Morfología-Elementos Gramaticales (Verbo, Preposicion, Conjuncion e Interjeccion)

INTRODUCCIÓN
A través de las palabras, el hombre puede crear un mundo, apropiarse de él y

transformarlo. Conocer e identificar las palabras, que son la materia prima de la
comunicación, es un aspecto muy importante que permite desarrollar y mejorar el
desempeño lingüístico. Las palabras se clasifican en ocho categorías:
Sustantivos: Palabras que designan personas, animales y cosas.
Verbos: Palabras que expresan las acciones que realizan las personas o animales
o lo que sucede con las cosas.
Adjetivos: palabras que le asignan una cualidad o característica al sustantivo.
Adverbios: palabras que modifican al verbo, al adjetivo y al propio adverbio. Indican

lugar, tiempo, modo, distancia, cantidad, etc.
Determinantes: palabras que especifican la información del sustantivo.
Preposiciones: palabras que relacionan ideas dentro de la oración. Ellas son: a,

ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin,
sobre, tras.
Conjunciones: palabras que funcionan como elemento de enlace dentro de una

oración.
MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 1

OBJETIVOS
Objetivo General
 Exponer las características del los elementos gramaticales
Objetivos Específicos
 Analizar cada elemento gramatical
 Explicar la importancia del uso de los elementos gramaticales
 Detallar los elementos gramaticales
JUSTIFICACION
En el transcurso de nuestra vida cuando ya lleguemos a ser profesionales es muy
importante el hablar y escribir correctamente siendo asi importante conocer todos
los elementos gramaticales para el momento de trabajar no tengamos errore y de
esa manera destaquemos.
El siguiente trabajo trata específicamente de los verbos, preposiciones,

conjunciones e interjecciones; los cuales son parte fundamental al escribir.

MARCO TEORICO
1. VERBO
Un verbo es la clase de palabra que puede modificarse para concordar con la
persona, el número, el tiempo, el modo y el aspecto que posea el sujeto del cual
habla. Con origen en el término latino verbum, el verbo es el elemento de una
oración que da la pauta de existencia y describe una acción o estado que influye al
sujeto. Se trata del núcleo de una estructura que puede marcar la división del
sujeto y el predicado que ofrezcan pueden ser copulativos, semicopulativos,
predicativos, transitivos, recíprocos, reflexivos, intransitivos o pronominales; si
sirven para apoyar el significado de otros verbos se llaman auxiliares.
Por nombrar algunas definiciones: los verbos transitivos son aquellos que exigen
la existencia de un objeto directo para alcanzar un significado completo; los
intransitivos, en cambio, no necesitan que haya un objeto directo en la oración que
condicione al verbo; los verbos irregulares poseen conjugaciones particulares para
los tiempos verbales primitivos como el presente del modo indicativo, el pretérito
perfecto simple del indicativo y el futuro simple del mismo modo; los verbos
regulares son, por el contrario, los que respetan los sistemas de conjugación más
utilizados en el idioma al que pertenezcan. Otros tipos de verbos son el personal,
el impersonal, el terciopersonal, el defectivo y el copulativo.
La utilización de un verbo dentro de una oración recibe el nombre de conjugación,

en algunos idiomas los verbos se utilizan en infinitivo siempre y se interpreta el
tiempo verbal con la ayuda de ciertas partículas, en español todos los verbos
deben ser conjugados para conocerse el real significado que poseen. Es
fundamental, por tanto, que el verbo se adapte al resto de las palabras para no
desentonar ni en género ni en persona o número frente a los argumentos o
complementos. Si analizamos el idioma español, por ejemplo, advertiremos que
con el sujeto siempre concuerda en número y en la mayoría de los casos en la
variable de persona (a excepción del denominado sujeto inclusivo).
Aquellas lenguas donde los verbos se conjugan se denominan flexivas. Cada una
determina un tipo de patrón de conjugación, que difiere de un sistema lingüístico a

otro. En español, la mayor parte de los verbos se conjuga de modo regular de
acuerdo a tres patrones establecidos en base a la vocal temática.
En nuestro idioma para realizar una correcta conjugación de los verbos es

importante tener en cuenta que en la forma singular existen tres personas (yo-tú-
él/ella) y en la plural otras tres (nosotros-ustedes/vosotros-ellos), algunas de esas
formas comparten las partículas de conjugación (no en todos los casos) otras no.
Es importante aclarar que el momento en el que ocurre la acción es uno de los
determinantes de dicha conjugación.
1.1. Clasificación de los verbos

1.1.1. Verbos imperfectivos
Esta clase de verbos se caracterizan desarrollar la acción o significación en un
tiempo prolongado, para después concluirla. Entre ellos se encuentran: cocinar,
dormir, correr, pasear, cantar, leer, hablar, bailar, viajar, etc.
Esta forma imperfectiva también se manifiesta en los verboides y formas no

personales (infinitivo).
Ejemplo: correr (infinitivo simple, forma perfectiva)
Ejemplo: corriendo (Gerundio simple, forma perfectiva)
Para utilizar este aspecto imperfectivo se utilizan varios mecanismos en la

gramática española, entre ellos están: terminaciones verbales o léxicas,
procedimientos gramaticales, perífrasis verbales.
Ejemplo: Él ha de trabajar (imperfectivo).
El subjuntivo y sus formas también presentan este aspecto imperfectivo.
Ejemplo: Cuando hayas ganado el examen te premiaré (aspecto imperfectivo).
Desde otro punto de vista las formas del subjuntivo en ocasiones manifiestan
temor, deseo, duda o un tiempo no conocido como también un futuro, y acciones
puramente imperfectivas.
Ejemplo: Quisiera que mamá cocine. (deseo)

Quizá compre un vestido nuevo. (Duda)
En el caso en donde se utilizan perífrasis verbales, éstas expresan la conclusión o

proceso de una acción, la cual es expresada por el verbo perifrástico. En el caso
de perifrasees de infinitivo, éstas muestran un aspecto imperfectivo.
Ejemplo: Tengo que limpiar.
Debo de conducir despacio.
También el aspecto imperfectivo se presenta en la perífrasis de gerundio.
Ejemplo: Estaba escribiendo algunos poemas.
Voy corriendo a la iglesia.
1.1.2. Verbos perfectivos
El aspecto verbal puede ser: aspecto perfectivo el que indica que la acción verbal
se representa como acabada: Yo amé. He terminado mis estudios.
También las formas no personales o verboides expresan aspecto perfectivo como

en el caso del infinitivo compuesto.
Ejemplo: haber cantado (perfectivo).
Todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple, muestran una forma
de aspecto perfectiva.
Ejemplo: He estudiado (perfectivo)
En el Gerundio compuesto muestra esta forma perfectiva.

Ejemplo: habiendo cantado
La parte del ejemplo anterior que realmente indica esta forma, es el verbo en
participio cantado.

En el Subjuntivo también se presente el aspecto perfectivo.
Ejemplo: Aunque hayas estudiado mucho, no has aprobado ninguna asignatura
(aspecto perfectivo).
En la perífrasis de Participio también se presenta esta situación.

Ejemplo: Yo tengo realizados los ejercicios. Yo tengo escrito el poema.
1.1.3. Verbos defectivos

En morfología, un verbo defectivo es un verbo cuyo paradigma flexivo o
conjugación carece de alguno o varios de sus tiempos, modos o personas en su
conjugación regular.
Ejemplos
En español son los siguientes: abolir, adir, acaecer, aguerrir,amanecer, atañer,

atardecer, balbucir, concernir, colorir, desabrir, empedernir, fallir, garantir, guarnir,
llover, nevar, soler y usucapir. Por ejemplo, no se dice *acaezo ni *acaezco.
En la vigésima segunda edición del Diccionario de la Lengua Española editado por

la Real Academia Española (2001) ,algunos verbos que anteriormente eran
considerados defectivos, tales como agredir1 o transgredir,2 pasaron a presentar
todas las formas de la conjugación. Este cambio es debido al uso cada vez más
extendido que se hacía (entonces incorrectamente) de las formas cuya desinencia
no comenzaban por -i.
En latín están coepi/coepisse, ‘haber empezado’; aio/aere, ‘afirmar’;

memini/meminisse, ‘haber recordado’.
En inglés algunos auxiliares no tienen formas específicas para pasado o futuro,

can 'poder' (no tiene forma de futuro) o must 'deber' (no tiene forma de pasado).
1.1.3.1. Causas de la defectividad

Las razones por las cuales un verbo es defectivo pueden ser varias, desde
razones totalmente contingentes o basarse en razones semánticas.

Otro ejemplo es el verbo balbucir, el cual es defectivo porque las personas han
evitado decidirse entre «yo *balbuzco» y «yo *balbuzo», considerando ambas
alternativas como incorrectas. Lo mismo sucedía con «yo abolo» o «yo *abuelo»,
pero actualmente el Diccionario panhispánico de dudas considera válidas las
desinencias con -o.
En otros casos algunas lenguas conservan como arcaísmos algunas formas de

cierto verbo, pero dejan de ser productivas otras formas, dejando un paradigma
defectivo. En ocasiones los paradigmas defectivos son la causa de que existan
verbos de conjugación heteróclita.
1.1.4. Verbos pronominales

El verbo pronominal es aquel que se conjuga con un pronombre átono de la serie
reflexiva en todas sus formas (me, te, se, nos, os, se), que concuerda en persona
y número con el sujeto, y que carece de función sintáctica; siendo en realidad este
pronombre un morfema necesario para expresar reflexividad y en algunos casos
énfasis. Si el verbo en cuestión requiere obligatoriamente el uso de dicho
pronombre, se trata de un verbo estrictamente pronominal (por ejemplo,
arrepentirse). Otros, por el contrario, pueden usarse indistintamente con ese
morfema o sin él, como en el caso ir/irse, donde la pronominalización parecer
expresar subjetividad.
Un tipo especial de construcción pronominal es la llamada voz media: El nadador

se ha ahogado, El puente se ha hundido. Esta construcción no debe confundirse
con la de sentido reflexivo, ni con la construcción pasiva con se o pasiva refleja (se
vendieron las tierras = las tierras fueron vendidas), ni con la impersonal con se (se
vive bien aquí). Con la voz media se afirma que al sujeto "le ocurre" la acción del
verbo, no que se la hace él, y no se indica quién la ejecuta. Por ejemplo, malear
("hacer malo o pervertir a alguien"); malearse ("hacerse malo")
1.1.4.1. Tipos de pronominales

Los verbos pronominales podrían ser: reflexivos, cuasirreflexivos, recíprocos,
pasivos, impersonales. Tipos de pronominales usados: --pronombre personal

átono--: (me, te, se ...) funciona como complemento directo/indirecto. Un ejemplo:
Me [c. directo] lavo / Me [c. indirecto] lavo la cara [d. directo].
1.1.4.1.1. Verbo reflexivo

Un verbo reflexivo es aquel que se conjuga con un pronombre átono en todas sus
formas, que concuerda en género (masculino, femenino o neutro) y número
(singular, plural) con el sujeto (1ªpersona, 2ªpersona, 3ªpersona, y además carece
de función sintáctica.
Si el verbo en cuestión requiere obligatoriamente el uso de dicho pronombre, se

trata de un verbo estrictamente pronominal. Otros toman un matiz reflexivo o
recíproco cuando se usan de forma pronominal. Ej.: | (1) yo me lavo. | 'se puede
decir =' | (2) yo te lavo. | (3) Pedro se lava. |
Tipos de reflexivo Tipos de reflexivo usados: En muchas lenguas los pronombres

objeto son estrictamente diferentes de los pronombres reflexivos, por lo que la
definición anterior puede no ser válida para todas las lenguas. El Modo Reflexivo
puede ser:
“Recíproco” (como pronombre recíproco): el agente recíproco denota que el

agente que realiza la acción es quien mismo se implica en la acción mutuamente,
en numerosos casos el uso del verbo es Transitivo. (Ej: | María y Pedro se besan. |
María besa a Pedro )
“Autocausativo”: el agente reflexivo denota usualmente ánimo en referencia y

combinado en lo representado por el sujeto de la acción como actor activo que
sobrelleva la carga paciente. (Ej: Pedro se ofende.)
“Anticausativo”: el agente reflexivo denota usualmente sin ánimo, dónde el sujeto

del verbo sobrelleva una acción o cambio de estado de quien como agente resulta
incierto o sin claridad incluso en inexistencia. (Ej: La puerta (se logró) abrir / La
puerta se abrió. [> sin ayuda ninguna]).
“Impersonal (o medio pasivo)”: el agente reflexivo denota quien toma la acción

intransitiva del verbo con omisión del agente. Y en algunas lenguas solo

construido si este (causante) tiene un agente humano; pudiendo ser: genérico
(como (acción) colectiva o individual) incluso como perdida [acción perdida]. (Ej.:
lenguas eslavas) . El sujeto gramatical también es omitido por ello es de uso para
verbos (defectivos) que solo tengan la 3ª persona (masculina o neutra) en función
de la forma. En muchos casos hay una semántica relación en acuerdo entre:
impersonal / anticausativo / en vez de / autocausativo / construyendo la "voz
pasiva" (presente en lenguas romances o en en algunas lenguas eslavas), así hay
semánticas diferencias acerca del mismo uso entre las lenguas de uso. (Ej.: (A) Se
dice que... Aquí se trabaja bien. [de hacer] (B) [La Gente] trabaja bien aquí. | Se
construyó eso…. |)
“Inherente”: verbo inacusativo con ningún significado reflexivo en él mismo ( Ej.:

Pedro se arrepiente.)
1.1.5. Verbos Transitivos

Según la Real Academia son las formadas por verbos transitivos, cuando la acción
de éstos recae sobre un objeto distinto del sujeto y no comprendido en la
significación del verbo.
 El niño quiere el juguete

 El perro come los huesos
Este tipo de verbos se llaman verbos transitivos; y, el complemento, que completa

su significado, Objeto o Complemento Directo.
Este complemento u O.D. es el que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la
acción de verbo (directamente).
1.1.5.1. Diferencia entre un verbo transitivo y un verbo intransitivo.

El niño quiere los juguetes (Trans.)
El niño duerme en el sofá (Intrans.)
Si en el segundo ejemplo eliminamos “en el sofá”, la oración sigue teniendo

sentido.
Si en el primer ejemplo eliminamos “los juguetes” la oración pierde su sentido.

a) Formas del C.D.:
Sin preposición: El policía divisó un bulto
Con preposición “a” : El policía divisó a la culpable
Pronombre personal átono: El policía lo/la divisó.
b) Cómo reconcer el C.D.
Cuando va sin preposición tiene la misma forma que el sujeto
 Los invitados comieron los pasteles
1) Si suprimimos el sujeto de la oración, el predicado no varía:
 Comieron los pasteles
Si suprimimos el C.D., hay que añadir, al verbo, un pronombre personal
átono= C.D.
 Los invitados los comieron.
2) Si variamos el nº del sujeto, el verbo también varía de nº.
 Los invitados comieron los pasteles

 El invitado comió los pasteles
 Si variamos el O.D., el verbo, no varía:
 los invitados comieron los pasteles.
 los invitados comieron el pastel
3) Si se puede poner en pasiva:
 Colón descubrió América – América fue descubierta por Colón
1.1.6. Verbos Intransitivos

Son verbos intransitivos aquellos que pueden formar por sí solos un Sintagma
Predicado (son verbos de significación completa).

 El niño duerme.
 Mi primo nada.
 El campeón sonrió.
No llevan C.D. (complemento directo) aunque acompañen al verbo otros

complementos:
 El ladrón huyó por la ventana
Hay autores que consideran oraciones intransitivas con verbos transitivos, basta,
dicen, con que en la oración dada se omita el C.D. de esos verbos.
 Mi hermano compra (V. trans.) los sábados
Pero Lázaro Carreter (filólogo español y director de la Real Academia Española )

dice: “a veces un verbo transitivo se presenta en superficie sin C.D.”
 Mi hermano compra en esa tienda

 El niño lee en clase
No son verbos transitivos usados como intransitivos, sino verbos transitivos

presentados superficialmente sin el C.D., que lo llevan en la estructura profunda.
 Se compra algo
 Se lee algo
También existen oraciones transitivas con verbos que no lo son (intransitivos)

basta con que lleven un C.D.
 Vivió una vida apacible

 Durmió al niño en sus brazo
Y es que hay verbos que, por su naturaleza, son generalmente intransitivos: vivir,
jugar, nadar, dormir…
Otros verbos son transitivos, y necesitan un C.D.: dar, dejar, mostrar, regalar…..

 Me ofrecieron varios regalos
Y otros muchos verbos son transitivos o intransitivos según se usen de un modo u

otro: estudiar, comprar, comer etc.:
 Pedro estudia en casa (intras.)

 Pedro estudia matemáticas ( trans.)
 Mis padres compran en estos almacenes (intrans. )
 Mis padres compranunos juguetes (trans.)
Cuando las oraciones intransitivas se construyen con un verbo habitualmente,

transitivo, pueden llevar un Complemento Indirecto ej:
 El ladrón escribió a sus 14 hermanos

 El niño leyó para sus compañeros de clase
1.1.7. Verbos Copulativos

El verbo copulativo (del latín copŭla: 'gancho', 'puente' o 'vínculo') es un tipo de
verbo (en español, ser, estar o parecer) que algunas lenguas poseen para
construir la llamada predicación nominal del sujeto de una oración: el sujeto se
une con este verbo a un complemento obligatorio llamado atributo que por lo
general determina alguna propiedad, estado o equivalencia del mismo, por
ejemplo: "Este plato es bueno". "Juan está casado". "Ese fue el culpable". Forma
las llamadas oraciones copulativas o atributivas
1.1.7.1. Características
El verbo copulativo apenas posee significado, por lo cual por sí solo no informa o
añade información a la oración (por ejemplo, si transformamos el sintagma "la
mesa verde" en "la mesa es verde" el verbo "es" no aporta nada). Por eso se dice
que funciona como un mero nexo ('cópula', 'gancho') para unir el atributo al sujeto
de forma equivalente casi a su mera yuxtaposición: "este plato es bueno" equivale
casi a "plato bueno". En español los verbos copulativos son
tres: ser, estar y parecer. Y, aunque no suele expresar de por sí acción o proceso
alguno (como sí hacen los demás verbos, llamados predicativos), el verbo

copulativo sirve para señalar equivalencia o igualar al sujeto con el atributo: "Él es
mi padre" = "Mi padre es él"
La falta de significado del verbo copulativo en el predicado nominal de que es

parte hace que no ejerza como núcleo del mismo: dicha función pasa a
desempeñarla el atributo. Por otra parte, como carece de significado y no indica
acción o proceso alguno, los verbos copulativos se usan también a veces
como verbos auxiliares para formar la voz pasiva o para construir
algunas perífrasis verbales.
No se pueden considerar estrictamente verbos copulativos a una serie de verbos

pseudocopulativos o semipredicativos
(semejar, resultar, permanecer, quedarse, ponerse, volverse, hacerse, tornarse, se
guir, encontrarse, sentirse, mostrarse, hallarse, revelarse... algunos gramáticos
incluyen incluso el verbo parecer) que, aun siendo muy similares a los copulativos,
no están semánticamente vacíos, sino que conservan algo de significado. Por ello
en vez de llevar atributos estos verbos llevan complementos predicativos. Los
verdaderos verbos copulativos reflejan solo matices de tipo aspectual y no
propiamente semánticos y léxicos.2
1.1.7.2. Verbo copulativo en español
Tradicionalmente se han reconocido en el español dos clases de verbos

predicativos (transitivos e intransitivos), muy numerosos, pero tan solo tres verbos
copulativos: ser, estar y parecer. Los verbos copulativos nunca pueden
llevar complemento directo; en cambio, llevan un complemento obligatorio
llamado atributo que suele ser frecuentemente un sintagma nominal o adjetival y
más raramente otros, y que representa un estado, esencia o cualidad del sujeto.
Pueden llevar asimismo cualquier otro tipo de complemento, salvo el predicativo y
el agente.
El atributo del verbo copulativo se suele reconocer porque es sustituible

plenamente por "LO" tenga el género y el número que tenga. Por demás, algunos
adjetivos en función de atributo suelen cambiar de significado si su verbo

copulativo es ser o es estar: listo, bueno, malo, vivo, fresco, católico, atento,
delicado, despierto, joven, limpio, verde, seguro, negro, molesto, decente, parado.
Por otra parte, el verbo ser se ha gramaticalizado como parte de

algunos nexos o marcadores del discurso y como tal ha perdido en ellos su
carácter verbal, por ejemplo, en "es más", "es decir", "esto es", "o sea"...
1.1.7.2.1. El verbo ser
El verbo ser en español conserva unos pocos usos como verbo predicativo que
tiene significado:
1. En expresiones hechas como Érase una vez .... ¿Es a mí?. ¡Eso es!
2. Con el significado de "suceder", "ocurrir", "acaecer", "acontecer", "tener
lugar": El accidente fue en la carretera. Es que estoy cansado. Hoy es
siempre todavía (Antonio Machado)
3. Cuando es impersonal, esto es, carece de sujeto recuperable: Es tarde.
4. Cuando significa "existir": El ser es, el no ser no es (Parménides).
La mayor parte de las formas de la conjugación del verbo ser del español
provienen del latín vulgar essere, en latín culto esse, que a su vez procede del
verbo indoeuropeo ésm; pero para el infinitivo se tomó la de sedere ('estar
sentado'), y así en castellano antiguo se dijo seer, forma hoy en desuso y
abreviada a ser. La mayor parte de su conjugación (excepto el participio, el
gerundio, el futuro y condicional simples del indicativo y, quizás, el presente de
subjuntivo) proceden de las correspondientes del verbo en latín vulgar. Algunas
formas no se usan hoy, como el participio de presente ens, entis que en castellano
se conserva sólo como nombre común (ente) o como sufijo de algunos adjetivos
con el significado de "que es": "Amante" = "que es amador"; "invidente" = "que no
es veedor".3 Tampoco tiene circulación el participio de futuro, futurus -a -um. Por
otra parte, el verbo ser se usa también no como copulativo, sino como auxiliar en
la formación de la pasiva analíticadel español, en compañía de un participio que,
por tanto, no funciona como atributo, sino como verbo núcleo del sintagma verbal:
"La circulación fue desviada por el agente". Por otra parte, el carácter

desemantizado del verbo "ser" hace que se utilice también como verbo auxiliar y
"estar" en perífrasis verbales como estar + gerundio.
1.1.7.2.2. Ser como abstracto
Se denomina verbo abstracto al verbo copulativo ser, cuando es usado

con atributo y carece, por lo tanto, de significado concreto alguno.
Así, por ejemplo, en la oración "Yo soy un hombre", soy sería verbo abstracto ("un
hombre" es el atributo), frente a la oración "Yo soy" (es decir, 'Yo existo'), donde
dejaría de tener esta cualidad.
Entre las variantes combinatorias del verbo ser está la de ser el único verbo que
se puede omitir en castellano, ya que es el verbo mínimo o menos significativo de
todos y por lo tanto puede sobreentenderse siempre. De ahí, también, que muchos
atributos puedan presentarse sin que el verbo copulativo se muestre en la
estructura superficial de la frase: "Ese chico tenía sucia la camiseta".
El verbo ser es semánticamente perfectivo: indica que no es posible tiempo interior

alguno en el significado de la predicación: "La pared es frágil". El verbo estar, por
el contrario, es semánticamente imperfectivo: indica que existe tiempo interior en
la predicación, y, por tanto, existe un proceso anterior y/o ulterior del que pueda
ser resultado ésta: "La pared está frágil". Otro ejemplo: "La pared fue frágil",
entenderíamos que ya no sea frágil (pero no porque ya no haya pared). En
cambio: "La pared estaba frágil", entenderíamos que ya no esté frágil, pero no
porque ya no exista este atributo (fragilidad).45
1.1.7.2.3. El verbo estar
Caracteriza a las lenguas española y portuguesa poseer un segundo verbo

copulativo semánticamente imperfectivo que señala tiempo interior en la
acción, estar. El verbo estar señala acciones imperfectivas, esto es, de duración
no limitada y que pueden producirse sin llegar a su término temporal. En español
se emplea cuando el hablante piensa que la cualidad es resultado de un devenir,
real o supuesto y basta para usarlo con que, al enunciar una cualidad, haya en
nuestro pensamiento una leve suposición de que ha podido ser causada por una

acción o cambio, por algún devenir. Por ejemplo, se puede decir "él está cansado"
pero no "él es cansado". Por la misma razón no podemos decir "el cielo es
nublado" a no ser que nos refiramos a un cuadro. Ser expresa cualidad inherente
("Claudia es guapa", ingénitamente) y estar accidental ("Claudia está guapa", esto
es, ahora). Ser expresa también solo permanencia ("es pobre")
y estar transitoriedad ("está pobre", esto es, solo ahora)
Estar también puede usarse como verbo predicativo cuando indique 'estar en un
lugar' o 'estar presente'. Por ejemplo: ¿Está Javier? Ayer estuve en Madrid.
Entonces no lleva atributo alguno.
1.1.7.2.4. El verbo parecer
El verbo parecer se usa no pocas veces como verbo copulativo ("Pedro parece
listo"), pero también posee usos como verbo predicativo cuando significa "tener /
guardar parecido con algo o alguien" o "semejar". Por ejemplo: Se parece a él. Me
ha parecido que llamaban. En estas construcciones predicativas no hay atributo
alguno.
1.1.7.3. Verbos pseudocopulativos o semicopulativos
Además de los verbos estrictamente copulativos como ser y estar (algunos

autores dicen que parecer también lo es), hay verbos pseudocopulativos (de
"pseudo", 'falso' en griego, y "copulativo") que admiten construcciones en las que
se atribuyen alguna propiedad a un sujeto de una manera similar a como
el complemento atributivo lo hace en una oración estrictamente copulativa. Estos
verbos se llaman verbos pseudocopulativos y en las construcciones en las que
intervienen el verbo de unión sólo matiza el modo en que se atribuye dicha
propiedad. Algunos ejemplos son:
María anda un poco despistada últimamente.

Mis amigos se pusieron muy nerviosos al verte.
No forman oraciones copulativas, sino semipredicativas y no suelen llevar

atributos, sino complementos predicativos. Para algunos autores, parecer es un
verbo pseudocopulativo, ya que sí aportaría algo de contenido semántico, a

diferencia de sery estar, que no contribuyen semánticamente. Otros autores
también consideran verbos copulativos o semicopulativos a los
verbos semejar y resultar. También es pseudocopulativo el verbo andar + adjetivo
(en construcciones como andar preocupado, andar despistado, etc.).
1.1.7.4. Sintaxis
La sintaxis es dos oraciones conjuntas en un mismo significado léxico
Una oración con verbo copulativo sería una oración en la que en lugar de
un sintagma verbal (SV) existe un sintagma nominal (SN), lo cual significa que no
habría sintagma verbal, lo cual no impide que haya inflexión de tiempo (Tº). Esta
peculiaridad del verbo copulativo no podía ser explicada de manera tan natural en
otras teorías sobre la estructura de la oración que no distinguían entre el sintagma
de tiempo (ST) y el sintagma verbal (SV). Así la oración: Mi abuelo era
médicopodría analizarse como:
Así la diferencia entre predicación nominal y predicación verbal en este modelo

consiste en que la primera es un ST que no contiene un SV, y la segunda es un
ST que contiene un SV.
1.1.7.5. Concordancia
Gracias a que en una oración con verbo copulativo el sujeto c-comanda al atributo,
el sujeto tiene manera de imponer condiciones de concordancia al atributo. De
hecho, en la mayoría de lenguas indoeuropeas con concordancia entre adjetivo y
nombre y que simultáneamente tienen verbos copulativos, atributo y adjetivo,
concuerdan en género y número.
1.1.7.6. Verbos de ascenso
Algunos verbos de ascenso son considerados por algunos gramáticos como

verbos copulativos, con poco significado léxico. Entre ellos están los
verbos parecer, semejar, resultar en español. Si bien su análisis como copulativos
permite explicar la concordancia entre el sujeto y el atributo de estos verbos, su
análisis como verbos de ascenso sugieren que el sujeto de la predicación

nominal experimenta un movimiento sintáctico hasta la posición anterior al verbo,
lo cual da a toda la estructura una apariencia copulativa. De hecho, algunos
autores han sostenido que en realidad todos los verbos de copulativos son
realmente verbos de ascenso, esta conjetura es compatible con los hechos
observados aunque puede prescidirse de ella.
1.1.8. Verbos Auxiliares
En gramática tradicional, un verbo auxiliar es un verbo que proporciona

información gramatical y semántica adicional a un verbo de significado completo.
Típicamente el verbo auxiliar lleva las desinencias de número y persona

gramatical, y el verbo al que acompaña queda en forma no personal (en español,
por ejemplo, infinitivo, gerundio o participio). A pesar de ello, la carga semántica
recae sobre el verbo principal y, por tanto, es el que selecciona su sujeto y sus
complementos.
Desde un punto de vista lingüístico, es extremadamente difícil, dar una definición

precisa de verbo auxiliar. Típicamente un verbo auxiliar es algún tipo de morfema
que tiende a carecer de contenido léxico y su ocurrencia está más o menos
gramaticalizada y expresa típicamente categorías verbales, frecuentemente
aspecto, modo y a veces también tiempo, polaridad negativa o voz.1
Esta definición es vaga, pero resulta difícil precisarla más dada la gran variedad de
usos y ocurrencias de auxiliares en las lenguas del mundo. De hecho se ha
señalado que la diferencia entre verbos léxicos, verbos auxiliares y afijos verbales
es una cuestión de grado de gramaticalización. Los auxiliares frecuentemente
presentan características entre los verbos léxicos normales que tienen significado
referencial y los afijos verbales que únicamente tienen significado gramatical y son
fonológicamente dependientes de la raíz verbal a la que se une.
El número de auxiliares de una lengua es siempre un número finito y

generalmente reducido, aunque en el proceso de cambio lingüístico altera el
número de auxiliares con el tiempo. Algunos auxiliares caen en desuso y se
pierden mientras, que el proceso de gramaticalización crea nuevos auxiliares de

verbos léxicos que van perdiendo significación referencial. De hecho la secuencia
de cambio:
Verbo léxico (VL) > Verbo auxiliar (VA) > Afijo (AF)
Es común en muchas lenguas y observable en las lenguas con registros históricos

largos. Por ejemplo en español el verbo 'haber' (< latín habeo) sólo es auxiliar y ha
dado lugar a afijos de futuros a partir del verbo latino que significaba 'tener'
(VL) cantareo habeo 'he de cantar, tengo que cantar' > (VA) *cantar he > (AF)
cantaré
2. PREPOSICION
Etimológicamente hablando, tenemos que determinar que preposición es una
palabra que deriva del latín. En concreto, hay que decir que es fruto de la suma de
dos componentes perfectamente delimitados y diferenciados:
-El prefijo “pre-”, que puede traducirse como “antes”.
-El término “positio”, que deriva del verbo “ponere” que es sinónimo de “colocar”.
Preposición es un tipo de palabra que no varía y que permite introducir ciertos

elementos a una oración, haciendo que éstos dependan de otras palabras ya
mencionadas.
Las preposiciones, por lo general, se encuentran al comienzo del constituyente

sintáctico al cual modifican. Al vincular palabras, las preposiciones funcionan como
partes invariables de las oraciones que se encargan de denotar el vínculo de los
términos entre sí.
La Real Academia Española (RAE) reconoce 23 preposiciones en el idioma

español que se emplean en la actualidad. Entre ellas aparecen “a”, “con”, “de”,
“en”, “hasta”, “para”, “por”, “si” y “sobre”.
Es importante tener en cuenta que las distintas preposiciones pueden venir a

indicar una gran variedad de elementos. Así, por ejemplo, pueden servir para

indicar un lugar, un origen, un motivo, un medio o incluso un destino, entre otras
muchas cosas.
Para poder entender esto, basta utilizar la preposición “a”. Así al emplearse en la
frase “voy a la biblioteca”, viene a indicar una dirección, mientras que si se usa en
oraciones como “estamos a 6 de julio de 2015” deja patente un día.
Un ejemplo de oración con preposición es el siguiente: “Le regalaré una pelota a

Martín”. En este caso, la preposición incluida es “a”, que permite relacionar el
regalo en cuestión (una pelota) con el destinatario del obsequio (Martín).
Otra oración con preposiciones es “Raúl bailará con Estela en la noche de

graduación”. Entre las preposiciones que aparecen, se encuentran “con” (que
vincula a Raúl y Estela) y “en” (señala cuándo se producirá el baile de ambos).
Además de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto la existencia de lo que se

da en llamar preposición inseparable. Con esta denominación se hace referencia a
aquel prefijo que antiguamente era utilizado como una simple preposición y que,
en la actualidad, nunca puede usarse en solitario. Ejemplo de ello es “sub”.
De la misma manera, también están las llamadas frases preposicionales. Estas

vienen a ser grupos de palabras que vienen a funcionar y a significar como si de
una única preposición se tratase y que, por tanto, a la hora de analizar
sintácticamente una oración hay que estudiarlas como unidad. Ejemplos de frases
preposicionales son “debajo de” o “a través de”.
En algunos casos, las preposiciones vinculan verbos auxiliares con otros que
aparecen en forma impersonal, creando lo que se conoce como perífrasis
verbales: “Hay que gritar más fuerte”, “Voy a correr cuando escuche la señal”.
Las preposiciones pueden provocar una contracción con los artículos, creando un
artículo contracto. Esto ocurre cuando “a” o “de” preceden al artículo “el”, dando
lugar al nacimiento de “al” y “del”: “Cocinaré los huevos al vapor”, “Llama a la
puerta del vecino”.

3. CONJUNCION
Conjunción, del latín coniunctĭo, es una junta o unión. En concreto, esta palabra
latina se encuentra conformada por tres partes claramente delimitadas: el prefijo
“con-“, que es sinónimo de “completamente”; el vocablo “iugum”, que es
equivalente a “yugo”, y por último el sufijo “-ción”, que puede traducirse como
“acción y efecto”.
El término se utiliza en la astronomía y en la lingüística, entre otros ámbitos. Por

ejemplo: “Los astrónomos informaron que mañana se producirá la conjunción
entre Mercurio y Venus”, “Tengo que explicar lo que es una conjunción
coordinante”, “La maestra dijo que el próximo cuatrimestre estudiaremos las
conjunciones”.
Una conjunción astronómica es la situación relativa de dos o más astros cuando,

desde un punto de observación, se encuentran alineados. El concepto también se
utiliza para nombrar al aspecto de dos astros que ocupan la misma casa celeste.
Es posible hablar de conjunción inferior o conjunción superior. La conjunción

inferior tiene lugar cuando los planetas interiores a la órbita terrestre pasan entre
la Tierra y el Sol, lo que hace que dichos planetas se encuentren cerca de la Tierra
y exhiban su cara no iluminada.
La conjunción superior, en cambio, se produce cuando el Sol se encuentra entre

los planetas interiores y la Tierra. En este caso, los planetas alcanzan su máxima
distancia respecto a la Tierra.
Una conjunción gramatical, por su parte, es una palabra invariable que encabeza
una oración subordinada o que une secuencias o vocablos sintácticamente
equivalentes. Una conjunción enlaza palabras, sintagmas o proposiciones.
En concreto, tendríamos que determinar que existen dos grandes grupos de

conjunciones. Por un lado, están las coordinantes y por otro, las subordinantes.
Las conjunciones coordinantes son el tipo de conjunciones que enlazan

elementos para crear relaciones de coordinación. Esto quiere decir que las

palabras, oraciones o sintagmas unidos tienen una misma jerarquía. Ninguno
depende del otro; ambos son independientes y funcionan de forma autónoma.
Las conjunciones subordinantes, por el contrario, son aquellas que crean una
relación de subordinación. Es decir, uno de los elementos sintácticos unidos es
principal, mientras que el otro se subordina a éste y depende de él
sintácticamente: un elemento es independiente y el otro dependiente.
Entre los más importantes tipos de conjunciones dentro del ámbito gramatical se
encuentran las siguientes:
• Adversativa, que es aquella que viene a dejar patente una confrontación o

diferencia entre las dos oraciones. Ejemplos son “sin embargo”, “pero”, “no
obstante”, “excepto”…
• Comparativa. Es la que, como su propio nombre indica, sirve para comparar

ambas frases. En su caso, tendríamos que subrayar a “como”.
• Condicional, que es la conjunción que deja clara una condición que debe
darse para que tenga lugar una consecuencia. Un ejemplo de este tipo es “si”.
• Copulativa, que podemos decir que viene a “sumar” las dos oraciones. En
este caso, los tipos de conjunciones son cuatro: “y”, “e”, “ni” y “que”.
• Disyuntiva, que es la que viene a plasmar la contraposición de dos frases o

bien la alternancia o la exclusión de una de ellas. Son dos: “o” y “u”.
“Al”, “por”, “para”, “así que”, “pese a que” y “sino” son ejemplos de conjunciones:
“Al caer el sol, los vampiros salen de sus cuevas”, “No vas a entrenar con nosotros
por llegar tarde”, “Estamos aquí para ayudar”, “La decisión está tomada así que no
insistas”, “Pese a que te equivocaste, vas a tener otra oportunidad”, “No fue
Ricardo quien golpeó a Juan, sino Pedro”.
A todo ello tendríamos que añadir que en las matemáticas también se emplea el
término que nos ocupa. En su caso, existe lo que se conoce como “conjunción

lógica”, que viene a dejar patente que un operador resulta verdadero si los dos
operadores también lo son.
4. INTERJECCION
En la gramática moderna, la interjección no se clasifica como una categoría
gramatical tal como ocurría anteriormente. Hoy, la interjección se considera como
una palabra o partícula de carácter invariable, como un elemento rudimentario que
unas veces se constituye en lenguaje, por ejemplo: ¡Hola!, ¡Viva!, ¡Bravo!, y otras
veces, es un amorfo expresivo que se forma a partir de sonidos bilabiales sordos o
sonidos fricativos con grafías especiales. Ejemplos de estos últimos casos son:
¡Psss!, ¡Ssss!, ¡Chitss!, ¡Shss!, ¡Chssssit!, ¡Berrr!, ¡Arrrr!. En otros casos,
aparecen como formas lexicalizadas y expresivas: ¡Hum!. La interjecciones
amorfas solo se pueden considerar lenguaje en sentido amplio.
Según los gramáticos modernos, la interjección opera al margen de la oración

como un impulso locutivo, como símbolo palpable de la expresividad afectiva. Con
base en las consideraciones anteriores, la interjección se puede definir como: la
palabra o signo, a veces sin estructura definida y sin valor gramatical ni semántico
expreso, que desempeña funciones linguísticas elementales y emotivas. Las
interjecciones responden a muy diferentes estados de ánimo y es muy variada su
gama afectiva, ya que pueden expresar alegría, deseo, dolor, admiración, temor,
miedo, sorpresa, ira, aprobación, cortesía, incredulidad, burla, resignación,
tristeza, amenaza, etc.
4.1. CLASIFICACIÓN DE LAS INTERJECCIONES

1. Interjecciones apelativas: son aquellas que sirven para llamar la atención:
¡Eh!, ¡Chist!, ¡Ps!, ¡psché!, ¡Pshs!
2. Interjecciones expresivas: Referidas siempre a situaciones emotivas como:

¡Oh!, ¡Ay!, ¡Ojalá!, ¡Huy!, ¡Bah!, ¡Menos mal!, ¡Hola!, ¡Caramba!, ¡Que va!, ¡Caray!
3. Interjecciones representativas: Son aquellas que tienen un contenido; en

algunos casos se convierten en onomatopeyas: ¡sus!, ¡plaf!, ¡puf!, ¡prrumm!,
¡cataplum!

4. Interjecciones según la norma: Los gramáticos las clasificaron en propias e
impropias. Las primeras solo se emplean como interjecciones, por ejemplo: ¡Ah!,
¡Ay!, ¡puf!, ¡Uf!, ¡Tate!. Las impropias, son adaptaciones de otras formas o
palabras: ¡Cuidado!, ¡Dios mío!, ¡dale!, ¡Diablos!, ¡ya, ya!
5. Interjecciones improvisadas: Se construyen con palabras y frases existentes:

¡Ahí va!, ¡Qué barbaridad!, ¡Qué locura el Barcelona!, ¡Mi madre!, ¡Qué alegría!
5. EJEMPLOS
5.1. VERBOS
Presente Pretérito Futuro

Yo como Comí comeré
Tu comes Comiste comerás
El come Comió comerá
Nos comemos Comimos comeremos
Uds comen Comieron comerán
Ellos comen Comieron comerán
Copretérito Pospretérito
Comía comería
Comías comerías
Comía comería
Comíamos comeríamos
Comían comerían
Comían comerían

5.2. PREPOSICION
Preposición Ejemplo Notas
a Visitó a la tía Antonia Indica finalidad, dirección, tiempo de

por su cumpleaños. realización de algo y a veces funciona
como complemento directo.
allende Allende la montaña Significa al otro lado de.

se erige una ciudad
fantasma.
ante Juró ante el jurado Significa delante o en presencia de.

que diría toda la
verdad.
aquende Aquende la ciudad Significa ‘en este lado de’.

se encuentran los
restos del antiguo
barrio judío.
bajo Escondió la carta Indica situación inferior, de dependencia o

bajo los libros. sujeción de una persona u objeto respecto
a otra.
cabe El banco se Significa junto a y su uso, en la actual, se

encuentra cabe la reduce prácticamente al ámbito literario.
farmacia.
como Con el sentido de ‘en

calidad de’.
con El café con leche ya Señala compañía. También el medio o

estaba frío cuando instrumento con que se realiza o consigue
llegaste. algo; además indica la circunstancia con
que se realiza o se consigue.
contra Las olas chocan Significa en contra de.

contra las rocas del
espigón.

de Compró un Indica propiedad, pertenencia, origen,
kilogramo de material con que un objeto está hecho,
limones. modo o contenido de algo.
desde Desde septiembre Denota principio de tiempo o lugar.

no había vuelto a ver
a su padre.
durante Durante su visita al Se refiere a la simultaneidad de un

museo, Juan se acontecimiento con otro.
maravilló de la
belleza de las
pinturas exhibidas.
en Entró en la cárcel Indica tiempo, lugar, modo o manera.

por tráfico de drogas.
entre Dijo que el secreto Indica una acción común entre dos o más
debería quedar entre personas u objetos.
nosotros.
excepto Te devolveré todos Significa fuera de, a excepción de, menos.

los libros, excepto el
de Baroja.
hacia Embarcó en el vuelo Señala el lugar en que está u ocurre

hacia Moscú. alguna situación, también para indicar a
dónde se dirige una persona, acción u
objeto.
hasta La fiesta duró hasta Indica el término de la acción, lugar,

las ocho. número o tiempo.
mediante Resolvió el enigma Intercambiable con la preposición con.

mediante la ayuda
de su mejor amigo.
para Tengo un libro para Se emplea para indicar destino, fin, el uso
Juan. que poseen algunos artículos u objetos.
por Tengo un libro Significa próximo a. Además, indica lugar,

firmado por el autor. causa o motivo. También encabeza el
complemento agente en las oraciones
pasivas.

pro Organizó unas Significa en favor de.
actividades pro vida
sana.
según Cocinó la carne Es la única preposición tónica.

según las
indicaciones de su
madre.
sin Llegamos a una calle Señala carencia o privación de algo.

sin salida.
so So la ciudad Significa ‘bajo’. En la actualidad se ha

reposaban las ruinas perdido prácticamente su uso, aunque
de una antigua aparece en expresiones fosilizadas
civilización. como so pena, so pretexto, etc.
sobre Puso las llaves sobre Expresa idea de mayor elevación y mayor
la mesa. dignidad.
También indica el asunto o materia de
que se trata.
tras Lo enterró en el Denota el orden con que unas cosas
árbol que se siguen a otras.
encuentra tras el
edificio.
versus El partido Atlético de Es un latinismo que ha entrado a través
Madrid versus del inglés y que significa frente
Barcelona fue el más a o contra y se usa fundamentalmente
visto de la para expresar dos conceptos contrarios y,
temporada. sobre todo, en las competiciones
deportivas.
vía La noticia se difundió Su uso principal se encuadra en el
vía SMS. lenguaje jurídico y administrativo.
5.3. CONJUNCION
Conjunciones coordinantes
a) Conjunciones copulativas: y, e, ni.
b) Conjunciones disyuntivas: o, u.
c) Conjunciones distributivas (son conjunción disyuntiva compuestas formadas por

más de un elemento): bien, bien; ora, ora; ya, ya.

d) Conjunciones adversativas: pero, mas, sino.
Conjunciones subordinantes
a) Conjunciones consecutivas o ilativas: luego, conque, así que.
b) Conjunciones causales: porque, puesto que, ya que, pues.
c) Conjunciones condicionales: si.
d) Conjunciones comparativas: que, como.
e) Conjunciones finales: para que, a fin de que.
f) Conjunciones concesivas: aunque, aun cuando, si bien.
5.4. INTERJECCION
¡alto! llamada enérgica imperativa
¡ay! expresar un sentimiento vivo
¡eh! preguntar, llamar, despreciar, reprender o advertir
¡ah! asombro, sorpresa placer
¡oh! asombro, admiración
¡guay! entusiasmo, aprobación
¡hey! advertencia, saludo
¡uy! asombro, sorpresa
¡puaj! asco desagrado
¡hola! saludo, bienvenida
¡ojalá! deseo
¿eh? sorpresa consulta

¡uf! sofoco, alivio
¡bah! Desprecio
CONCLUSIONES
Los elementos gramaticales son un conjunto de reglas y principios que gobiernan
el uso de una lengua concreta determinada; así, cada lengua tiene su propia
gramática.
Justamente es la gramática quien ayuda a que las oraciones tengan la forma
correcta. El español tiene su propia estructura gramatical, para lograr la claridad
de expresión y una comunicación correcta.
Es necesario tener el conocimiento correcto sobre el uso correcto de las mismas

puesto que sin ellas muchas expresiones no tendrían sentido.

BIBLIOGRAFIA
La interjección y su clasificación. (2014, Abril 9). Recuperado de

http://vniversitas.over-blog.es/article-la-interjeccion-y-su-clasificacion-
123278690.html
Alonso, M (1968). Gramática del español contemporáneo. Madrid,

España:Ediciones Guadarrama S. A.
Pérez, J. (2013-2015). Definicion.de: Definición de preposición. Recuperado de

https://definicion.de/preposicion/
Gardey, A. (2008-2012). Definicion.de: Definición de verbo. Recuperado de

https://definicion.de/verbo/
Merino, M. (2011-2014). Definicion.de: Definición de conjunción. Recuperado de

https://definicion.de/conjuncion/

INDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1
OBJETIVOS ............................................................................................................ 2
Objetivo General ............................................................................................................................. 2
Objetivos Específicos ....................................................................................................................... 2
JUSTIFICACION ..................................................................................................... 2
MARCO TEORICO ................................................................................................. 3
1. VERBO...................................................................................................................................... 3
1.1. Clasificación de los verbos ..................................................................................... 4
1.1.1. Verbos imperfectivos .............................................................................................. 4
1.1.2. Verbos perfectivos .................................................................................................. 5
1.1.3. Verbos defectivos .................................................................................................... 6
1.1.3.1. Causas de la defectividad .................................................................................... 6
1.1.4. Verbos pronominales .............................................................................................. 7
1.1.4.1. Tipos de pronominales ........................................................................................ 7
1.1.4.1.1. Verbo reflexivo ............................................................................................. 8
1.1.5. Verbos Transitivos ................................................................................................... 9
1.1.5.1. Diferencia entre un verbo transitivo y un verbo intransitivo. ............................ 9
1.1.6. Verbos Intransitivos .............................................................................................. 10
1.1.7. Verbos Copulativos................................................................................................ 12
1.1.7.1. Características ................................................................................................... 12
1.1.7.2. Verbo copulativo en español ............................................................................ 13
1.1.7.2.1. El verbo ser ................................................................................................. 14
1.1.7.2.2. Ser como abstracto .................................................................................... 15
1.1.7.2.3. El verbo estar ............................................................................................. 15
1.1.7.2.4. El verbo parecer ......................................................................................... 16
1.1.7.3. Verbos pseudocopulativos o semicopulativos .................................................. 16
1.1.7.4. Sintaxis .............................................................................................................. 17
1.1.7.5. Concordancia..................................................................................................... 17
1.1.7.6. Verbos de ascenso ............................................................................................ 17
1.1.8. Verbos Auxiliares ................................................................................................... 18
2. PREPOSICION......................................................................................................................... 19
3. CONJUNCION......................................................................................................................... 21

D
ef
4. INTERJECCION ....................................................................................................................... 23
4.1. CLASIFICACIÓN DE LAS INTERJECCIONES .................................................... 23
5. EJEMPLOS .............................................................................................................................. 24
5.1. VERBOS ...................................................................................................................... 24
5.2. PREPOSICION ........................................................................................................... 25
5.3. CONJUNCION ............................................................................................................ 27
Conjunciones coordinantes ................................................................................................... 27
Conjunciones subordinantes ................................................................................................. 28
5.4. INTERJECCION ............................................................................................................ 28
CONCLUSIONES ................................................................................................. 29
BIBLIOGRAFIA .................................................................................................... 30

D
ef

Morfología-Elementos Gramaticales (Verbo, Preposicion, Conjuncion e Interjeccion)

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INTRODUCCIÓN

A través de las palabras, el hombre puede crear un mundo, apropiarse de él y

Sustantivos: Palabras que designan personas, animales y cosas.

Adjetivos: palabras que le asignan una cualidad o característica al sustantivo.

Adverbios: palabras que modifican al verbo, al adjetivo y al propio adverbio. Indican

Determinantes: palabras que especifican la información del sustantivo.

Preposiciones: palabras que relacionan ideas dentro de la oración. Ellas son: a,

Conjunciones: palabras que funcionan como elemento de enlace dentro de una

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 1

El siguiente trabajo trata específicamente de los verbos, preposiciones,

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 2

La utilización de un verbo dentro de una oración recibe el nombre de conjugación,

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 3

En nuestro idioma para realizar una correcta conjugación de los verbos es

1.1. Clasificación de los verbos

Esta forma imperfectiva también se manifiesta en los verboides y formas no

Ejemplo: correr (infinitivo simple, forma perfectiva)

Ejemplo: corriendo (Gerundio simple, forma perfectiva)

Para utilizar este aspecto imperfectivo se utilizan varios mecanismos en la

Ejemplo: Él ha de trabajar (imperfectivo).

El subjuntivo y sus formas también presentan este aspecto imperfectivo.

Ejemplo: Cuando hayas ganado el examen te premiaré (aspecto imperfectivo).

Ejemplo: Quisiera que mamá cocine. (deseo)

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 4

En el caso en donde se utilizan perífrasis verbales, éstas expresan la conclusión o

Ejemplo: Tengo que limpiar.

Debo de conducir despacio.

También el aspecto imperfectivo se presenta en la perífrasis de gerundio.

Ejemplo: Estaba escribiendo algunos poemas.

Voy corriendo a la iglesia.

1.1.2. Verbos perfectivos

También las formas no personales o verboides expresan aspecto perfectivo como

En el Gerundio compuesto muestra esta forma perfectiva.

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 5

En la perífrasis de Participio también se presenta esta situación.

1.1.3. Verbos defectivos

En español son los siguientes: abolir, adir, acaecer, aguerrir,amanecer, atañer,

En la vigésima segunda edición del Diccionario de la Lengua Española editado por

En latín están coepi/coepisse, ‘haber empezado’; aio/aere, ‘afirmar’;

En inglés algunos auxiliares no tienen formas específicas para pasado o futuro,

1.1.3.1. Causas de la defectividad

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 6

En otros casos algunas lenguas conservan como arcaísmos algunas formas de

1.1.4. Verbos pronominales

Un tipo especial de construcción pronominal es la llamada voz media: El nadador

1.1.4.1. Tipos de pronominales

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 7

1.1.4.1.1. Verbo reflexivo

Si el verbo en cuestión requiere obligatoriamente el uso de dicho pronombre, se

Tipos de reflexivo Tipos de reflexivo usados: En muchas lenguas los pronombres

“Recíproco” (como pronombre recíproco): el agente recíproco denota que el

“Autocausativo”: el agente reflexivo denota usualmente ánimo en referencia y

“Anticausativo”: el agente reflexivo denota usualmente sin ánimo, dónde el sujeto

“Impersonal (o medio pasivo)”: el agente reflexivo denota quien toma la acción

MORFOLOGIA-ELEMENTOS GRAMATICALES (VERBO, PREPOSICION, CONJUNCION E INTERJECCION) 8

“Inherente”: verbo inacusativo con ningún significado reflexivo en él mismo ( Ej.:

1.1.5. Verbos Transitivos

 El niño quiere el juguete

Este tipo de verbos se llaman verbos transitivos; y, el complemento, que completa

1.1.5.1. Diferencia entre un verbo transitivo y un verbo intransitivo.

El niño duerme en el sofá (Intrans.)

Si en el segundo ejemplo eliminamos “en el sofá”, la oración sigue teniendo

Si en el primer ejemplo eliminamos “los juguetes” la oración pierde su sentido.