INTRODUCCION

La gramática es el estudio de la lengua en sus dos formas: oral y escrita. Nosotros en calidad de
emisores y receptores, conocemos las reglas del idioma en forma inconsciente, por tener
la facultad de comunicarnos. La gramática realiza el análisis en cuatro niveles: fonológico,
ortográfico, morfológico, semántica y sintáctico. Todos ellos están relacionados; no
obstante, su estudio por separado permite mejor y mayor comprensión. La gramática
ayuda a mejorar el uso que se hace del lenguaje, principalmente en la parte escrita o lo
que conocemos como ortografía, al conocimiento de la escritura de las oraciones o su
sintaxis a los componentes de las palabras y las oraciones dicho de otra forma su
morfología e inclusive en lo que tiene que ver con la fonética o sonidos. ¿Para que enseñar
gramática? La gramática debe enseñarse con el fin de entregar reglas y conocimientos
teóricos sobre la lingüística y sobre la estructura de la lengua que se necesita a la hora
de la corrección de un texto la cual es la última etapa del proceso. El dominio de la
gramática solo se logra aprendiendo de la misma, leyendo, escuchando atentamente y
practicando, así vamos adquiriendo destrezas en la estructuración correcta del lenguaje y
su utilización.

Debe de ser primordial el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la
organización de las palabras dentro de una oración. También se denomina así al conjunto
de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; así, cada
lenguaje tiene su propia gramática.

Para poder comprender bien la gramática básica hay que conocer algunos términos
gramaticales como los sustantivos, adverbios, adjetivos, artículos, pronombres y verbos
entre otros.

Conocer los recursos y procedimientos de que dispone la lengua española orientados a la

construcción de unidades superiores a la oración (Gramática del texto), con especial
atención a los medios lingüísticos gramaticales para lograr la cohesión de los textos
(marcadores del discurso, estructura informativa, etc.)

Adquirir soltura en la identificación de los diferentes factores que contribuyen (y cómo) a la

configuración del sentido de los textos; familiarizarse con diversos tipos de texto y con su
estructura.
TEMA I. COMPONENTES Y USOS GRAMATICALES.

1-Reglas ortográficas y de puntuación

1. SIGNOS Y REGLAS DE PUNTUACIÓN

La Puntuación (o Signos de Puntuación) acompañan a las palabras y son necesarios para escribir correctamente. Nos
indica cuando y como debemos hacer una pausa, la entonación de la frase, etc.

Los Signos de Puntuación son los siguientes:

• Punto «.» representa una pausa larga en el habla y señala el fin de un enunciado
• Coma «,» representa una pausa corta dentro de un enunciado
• Punto y Coma «;» se emplea para indicar una pausa mayor que la coma, pero menor que la de un punto
• Puntos Suspensivos «...» indican una pausa larga que crean una expectación, sobreentiende lo que viene a
continuación o deja suspensa una enumeración.
• Dos Puntos « : » señalan una pausa de la misma duración que la del punto e introducen lo que se expone a
continuación
• Signos de Interrogación « ¿? » se utilizan para preguntar
• Signos de Exclamación « ¡! » indican expresión de emociones intensas (alegría, pena, sorpresa, miedo, dolor,
enfado, etc.)
• Paréntesis « ( ) » : incluyen un texto explicativo independiente dentro de otro
• Corchetes «[ ] » tienen un uso similar a los paréntesis
• Raya o Guion Largo « — » sirve para aclarar o realizar comentarios
• Comillas «» "" '' tienen múltiples funciones como servir de aclaraciones, realizar citas, etc.
• Guión « - »: separan palabras al final de una línea, unen nombres compuestos, etc.
• Barra « / »: indica abreviaturas o signo de división
• Asterisco « * » : se utiliza para realizar una llamada o cita
• Apóstrofo « ' » : sirve para indicar contracciones

2-ARTÍCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS

a) Artículos definidos:

Los artículos definidos o determinados, según la Real Academia Española, son

aquellos que definen o determinan a un sustantivo previamente destacado.

Este identifica al sustantivo, limitándolo en un sentido general.

b) los artículos indefinidos:

Al contrario de los artículos definidos, los indefinidos refieren a sustantivos

indeterminados que el interlocutor no puede identificar porque no posee un
conocimiento previo sobre los mismos.

3-SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS

Sustantivos propios y comunes Los sustantivos propios designan seres o lugares con la finalidad de
dotarlos de individualidad y diferenciarlos de los demás. Suelen ser nombres propios y siempre se
escriben con mayúscula.
Por ejemplo: Anthony, Toluca, Firulais e Instituto Mexicano del Seguro Social.
 Los sustantivos comunes, por otro lado, son utilizados para nombrar personas, animales y cosas de manera
general.
Por ejemplo: oveja, adulto, y balón.

4-PRONOMBRES PERSONALES, REFLEXIVOS, DE OBJETO DIRECTO Y OBJETO INDIRECTO

Los pronombres reflexivos son pronombres personales que complementan a los
verbos reflexivos, y concuerdan en persona y número con el sujeto de la
oración. Los pronombres reflexivos siempre hacen referencia al sujeto,
indicando que la acción que el sujeto ejecuta recae al mismo tiempo sobre
él.

Objeto directo

• El Complemento Directo se refiere a qué o quién recibe directamente la acción del

verbo transitivo directo. Es formado con o sin la preposición “a”. No lleva
“a” cuando se trata de cosa u objeto.

Objeto indirecto

Igual que el pronombre de objeto directo, se coloca el pronombre de objeto indirecto antes de un verbo
conjugado o mandato negativo y después del infinitivo, gerundio o mandato afirmativo. El objeto
indirecto siempre precede el objeto directo.

5-MODOS VERBALES: VERBOIDE Y VERBO

verboide.

clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que
afectan a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, aspecto, modo,
voz, número y persona y funciona como núcleo del predicado.

verbo.

la noción, de todos modos, se emplea para nombrar a las palabras que parecen verbos
pero que, a nivel sintáctico, actúan de un modo diferente. dicho de otro: un
verboide es un verbo que adopta una forma impersonal.

los verboides pueden ser infinitivos, gerundios o participios.

modos verbales.

los modos verbales son las diversas formas en que la acción del verbo puede expresarse.

en la gramática española existen tres grandes modos verbales: el modo indicativo, el modo subjuntivo y el modo
imperativo.

6-VERBO REFLEXIVO

Un verbo reflexivo es aquel que indica que el resultado de la acción realizada por
el sujeto de la oración recae en el propio sujeto; dicho de otra manera,
el sujeto y el objeto directo de la oración tienen el mismo referente real.
Este tipo de verbos son comunes en las lenguas romances y en otra
 familias, como las lenguas germánicas. Ejemplo en español: Ella se lava, él se viste.

7-PRESENTE SIMPLE DE INDICATIVO:

es un tiempo que expresa simultaneidad entre la acción y el momento en que se habla. Siendo en un sentido
indicativo

presente progresivo:

es un tiempo verbal que se se utiliza para hablar de una acción que está ocurriendo en este momento. en
dicho tiempo se hace uso del gerundio auxiliar "endo o ando"

futuro simple de indicativo:

los verbos regulares forman el futuro simple de indicativo con agregar el infinitivo la terminación propia de
futuro. es decir, al agregar é, ás, á, emos, éis, án.

futuro perifrástico:

Suele designar un futuro inmediato o un futuro cercano no especificado, construido como perífrasis verbal
con el verbo ir y la preposición "a"

8- IMPERATIVO FORMAL E INFORMAL PODEMOS ENCONTRAR:

imperativo informal:

está imperativo se diferencia entre la forma singular y la plural, lo general está imperativo informar no tiene
terminación.

imperativo formal:

el imperativo formal se forma anteponiendo el verbo conjugado al pronombre personal, tocándolo en la

primera posición de la frase.

El modo imperativo en términos generales se utiliza para dar órdenes o consejos, o realizar un pedido. Y
tiene como característica que nos identifica en tiempos verbales y se puede usar
solamente segunda persona bien sea del singular o del plural.

9-ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN SIMPLE

La expresión de una oración simple implica una estructura básica de SUJETO

+ predicado.

el sujeto: la entidad de la que se dice algo. en términos estructurales, el sujeto

se expresa como frase nominal

el predicado: lo que se dice del sujeto. en términos estructurales, es una frase

verbal: el verbo conjugado y todos los complementos obligatorios y
opcionales que lo acompañan

10- SINTAXIS LÓGICA: ARTÍCULO-SUSTANTIVO-ADJETIVO CALIFICATIVO

la sintaxis estudia los signos independientemente de su significado.

el artículo determina al sustantivo que le procede. señala si el sustantivo es
conocido e indica su género y número.

el sustantivo

es la palabra que designa o nombra a personas, animales, cosas o ideas.

el adjetivo calificativo

se encarga de calificar o determinar el sustantivo, resaltando las propiedades que se

le atribuyen. ¿Permiten responder la pregunta cómo es el sustantivo?
Concuerdan en género y número con el sustantivo

11-COMPONENTES LINGÜÍSTICOS

Es toda lengua en su funcionamiento, cuenta con componentes que son la manera

como los hablantes hacen uso de ella. Teniendo en cuenta lo plurisignificativo
del lenguaje, también se debe saber el papel de la fonética, involucrada en los
sonidos.

fonología

La unidad de estudio de la fonología es el fonema, que es un concepto que tiene más

de mental que de acústico.

A la hora de clasificar los fonemas, tenemos dos grandes unidades:

• Vocales: emisiones de voz que no encuentran ningún obstáculo en su recorrido a lo largo de todo el aparato
fonador.

• Consonantes: emisiones de voz que tienen más o menos obstáculos en su recorrido a lo largo de todo el aparato
fonador. Nota, además, que en español toda sílaba necesita,

al menos, una vocal, puesto que sin ellas las consonantes no se pueden pronunciar.

fonética

La fonética se ocupa de la relación física de los sonidos. Trata del nivel fónico de la lengua, se ocupa de la
descripción de fenómenos lingüísticos relativos a la lengua oral. Las variantes fonéticas que pueden
adoptar los fonemas que se encuentran dentro de nuestro sistema lingüístico son infinitas y son estudiados
por la fonética.

lexicología

Es la subdisciplina de la lingüística que tiene por cometido la clasificación, representación y estudio de la estructura
léxica según relaciones sistemáticas y patrones recurrentes en la lengua.

12-ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS: SEMÁNTICA, SEMIÓTICA Y DIALECTOLOGÍA

elementos lingüísticos: constituyen los elementos empleados para dar cohesión a un texto, representado
por las recurrencias, anáforas y conectores.

Semántica: hace referencia a los aspectos del significado, sentido o interpretación de los distintos signos
lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales.
 Semiótica: Sugiere la ciencia que encargada de estudiar sistemas de signos que permiten la comunicación
entre individuos, así como sus modos de producción, funcionamiento y recepción.

Dialectología: representa la rama de la lingüística que tiene por objeto el estudio del dialecto o variación
diatópica o geográfica, explicando los fenómenos de los cambios fonéticos que sufre una lengua en
una región o época especifica

13-RUIDO SEMÁNTICO

cuando el emisor y el receptor no comparten el significado del mensaje, se produce este tipo de ruido. Es
muy común si una persona profana en una materia habla con un experto. Por ejemplo, entre médico
y paciente, entre cliente y abogado, con científicos, etc. Si se usa una terminología que el oyente
no entiende, aparece el ruido.

14-VARIACIÓN LINGÜÍSTICA

Se entiende por variación lingüística el uso de la lengua condicionado por factores de tipo geográfico,
sociocultural, contextual o histórico. La forma como los hablantes emplean una lengua no es
uniforme, sino que varía según sus circunstancias personales, el tiempo y el tipo de comunicación
en que están implicados.

el argot abarca todo tipo de palabras y frases entre personas de una

misma posición, rango o alcurnia. El subgrupo social o cultural
que lo crea suele estar socialmente integrado.

la jerga es la lengua particular que usan los individuos que se identifican

por el oficio o las actividades que realizan.
Así, tenemos la jerga de los mecánicos, deportistas, médicos,
carpinteros, poetas, abogados, etcétera.

el caló es el nombre que se le daba a la jerga de los gitanos en España.

Su significado se extendió a un conjunto de términos de origen
impreciso y significación dudosa.

15- RECONOCER LOS ELEMENTOS GRAMATICALES QUE FORMAN LA ORACIÓN:

SUJETO, VERBO Y PREDICADO.

• El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo.

• El predicado es lo que se dice del sujeto. Su núcleo es un verbo.

En este caso, el verbo nos permite saber cuál es el sujeto omitido de estas oraciones:
como el verbo está en tercera persona del singular (descubrió), el sujeto es el
pronombre personal de tercera persona del singular: él o ella.

16-IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS GRAMATICALES Y SU FUNCIÓN

DENTRO DE LA COMPOSICIÓN DEL TEXTO.

Las funciones del lenguaje son todos aquellos cometidos para los cuales el ser
humano utiliza el lenguaje. Son propósitos que han sido estudiados
fundamentalmente tanto para la comunicación como para la lingüística.
La función del lenguaje normalmente es asignada por el emisor de la
información. Algunas funciones del lenguaje son:
 CONCLUSION

La gramática ha denominado a sus elementos básicos como categorías gramaticales, así pues, tenemos:
sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, conjunciones e interjecciones. Éstos integran la oración
y en ella realizan una función específica.

El estudio de la forma y la función de las categorías gramaticales ha sido el principal objetivo de la gramática
normativa, la cual señala los usos adecuados de cada elemento. En esta unidad hemos observado
estos aspectos, pues para utilizar correctamente una lengua es indispensable conocer las
particularidades de sus componentes básicos.

Así pues, quien desee redactar en español apropiadamente, requerirá conocer y utilizar los elementos de la
oración con base en las normas de la lengua, la cual ha definido sus componentes de la siguiente
manera:

Además de la definición es indispensable conocer la relación entre las categorías gramaticales; por
ejemplo: la tarea del adjetivo como modificador del sustantivo, la función del adverbio como
determinante del verbo y por supuesto, las concordancias de género y número entre cada uno
de los elementos de la oración.

Es importante saber los tipos de reglas ortográficas y de

Puntuación para los textos y su estructura, como también, saber el manejo de los Artículos definidos e
indefinidos, saber acerca de los Sustantivos comunes y propios, sus estructuras, como funcionan
los Pronombres personales, el uso de verbos reflexivos, de objeto directo

y objeto indirecto, la estructura de los Modos verbales: verboide

y verbos empleaos de las oraciones, Verbos reflexivos, se vio a cerca del Presente simple de indicativo,
presente progresivo, futuro simple de indicativo y futuro perifrástico, así como otros.
 BIBLIOGRAFIA
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• https://es.wikipedia.org/wiki/Verbo_reflexivo

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• https://blog.lengua-e.com/2007/que-son-las-expresiones-idiomaticas/