DECANATURA DE DIVISIÓN DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

PROGRAMA DE CONSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA E INGENIERÍA
RUTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN 2023-2
VULNERABILIDAD SÍSMICA (Teórico)
SEGUNDO CORTE

Estimados estudiantes, La Ruta de Aprendizaje y Evaluación es un instrumento diseñado

con la finalidad de brindar las pautas de orden metodológico que oriente el bien y oportuno
desarrollo del espacio académico, En ella encontrará pautas para la realización de las
actividades de aprendizaje y evaluación, las cuales se proponen atendiendo al cronograma
propio de la programación académica de la Facultad. Asimismo la Ruta proporciona los
criterios de evaluación que aplican, según la naturaleza del espacio académico, tenga en
cuenta que esta evaluación equivale al 25% de la nota final del espacio académico.

I. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
COMPETENCIA(S) Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Dimensiones de la acción
humana Resultado(s) de
(Seleccione las dimensiones que se Competencia(s):
relacionan con la competencia) aprendizaje
Comprender Obrar Hacer Comunicar

C1. Construir conocimiento y

destrezas a través de estudios, RA1. Identifica las
investigaciones y/o experienciasdiferentes maderas,
prácticas. sus densidades,
formas de troceado,
C2. Obtener referentes y nuevos defectos,
conocimientos en los temas de enfermedades y
Patología y aplicarlos conservación.
Ensayar nuevos conocimientos y
x x x x
formas de solucionar problemas RA2. Entiende cuales
de trabajo. son los partes que
conforman una
C3. Realizar propuestas de estructura de madera,
Intervención no solo como
Adquirir la destreza en el elementos
manejo de los procesos de independientes, sino
diagnóstico y procedimientos de como parte integral
diseño para la planeación y
 ejecución de una intervención de un sistema
de una obra civil. constructivo.

RA3. Conoce las

causas por las cuales
se presenta el
deterioro de
cualquiera de los
elementos
componentes o el
sistema estructural en
su totalidad

RA4. Conoce los

sistemas constructivos
en madera para
identificar en los
pacientes con lesiones
patológicas como
intervenir.

PROBLEMATIZACIÓN

Articular el conocimiento de los materiales y las estructuras, en los procesos de deterioro y

cambio en las edificaciones y obras lineales, la normatividad técnica, legal, ambiental en la
formación del estudiante para lograr un conocimiento integral análisis, diagnóstico
patológicos, así ́ como el planteamiento de propuestas de intervención en diversos
escenarios aplicados

Pregunta orientadora

Como lograr la formación y estructuración mental a través del estudio de estructuras,

materiales, vías, concretos, metales, y pavimentos que le permita al estudiante aplicarlos
interdisciplinarmente en la propuesta de soluciones y alternativas de respuesta en diversos
escenarios relacionados con la patología de la construcción.
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES – ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
Actividad
Nombre del momento: MOMENTO # 1 Evaluación
Distancia
Título de la actividad didáctica:
1. Matriz de vulnerabilidad
2. Fichas de vulnerabilidad
Mapas estructurales y arquitectónicos de la
zona del proyecto.
C1. Construir conocimiento y destrezas a través
de estudios, investigaciones y/o experiencias
prácticas.
C2. Obtener referentes y nuevos conocimientos
en los temas de Patología y aplicarlos
Ensayar nuevos conocimientos y formas de
solucionar problemas de trabajo.
C3. Realizar propuestas de Intervención
Adquirir la destreza en el manejo de los
procesos de diagnóstico y procedimientos de
diseño para la planeación y ejecución de una
intervención de una obra civil.
diferentes maderas, sus densidades, formas de
troceado, defectos, enfermedades y
conservación.
RA2. Entiende cuales son los partes que
conforman una estructura de madera, no solo
como elementos independientes, sino como
parte integral de un sistema constructivo.
RA3. Conoce las causas por las cuales se
presenta el deterioro de cualquiera de los
Criterios de evaluación
Instrumento de evaluación de la
evidencia: Investigación
Los criterios para evaluar
1-Contenido
- Excelente (5.0 puntos): Comprende
claramente los conceptos, procesos y
sistemas expuestos en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.
- Sobresaliente (4.0 puntos): Comprende
los conceptos, procesos y sistemas
expuestos en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.
- Aceptable (3.0 puntos): Comprende
algunos conceptos, procesos y sistemas
expuestos en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.
- Deficiente (2.0): No comprende algunos
conceptos, procesos y sistemas expuestos
en el espacio académico y en la Matriz y
fichas de vulnerabilidad.
- Insuficiente (0 puntos): No comprende
los conceptos, procesos y sistemas
expuestos en el espacio académico y en la
Matriz y fichas de vulnerabilidad.
2- Investigación
- Excelente (5.0 puntos): Consulta diversos
tipos de fuentes de información
serios, confiables y verificables.
Realiza aportes propios en un gran
elementos componentes o el sistema
estructural en su totalidad
RA4. Conoce los sistemas constructivos en
madera para identificar en los pacientes con
lesiones patológicas como intervenir.
Proceso metodológico para la construcción de
los productos de aprendizaje:
Propósito de la actividad
Apropiarse del conocimiento y conceptos
fundamentales de la vulnerabilidad sísmica y
aplicación del concepto a través de la matriz de
vulnerabilidad y fichas de vulnerabilidad.
Realizar investigación para profundizar en los
conceptos más relevantes del paciente.
Materiales de consulta:
El material se encuentra disponible en el aula, pero
es importante la profundización en la investigación.
 Fichas ejemplo las encuentran en la
plataforma del espacio académico para
matriz de vulnerabilidad y fichas de
vulnerabilidad.
Relación de horas de trabajo independiente y
acompañado:
24 horas TD
64horas TI
8 horas TC
Peso evaluativo porcentual de la actividad/total
del curso: (Valor de 30% Total )
porcentaje del trabajo en la Matriz y fichas
de vulnerabilidad.
-Sobresaliente (4.0 puntos): Consulta
algún tipo de fuente de información serio,
confiable y verificable.
Realiza aportes propios en un buen
porcentaje del trabajo en la Matriz y fichas
de vulnerabilidad.
-Aceptable (3.0 puntos): Consulta un tipo
de fuente de información pero no es de muy
buena calidad y confiabilidad.
Realiza pocos aportes propios en la Matriz
y fichas de vulnerabilidad.
-Deficiente (2.0 puntos): No consulta
fuentes primarias, confiables y/o técnicas.
No realiza aportes propios pertinentes.
No aplica las normas de presentación de en
la Matriz y fichas de vulnerabilidad.
Utiliza pocos o ningún gráfico, foto, o
imagen. La redacción en ocasiones es
confusa. Regular ortografía.
Insuficiente (0 puntos): No aplica las
normas de presentación de trabajo
académicos. La redacción es confusa en la
Matriz y fichas de vulnerabilidad.
Mala ortografía.
3- Desarrollo:
Excelente (5.0 puntos): La organización y
planteamiento de los trabajos es totalmente
pertinente, coherente y bien estructurado.
Presenta conclusiones claras y bien
fundamentadas en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.
Sobresaliente (4.0 puntos): La
organización y planteamiento de los
trabajos es pertinente, coherente y bien
estructurado en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.
Presenta conclusiones claras.

Aceptable (3.0 puntos: La organización y

planteamiento de los trabajos es pertinente.
Presenta conclusiones poco claras en la
Matriz y fichas de vulnerabilidad.

Deficiente (2.0 puntos): La organización y

planteamiento de los trabajos no es
coherente y está mal estructurado en la
Matriz y fichas de vulnerabilidad.
No presenta conclusiones.

Insuficiente (0 puntos): La organización y

planteamiento de los trabajos no es
pertinente, coherente y/o está mal
estructurado. No presenta conclusiones en
la Matriz y fichas de vulnerabilidad.

4- Presentación:

Excelente (5.0 puntos): Aplica las normas

de presentación de trabajos académicos,
(APA).
Utiliza gráficos, fotos, imágenes. La
redacción es clara y fluida. Excelente
ortografía en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.

Sobresaliente (4.0 puntos): Aplica las

normas de presentación de trabajos
académicos, (APA).
Utiliza gráficos, fotos, imágenes.
La redacción es clara en la
Matriz y fichas de vulnerabilidad.
Buena ortografía.

Aceptable (3.0 puntos): Aplica

parcialmente las normas de presentación de
trabajos académicos.
Utiliza a veces gráficos, fotos, mapas
imágenes y modelaciones
La redacción en ocasiones no es clara
Regular ortografía en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.
Deficiente (2.0 puntos):No aplica las
normas de presentación de trabajos
académicos
Utiliza pocos o ningún gráficos, fotos,
mapas imágenes y modelaciones en la
Matriz y fichas de vulnerabilidad.
La redacción en ocasiones es confusa
Regular ortografía

Insuficiente (0 puntos):No aplica las

normas de presentación de trabajos
académicos en la Matriz y fichas de
vulnerabilidad.

No utiliza gráficos, fotos, mapas imágenes y

modelaciones. La redacción es confusa
Mala ortografía