EVALUACIÓN

Habilidades para el

aprendizaje Semana 5

Nombre del estudiante:

Alejandra albornoz rojas

Fecha de entrega:28/04/23

Carrera: Técnico en nivel

superior en educación parvulario

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DESARROLLO:

1.-

Tipo de relación comunicativa Comunicación inter personal: En el video se

muestran dos personajes principales que se
comunican solamente mediante el contacto
visual.

Comunicación grupal: existe esta comunicación

dado que el corto animado se establece en una
fiesta de graduación con un grupo de
compañeros

Nivel de relación comunicativa Expresión gestual: ya que la camaleón está

muy incómoda por estar sola. Y el camaleón
esta vergonzoso pero alegre ya que gusta de
ella.

Expresión corporal: se muestra cuando el

camaleón intenta acercarse a la camaleón y su
cuerpo se pone transparente de vergüenza.
también se muestra en la expresión corporal
de la camaleón que esta incomoda ya que su
cuerpo esta encorvado su cabeza esta
cabizbaja.

2-. Para mi el proceso de aprendizaje online ha sido difícil, hace mas de 10 años que no

estudiaba, y ahora lo hago 100% online, es una experiencia nueva pero me motiva la familia que

tengo detrás.

he aprendido que la habilidad de comunicarse se trabaja , se estudia , por que es fundamental para el

proceso de aprendizaje y para estar en sintonía con los compañeros y profesores.

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los componentes , tipos de comunicación y norma están 100% relacionados en el proceso de

aprendizaje . esto es esencial ya que esta es la base de la comunicación cuando envió un mensaje a

algún profesor o interactuó en algún foro.

lo primordial es que el mensaje se entienda de manera correcta para eso sirve aprender sobre los

tipos de comunicación.

componentes del proceso comunicativo en este caso:

emisor: alumno (yo)

receptor: docente, consejero, otros.

mensaje: la información que se envía.

canal: correo, video llamada, mensaje o foro.

código: signos y reglas utilizadas para enviar el mensaje

contexto: situación en la que se produce la comunicación

retroalimentación: la respuesta que se da al recibir el mensaje

ruido: todo aquello que modifique el sentido del mensaje

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2023) habilidades para el aprendizaje. Tipos y niveles de relaciones comunicativa

https://rise.articulate.com/share/_jq1Tll-kvfEnq-9hfGr3WjVfo4wfxeb#/lessons/HxTkBARr-

d2IJ_5TXf20nOzniEQjKfKS

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CGI Animated Short Film HD "Invisible " by Michael Trikosko & Andrew Wilson |

http://www.cgmeetup.net/home/invisible/

Flores Mamani, E. et al. (2016). Las Habilidades Sociales y la Comunicación Interpersonal de los

Estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno. Comuni@ccion: Revista de

Investigación en Comunicación y Desarrollo, 7(2), 5-14.

https://www.redalyc.org/pdf/4498/449849320001.pdf

IACC. (2023) habilidades para el aprendizaje. Tipos y niveles de relaciones comunicativa

https://rise.articulate.com/share/_jq1Tll-kvfEnq-9hfGr3WjVfo4wfxeb#/lessons/
5awBNSNS70lChG36zyaj3nwmDSQZV8ru

3-.

Habilidades Dificultades

pensamiento creativo: ya que cuando le daba baja autoestima (psicológicas): al no sentirse

vergüenza al camaleón se ponía transparente, segura de sí misma la camaleón se aísla del
él se las ingeniaba para llamar la atención de la grupo y no se divierte
camaleón.

Gestión de problema y conflicto: lo pongo La vergüenza: ya que cada vez que el camaleón
como habilidad ya que el camaleón nunca se se quería acercar a la camaleón le dada
bloqueó ante los problemas de invisibilidad vergüenza y se tornaba transparente
que fueron apareciendo

Motivación y confianza: la motivación que tuvo Falta de comunicación: ya que al no

el camaleón para no darse por vencido cada comunicarse bien no se entiende con claridad
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vez que no le resultaba el acercamiento con la lo que quiere pedir o hacer

camaleón es notable y la confianza la adquiere
al final al ver que resulto de buena manera el
baile.