PUNTOS

Nombre: Curso:

Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales

TALLER ANÁLISIS DE
FUENTES
1. Lee la fuente, luego responde.
“Entre los antiguos no cabía ni remotamente la idea de que todas las
personas fueran iguales ante la ley, y que tuvieran el mismo derecho a
participar en la selección de sus gobernantes. […] No había ninguna
dificultad para distinguir entre representación y participación, porque
la asamblea abarcaba a todas las personas que gozaban de la
condición ciudadana. […] La representación y la participación
aparecían, así, fundidas en una sola asamblea: todos los ciudadanos
se representaban a sí mismos y todos estaban obligados a la
participación colectiva. […]
Para que la democracia se haya convertido en un régimen de
igualdad y de libertad para todos los seres humanos, sin distinción de
clase social, raza o sexo, hubo que recorrer prácticamente toda la
historia hasta ya bien entrado el siglo en el que ahora vivimos. […] el
último obstáculo ideológico hacia la ampliación universal de la
democracia como patrimonio común se rompió apenas hace unos
años, cuando las mujeres ganaron finalmente el derecho a votar y a
ser votadas”.
Merino, Mauricio (1995). La participación ciudadana en la
democracia.

a. ¿A qué tipo de fuente corresponde el texto? fundamenta tu

respuesta (2 puntos).

Profesor: Alex H. Ortiz F.

b. ¿Cuáles son las principales ideas planteadas en la fuente? (4
puntos)

c. Según esta fuente, ¿Cuáles eran las principales características

de la democracia ateniense? (4 puntos)
Nombre: Curso:

Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales

TALLER ANÁLISIS DE
FUENTES
1. Lee la fuente, luego responde.

“Los griegos habitaban una península situada en medio del mar Egeo,
un mar plagado de islas. Dicha península se encontraba, además, en
la proximidad de florecientes civilizaciones, como Anatolia, Egipto y el
Próximo Oriente. Los contactos e intercambios en este espacio
geográfico fueron constantes. Así pudieron adoptar innovaciones tan
decisivas como el alfabeto, la arquitectura y la escultura de carácter
monumental. A ello se suman disciplinas y saberes como la astronomía,
la matemática o la medicina, y temas y motivos mitológicos y artísticos
que contribuyeron al desarrollo de sus creencias, de su literatura o de
su arte. Sin embargo, los griegos no desempeñaron un papel pasivo en
este proceso. De hecho, supieron adaptar y gestionar de forma
creativa todo este legado a sus propia necesidades, con enormes
dosis de energía y genialidad”.

Adaptado de Gómez, Francisco (2011). Historia de Grecia en la

Antigüedad.

a. ¿A qué tipo de fuente corresponde el texto? Fundamenta tu

respuesta (2 puntos).
b. ¿Cuáles son las principales ideas planteadas en la fuente? (4
puntos)

c. ¿Cómo influyó el entorno geográfico en el modo de

organización y en la vida de los antiguos griegos? Fundamenten
a partir de la fuente (4 puntos)

5 preguntas en KAHOOT
(1 punto c/u)