Guía de examen de ciencias 3

Escuela secundaria técnica 24

30/06/2021
San Juan Del Rio Durango.
Prof. Jaciel Ochoa Rodríguez.
Guía de examen de química ciclo escolar 2015-2016

I.- LA PRESENTE GUIA DE EXAMEN ES UNA HERRAMIENTA PARA LA SOLUCION DE EXAMEN

EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS 3.

COMPRENDE ALGUNOS TEMAS DEL LIBRO DE TEXTO QUE A CONTINUACION SE CITAN Y TAMBIEN
CONCISTE EN ALGUNAS DEFINICIONES CONCRETAS QUE ESTAN ESPECIFICADAS EN LA PARTE
INFERIOR DEL DOCUMENTO.

BLOQUE 1.- Las características de los materiales.

TEMA 1 .- La tecnología la química y tu pág. 2.- características del conocimiento científico: el caso
de la química

1.3.- tú decides: ¿Cómo saber que una muestra de una sustancia está más contaminada que otra?

TEMA 2.- propiedades físicas y caracterización de las sustancias

Subtema 2.1.- ¿que percibimos de los materiales?

Subtema 2.2.- ¿se pueden medir las propiedades de los materiales?

BLOQUE 2.- la diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química.

Tema1.- mezclas compuestos y elementos.

1.1.- la clasificación de las sustancias.

 Experiencias alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias,

 Mezclas: disoluciones acuosas y sustancias puras: compuestos y elementos.

1.2.- ¿Cómo es la estructura de los materiales?

 El modelo atómico.
 Organización de los electrones en el átomo.
 Electrones internos y externos.
 Modelo de Lewis y electrones de valencia.
 Representación química de elementos, moléculas, átomos, iones e isotopos.

TEMA 2.- Tabla periódica.

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 Identificación de algunas propiedades que contiene la tabla periódica: número atómico,

masa atómica y valencia.
 Metales y no metales.

2.2.- ¿Cómo se unen los átomos?

 El enlace químico.

BLOQUE 3.- LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES: LA REACCION QUIMICA.

TEMA 1.- la reacción química.

1.2.- el lenguaje de la química.

 El enlace químico y la valencia.

TEMA 2.- La medición de las reacciones químicas.

2.1.- ¿Cómo contar lo muy pequeño?

 Las dimensiones del mundo químico. El vínculo entre los sentidos y el microcosmos.
 Potencia del 10.
 Número y tamaño de las partículas.
 El mol como unidad de medida.

BLOQUE 4.- LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES.

TEMA 1 Ácidos y bases.

1.1.- ácidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana.

 Experiencias alrededor de los ácidos bases.

 Neutralización

TEMA 2.- Oxidación y reducción.

2.2.- las reacciones redo.

 Numero de oxidación y tabla periódica.

ALGUNAS DEFINICIONES.

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1. ¿Qué son las disoluciones? Son mezclas homogéneas a las que también se les llama soluciones.

2. ¿Cómo estas formada una disolución? Toda disolución está formada por un soluto y un medio
dispersante denominado disolvente. Un disolvente es una sustancia que existe en mayor cantidad
que el soluto en la disolución y en la cual se disuelve el soluto.

3. Según la cantidad de soluto ¿en que se clasifica las soluciones?

4. Solución diluida, es la que contiene una pequeña cantidad de soluto en relación a la cantidad de
solvente.

5.-Solución concentrada, es la que contiene mayor cantidad de soluto en relación a la cantidad de

solvente.

6.-Solución saturada, es la que contiene la mayor cantidad de soluto que puede disolver a cierta
temperatura y presión.

7.-Solución sobresaturada, es la que se tiene que calentar para disolver el exceso de soluto.

8. ¿A qué se le llama solubilidad? Es la máxima cantidad de una sustancia que se puede disolver en
otra a una temperatura y presión determinada.

9. ¿Qué compuesto es el mejor disolvente? agua

10. ¿Qué importancia tienen las disoluciones en nuestro cuerpo? Nos ayuda a regular las
temperaturas de nuestro cuerpo

11. ¿A qué se le llama concentración molar? Es la que un mol de soluto disuelto en un litro de
solvente.

12.- ejemplos de concentración molar al tanto por ciento

Que Cantidad de K2SO4 (sulfato de potasio) es necesario para preparar 500 gramos de solución al
15%

=500 grs/x = 100/15% x=75grs de K2SO4

Preparar 1000 ml de solución al 24% de cloruro de potasio

=1000/x = 100/24 x=240 ml de cloruro de potasio

Preparar 1000 ml de solución al 56% de óxido férrico

=1000/x= 100/56 x=560 ml de óxido férrico

13. Biografía de Suente Arrhenius.

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Físico y químico sueco. Perteneciente a una familia de granjeros, su padre fue administrador y
agrimensor de una explotación agrícola.

Cursó sus estudios en la Universidad de Uppsala, donde se doctoró en 1884 con una tesis que
versaba sobre la conducción eléctrica de las disoluciones electrolíticas, donde expuso el germen de
su teoría según la cual las moléculas de los electrólitos se disocian en dos o más iones, y que la
fuerza de un ácido o una base está en relación directa con su capacidad de disociación.

Su trabajo abarcó campos muy dispares entre sí, entre los que destacan una teoría sobre la
formación de los cometas basada en la presión de la radiación, una teoría cosmogónica que
explicaba la evolución de los astros, una teoría acerca de la inmunología, la primera constatación del
efecto invernadero

Estudió también la influencia de la temperatura en las reacciones químicas, donde elaboró la

ecuación que lleva su nombre. Por su trabajo en la ionización de los electrólitos, que permite
interpretar las leyes físicas de la electrólisis, le fue concedido en 1902 la prestigiosa medalla Davy de
la Royal Society de Londres, en 1903 el premio Nobel de química y en 1911 la medalla Gibbs de los
Estados Unidos. Entre sus obras destacan Tratado de física cósmica (1903) y Las teorías de la
química, la Tierra y el Universo. | | |

14. ¿A qué se le llama disolución acuosa? Se habla de una disolución acuosa siempre que el
disolvente (o el disolvente mayoritario, en el caso de una mezcla de disolventes) es agua. El agua
como disolvente es muy polar y forma puentes de hidrógeno muy fuertes.

15. ¿Qué postulados establece la teoría de las disoluciones electrolítica?

-Al fluir la corriente eléctrica esta pasa a través de la solución debido a la presencia de iones
hidrógeno e iones.

-Los iones H+ se dirigen al cátodo o electrodo negativo y en donde se desprende hidrógeno y los
iones cloruro se dirigen al ánodo o electrodo positivo donde se desprende cloro

16. ¿Qué son los iones? es una partícula cargada constituida por un átomo o conjunto de átomos
neutros que ganaron o perdieron electrones, fenómeno que se conoce como ionización.

17. ¿Qué son los cationes? Ion positivo

18. ¿Qué son los aniones? Ion negativo

19. ¿Qué es la electrolisis? es un proceso para separar un compuesto en los elementos que lo
conforman, usando para ello la electricidad.

20.-La palabra Electrólisis viene de las raíces electro, electricidad y lisis, separación

21. ¿Qué hizo Faraday? Fue el que aporto los términos ánodo y cátodo para los electrodos y también
los nombres de los aniones y cationes para los iones atraídos por los respectivos polos.

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22. ¿Qué es un ánodo? es el electrodo positivo en el que se produce la oxidación, es decir la

donación de electrones.

23 ejemplos de electrolitos fuertes HCL: ácido clorhídrico

NaCl: cloruro de sodio

K: potasio

24 ejemplos de electrolitos débiles. Glicerina

Agua destilada

Alcohol

25 ejemplos de electrolitos fuertes

HCl, NaCl, NH3.

26 ejemplos de electrolitos débiles

C6H12O6, H2O (destilada), C2H5OH.

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