Adquisición del lenguaje

En este ensayo hablare de los elementos o características que constituyen diferencias y

semejanzas acerca de las teorías en la adquisición del lenguaje sobre esto podría decir que la
adquisición del lenguaje es muy importante ya que a partir de esta cada uno de nosotros nos
comunicamos y expresamos nuestras ideas de mejor manera. Lenguaje es el producto del
aprendizaje. Por un lado pienso que la sociedad influye bastante en la adquisición del lenguaje.

Gracias al lenguaje nosotros podemos coordinar, establecer y facilitar otras formas de

comportamiento.

Desde el punto de vista de la Adquisición del Lenguaje Oral que desarrolla Jean Piaget, se
desempeña la (Función Simbólica) y la importancia que tienen los Signos dentro de este propio
aprendizaje, donde la “Imitación” forma parte fundamental de este desarrollo y facilita la
comunicación directa con el medio y las personas que lo habitan. No muy lejos de esta teoría, está
la teoría de Lev Vygotsky, la cual difiere con la teoría de Jean en el punto exacto donde él dice que
la adquisición del lenguaje es “De adentro hacia afuera”, ya que para Lev la adquisición del
lenguaje se basa en la “Teoría Social”, en el contacto que tenga el niño con el medio, donde pueda
compartir conocimientos y se desarrolle plenamente el “Andamiaje”. Y también Luria la teoría que
utiliza para explicar el lenguaje es el neurolinguismo. Estudió la inteligencia (el funcionamiento del
cerebro) Avanza en los postulados de Vygotsky. Dice que el lenguaje es el regulador del
pensamiento. Para Luria, el lenguaje tiene una importancia decisiva en la creación de una
dimensión psicológica del individuo social. Sin un lenguaje, la psicología individual se establece
sobre una relación con el mundo de cosas visibles, de experiencia directa. Bruner sugirió que el
niño aprende a utilizar el lenguaje para comunicarse en el contexto de la solución del problema

Por tal razón digo que cada uno de estos autores ve la adquisición del lenguaje desde su propio
punto de vista, pero nunca pierden la relación y la dirección de sus ideas, ideas que van dirigidas
hacia el mismo lugar. , el campo social del que habla Vygotsky, la función simbólica de la que hace
referencia Piaget y la convergencia que tienen todos estos aspectos. Le otorgan primacía al
desarrollo cognitivo. Subordinan el lenguaje al pensamiento. (Jean Piaget, Lev Vygotsky y Jerome
Bruner).por tanto nos podemos dar cuenta que verdaderamente el entorno va relacionado con la
adquisición del lenguaje.

Es necesario, entonces establecer diferencias y similitudes entre estas dos teorías. Aquí se
mostraran algunas:

Diferencias:

 De acuerdo a Piaget, el pensamiento aparece cuando la función simbólica comienza a

desarrollarse lo cual ocurre en el periodo sensorio-motor, lo cual permitirá la adquisición posterior
del lenguaje.

Mientras que Vygotsky no señala un momento específico para el desarrollo del pensamiento, más
bien se limita a señalar que esto se hace posible a través de la interacción con el medio
 Piaget menciona que existen estructuras necesarias para la adquisición del lenguaje,
especialmente la función simbólica, una estructura cognitiva mientras que Vygotsky señala que la
interacción social es el elemento más importante a partir del cual se desarrolla el lenguaje, ya que
a través de éste el individuo lograra codificar y decodificar la información social a través de la
relación con su entorno espacio temporal

Similitudes.

 Piaget señala que el lenguaje es una manifestación especial de la función simbólica puesto que
es compartido por un grupo social y es un conocimiento terminado. Lo que le provee de
herramienta al pensamiento para Vygotsky, ocurre algo similar: la interacción social es necesaria
puesto que alguien con mayor experiencia en el lenguaje puede compartir con un niño esa
herramienta necesaria para vivir en sociedad . Sin embargo, a pesar de tantas discusiones nos
damos cuenta de que lo que nos hace únicos es el lenguaje estructurado que poseemos. De hecho
el lenguaje es la forma más compleja. Cuando uno habla o escribe representa, a través de las
palabras los significados que desea transmitir.

En este trabajo se dio a conocer que a lo largo de la historia grandes teóricos han aportado
grandes conocimientos en cuánto a la adquisición del lenguaje en el ser humano, también logre
comprender algunas diferencias y similitudes que contribuyen a la aplicación de esta teoría.