIONES GENERALES:
 Desarrolle las actividades propuestas en su cuaderno y envié evidencia de su
trabajo al correo indicado, colocando en ASUNTO: Apellidos y curso
 Es necesario escribir los enunciados de cada actividad o pregunta
 Fecha límite de entrega: viernes 28 de agosto

MARCO TEÓRICO

La atmosfera hace posible la vida en la Tierra como la conocemos al impedir el paso de la

radiación nociva de longitud de onda corta. Además la atmósfera es indispensable para
mantener una temperatura razonablemente uniforme y moderada en la superficie del planeta.
Los dos componentes atmosféricos de mayor importancia para mantener la temperatura de la
superficie terrestre son el dióxido de carbono y el agua.
En conjunto, la Tierra está en equilibrio térmico con su entorno. Esto significa que ella irradia
energía hacia el espacio a la misma tasa a la que absorbe energía del sol. El sol tiene una
temperatura de alrededor de 6000K. Vista desde el espacio exterior, la Tierra es relativamente
fría, con una temperatura de alrededor de 254K. Sin embargo, la temperatura que
normalmente experimentamos en la superficie es superior, debido a que el vapor de agua y
el dióxido de carbono atmosférico absorben gran parte de la radiación que escapa de la
superficie terrestre. Al hacer esto, contribuyen a mantener una temperatura uniforme y
habitable al encerrar, por así decirlo, la radiación infrarroja que se desprende de la superficie
y que percibimos como calor. La influencia del H2 O, el CO2 y algunos otros gases
atmosféricos en la temperatura del planeta se suele describir como el efecto invernadero

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ACTIVIDAD 1: Realice la siguiente lectura y desarrolle las actividades a continuación:
EL CO2 Y EL EFECTO INVERNADERO

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 a. Realice una síntesis con las ideas más importantes de la lectura
b. Escriba la ecuación química para la combustión de del butano (C4 H10 )
c. A qué se debe que el CO2 se considere un gas con efecto invernadero?

La presión parcial de vapor de agua en la atmósfera fluctúa considerablemente de un lugar a

otro y de una época a otra, pero por lo general es máxima cerca de la superficie terrestre y
decae con gran rapidez al aumentar la altitud. Debido a que el vapor de agua absorbe tan
intensamente la radiación infrarroja, desempeña el papel principal en el mantenimiento de
la temperatura atmosférica durante la noche, cuando la superficie emite radiación hacia el
espacio y no recibe energía solar. En los climas desérticos muy secos, donde la concentración
de vapor de agua es extremadamente baja, puede hacer un calor extremo durante el día y
mucho frío en la noche. En ausencia de una capa extensa de vapor de agua que absorba y
luego irradie parte de la radiación infrarroja de vuelta a la Tierra, la superficie pierde esta
radiación hacia el espacio y se enfría con gran rapidez.

El dióxido de carbono desempeña un papel secundario, aunque muy importante en el

mantenimiento de la temperatura de la superficie. La quema de combustibles fósiles,
principalmente hulla y petróleo, en todo el mundo y en una escala gigantesca en la era
moderna ha elevado marcadamente el nivel de dióxido de carbono en la atmósfera.
Mediciones efectuadas a lo largo de varias décadas muestran que la concentración de CO2 en
la atmósfera aumenta constantemente. De hecho, el nivel de CO 2 ha aumentado en un 30%
hasta más de 375 ppm desde la época preindustrial. Se está dando un consenso entre los
científicos acerca de que este incremento ya está alterando el clima terrestre y que puede ser
la causa del aumento observado en la temperatura global media del aire de 0.3 a 0.6 °C a lo
largo del último siglo.

Sobre la base de las tasas actuales y futuras esperadas de consumo de combustibles fósiles,
se espera que el nivel de CO2 atmosférico se duplique respecto a su nivel actual en algún
momento entre 2050 y 2100. Los modelos de computadora predicen que el resultado de este
incremento será un aumento en la temperatura global media de 1°C a 3°C. Un cambio de
temperatura de esta magnitud podría provocar cambios considerables en el clima mundial.
Por ser tan numerosos los factores que determinan el clima, no podemos predecir con certeza
qué cambios se producirán. Está claro, sin embargo, que la humanidad ha adquirido el
potencial para alterar sustancialmente el clima del planeta al modificar la concentración
atmósferica de CO2 y de otros gases capaces de retener el calor.

ACTIVIDAD 2

1. Consulte cuál es la composición química de la atmósfera y las propiedades

químicas más importantes de los componentes principales de la atmósfera (N2 y
O2 )
2. ¿Cuál es la función del ozono en la estratosfera?¿ Cuál es su composición
química?
3. ¿Qué son los clrorofluorocarbonos (CFC)? ¿Qué influencia tienen en la
reducción de la capa de ozono?
4. ¿Qué es el smog fotoquímico? Consulte las principales reacciones químicas
asociadas con este fenómeno?
5. Realice la lectura que se presenta a continuación sobre el Metano y explique:
¿porque este gas contribuye a aumentar el efecto invernadero?

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 LECTURA: EL METANO COMO GAS INVERNADERO

ACTIVIDAD 3: Lea el siguiente documento y resuelva las preguntas a continuación:

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A partir de la lectura del documento anterior, responda:

a. ¿Por qué se afirma que la extinción de los osos polares ya tiene fecha?
b. ¿Cuántas subpoblaciones de osos polares hay en el mundo y dónde se
encuentran?
c. Consulte:
 ¿Qué características físicas tienen los osos polares?
 ¿A qué especie pertenecen?
 ¿Cómo es su reproducción? ¿Cuánto dura su periodo de gestación?
 ¿Cuál es su alimentación?
 ¿Cómo es su ciclo de vida?

d. ¿Por qué la baja cantidad de hielo afecta la supervivencia y la tasa de

reproducción de los osos polares?
e. Explique: ¿por qué los osos polares son considerados mensajeros de los síntomas
del cambio climático que afecta a todas las especies, incluida el hombre?

ACTIVIDAD 4: Observe el siguiente video, a través del enlace y a continuación

responda las preguntas propuestas:

https://meet.google.com/linkredirect?authuser=0&dest=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2F
watch%3Fv%3DKfDfl03-a-o%26feature%3Dyoutu.be

a. ¿Cuál es el título del video?

b. ¿Qué es Rapa Nui?
c. ¿Qué solución se puede plantear para disminuir la contaminación del mar por
acumulación de plástico?
d. ¿Qué se conoce como: “Islas de plástico”?
e. ¿Qué cantidad de residuos se procesan al año en la Planta de Reciclaje Orito?
f. ¿Cuántas toneladas de plástico se calcula que se vierten al mar?

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 g. ¿Cuántos millones de toneladas de plástico se estima que se han fabricado desde
el año 1950?
h. ¿Qué porcentaje del plástico producido en el mundo se recicla?
i. ¿Cuál es el principal desafío global en el manejo y disposición final de materiales
plásticos en la actualidad?

ACTIVIDAD 5: Consulte en diferentes fuentes de información y desarrolle las

cuestiones siguientes:
a. ¿Qué es un plástico desde el punto de vista químico?
b. ¿Qué tipos de plástico existen? Y para qué se usan?
c. ¿Qué características y propiedades físicas tienen los plásticos para que su uso
se haya extendido tan masivamente en los últimos años?
d. Consulte las categorías empleadas para reciclar materiales plásticos según su
composición y reciclabilidad?
e. ¿Qué impacto ambiental tiene la fabricación industrial de plásticos?
f. ¿Por qué se considera que la producción de plástico es un impulsor del cambio
climático en el planeta?
g. ¿Qué impacto ambiental tiene la metalurgia de metales como el hierro, aluminio
y acero en el cambio climático?