Materia Calidad

Objetivo Aplicar la metodología del Sistema de Gestión de la Calidad en los procesos de comercialización de m
general métodos y normas nacionales e internacionales para coadyuvar a mejorar la competitividad de sus p

Fecha Semana Día Unidad Objetivo

28-Aug semana 1 1
29-Aug semana 1 2

30-Aug semana 1 3 Definir los principales

fundamentos y elementos en los
Unidad 1. modelos de aseguramientos de la
"Fundament Calidad con base en las
31-Aug semana 1 4 os de la aportaciones de los diferentes
Calidad" autores para aplicar sus criterios
en los procesos y operaciones de
1-Sep semana 1 5 comercio internaciona

2-Sep semana 1 6
3-Sep semana 1 7

4-Sep semana 2 1

5-Sep semana 2 2

6-Sep semana 2 3
Primera parte: Aplicar el
7-Sep semana 2 4 funcionamiento operativo de las
Unidad 2 distintas técnicas y herramientas
(parte 1). de aseguramiento de la Calidad,
"Control mediante métodos de control
estadístico estadístico, cualitativo y
de la cuantitativo, para propiciar y
Calidad" mantener la calidad de los
8-Sep semana 2 5 procesos de comercio
internacional

9-Sep semana 2 6
10-Sep semana 2 7

11-Sep semana 3 1

12-Sep semana 3 2

13-Sep semana 3 3

Segunda parte: Aplicar el

funcionamiento operativo de las
Unidad 2 distintas técnicas y herramientas
(parte 2). de aseguramiento de la Calidad,
"Control mediante métodos de control
estadístico estadístico, cualitativo y
de la cuantitativo, para propiciar y
 Segunda parte: Aplicar el
funcionamiento operativo de las
Unidad 2 distintas técnicas y herramientas
14-Sep semana 3 4 (parte 2). de aseguramiento de la Calidad,
"Control mediante métodos de control
estadístico estadístico, cualitativo y
de la cuantitativo, para propiciar y
Calidad" mantener la calidad de los
procesos de comercio
internacional

15-Sep semana 3 5

16-Sep semana 3 6
17-Sep semana 3 7

18-Sep semana 4 1

19-Sep semana 4 2

20-Sep semana 4 3
Relacionar los sistemas de
normas con base en las normas
nacionales e internacionales de la
Unidad 3. calidad con la finalidad de realizar
"Sistema de
21-Sep semana 4 4 Normas" eficientemente los procesos de
comercialización de bienes y
servicios nacionales e
internacionales

22-Sep semana 4 5
23-Sep semana 4 6
24-Sep semana 4 7

25-Sep semana 5 1

26-Sep semana 5 2

27-Sep semana 5 3

Desarrollar la metodología del

sistema de gestión de calidad en
Unidad 4.
"Sistema de un proceso logístico con base en
la norma ISO 9000:2000 para
Gestión de
la Calidad" eficientar la comercialización de
bienes y servicios a nivel nacional
e internacional
 Desarrollar la metodología del
Unidad 4. sistema de gestión de calidad en
un proceso logístico con base en
28-Sep semana 5 4 "Sistema de la norma ISO 9000:2000 para
Gestión de
la Calidad" eficientar la comercialización de
bienes y servicios a nivel nacional
e internacional

29-Sep semana 5 5

30-Sep semana 5 6
1-Oct semana 5 7

2-Oct semana 6 1

El alumno deberá trabajar en

equipo y cada uno de los grupos
"Trabajo entregará un caso práctico real,
Final".
3-Oct semana 6 2 Presentació donde apliquen un Sistema de
Gestión de la Calidad, por lo que
n del Caso se requerirá de la asesoría del
Practico profesor en el desarrollo de la
metodología y su operación.

El alumno SOLO retomará las

actividades 1.2, 2.1, 2.4, 3.3 y 4.3
para reflexionar en la importancia
4-Oct semana 6 3 Portafolio de la calidad y de la certificacion
ISO para el comercio
internacional.

5-Oct semana 6 4
 6-Oct semana 6 5

9-Oct Ev. Ordinaria Cierre de acta de calificaciones ordinarias 9 de

10-Oct Ev. Cierre de acta de calificaciones extraordinarias 10 de octubre. El 7 y 8 de oc

Extraordinaria extraordinarias el 9
TOT
 en los procesos de comercialización de mercancías y servicio, mediante las técnicas de aseguramiento,
uvar a mejorar la competitividad de sus productos y servicios a nivel mundial

Actividades Valor Fecha de entrega y retroalimentación

Mapa conceptual de los

"Fundamentos de la calidad" 3
Inforgrafía de las "Principales
aportaciones de los maestros de
la calidad"
3
Mapa conceptual
"Aseguramiento de la calidad" 4 Entrega máxima de las 3 actividades, el sexto día de
la primera semana 23:55

Retroalimentación por parte del profesor (de la

unidad 1) primer día de la semana 2

Síntesis crítica del "Control

Estadístico de la Calidad" 2

Informe "Técnicas Cuantitativas

de Control" y contestar en el
foro la pregunta: ¿cómo se
podría aplicar una de ellas en su
vida cotidiana ya sea laboral o
personal?
2
Entrega máxima de las 2 actividades, el sexto día de
la segunda semana 23:55

Retroalimentación por parte del profesor (de la

primera parte de unidad 2) primer día semana 3
La profesora asignará los equipos para el trabajo
final.
Imaginar y redactar situaciones
"Técnicas Cualitativas de
Control" (debe contener
Introducción, desarrollo y
conclusiones personales, tipo
ensayo)
2

Imaginar y redactar situaciones

"Técnicas de muestreo de
aceptación" (debe contener
Introducción, desarrollo y
conclusiones personales, tipo
ensayo)
2
Entrega máxima de las 2 actividades, el septimo día
de la tercera semana 23:55
Retroalimentación por parte del profesor (de la
segunda parte de unidad 2) primer día semana 4

Mapa conceptual "Sistema de

normas" 3

Mapa mental de las "Normas

Nacionales de Referencia" y
Documento que explique ¿Qué
es DGN? Y ¿Qué es el Centro
Nacional de Metrología?
3
Cuadro comparativo "Normas
internacionales" 4 Entrega máxima de las 3 actividades, el sexto día de
la cuarta semana 23:55

Retroalimentación por parte de la profesora (de la

unidad 3) primer día de la semana 5

Cuadro conceptual
"Introduccion a las normas de la
calidad" y diagrama de flujo de
un "Proceso de Gestión de
calidad"
3
Ejercicio de aplicación del
"Proceso de Auditoria del SGC
ISO 9000:2000" (debe contener
Introducción, desarrollo y
conclusiones personales, tipo
ensayo)
3

Ejercicio de aplicación de un
flujo del "Proceso de
Certificación del ISO 9000:2000"
(debe contener Introducción,
desarrollo y conclusiones
personales, tipo ensayo)
6 Entrega máxima de las 3 actividades, el sexto día de
la quinta semana 23:55

Retroalimentacion por parte del profesor (de la

unidad 4) primer día de la semana 6

Trabajo: Caso práctico real:

Implementación de un Sistema 50 Trabajo final. Entrega máxima el segundo día de la
de Gestión de Calidad ISO 9000 sexta semana 23:55 (3 de octubre)
en una empresa PYME"

Pueden usar de guía para la

reflexión las siguientes
preguntas ¿Cuáles son las
ventajas que una empresa busca
al certificarse? ¿Cuales son los Portafolio Entrega máxima el tercer día de la sexta
beneficios que puede encontrar 10 semana 23:55 (4 de octubre)
en ello? ¿Cuales son las
desventajas que una empresa
puede presentar a la hora de
certificarse en el ISO 9000?

Retroalimentación por parte de la profesora del

trabajo final (tarea Empresa IMMEX)
 Retroalimentación por parte de la profesora del
Portafolio

de acta de calificaciones ordinarias 9 de octubre. Se entregarán el 6 de octubre.

raordinarias 10 de octubre. El 7 y 8 de octubre únicos días para subir actividades, y se entregan calificaciones
extraordinarias el 9 de octubre.
TOTAL 100
Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos
Incluyo todas las partes
Incluyo entre dos y cuatro de los
Partes de la indicadas de una infografía Incluyo menos de dos de las
elementos que forman parte de
infografía (titular, texto, cuerpo, fuente y partes que forman la infografía
una infografía
crédito)

Todas las ideas o hechos

principales están representadas
Algunas ideas o hechos principales
mediante imágenes, con Todas las ideas o hechos
están relacionados al tema y la
Coherencia y tamaño de letra apropiado y principales no están
mayoría son fácil de entender. Las
pertinencia uso de colores, serelacionan con relacionados con el tema las
fuentes de las imagenes de la
el tema y son fácil de entender. fuentes no esta citadas
mayoría están citados
Las fuentes presentadas están
citadas

El tema es claro y bien

La idea principal es algo clara se La idea principal no es clara,
Organización de la enfocado, destaca la idea
necesita mayor información de parece haber poca información
información principal y es respaldada con
apoyo recopilada y desordenada
información detallada

Los diagramas e ilustraciones Los diagramas e ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones no
son ordenados y precisos, se no son ordenados ni precisos y
Diseño de la son ordenados ni precisos y rara
combinan perfectamente con el no se combinan con el texto
Infografía vez se combina con el texto para
texto para mejorar el para mejorar el entendimiento
mejorar el entendimiento del tema
entendimiento del tema del tema

La información usada en la La información usada en la

infografía refleja un Alguna información usada en la infografía esta basada en el
Creatividad
excepcional grado de infografía refleja la creatividad diseño e ideas de otras
creatividad personas

La entrega se realizó de forma
Presentación de la limpia en el formato que
infografía determino el docente (papel o
digital). En tiempo y forma
La entrega no se realizó de
La entrega se realizó de forma
forma limpia en el formato que
limpia en el formato que determino
determino el docente (papel o
el docente (papel o digital). Pero
digital). Y tampoco se entregó
no se entregó tiempo y forma
tiempo y forma

Calificación de la actividad

12 3
12 3
Total

12
Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos
Descripción clara y sustancial Descripción ambigua del tema, Descripción incorrecta del
Profundización del
del tema y buena cantidad de algunos detalles que no clarifican tema, sin detalles significativos
tema detalles. el tema. o escasos.

Tema bien organizado y Tema impreciso y poco claro,

Aclaración sobre el Tema bien focalizado pero no
claramente presentado así como sin coherencia entre las
tema suficientemente organizado.
de fácil seguimiento. partes que lo componen.

Mapa conceptual mal planteado

Mapa conceptual sobresaliente
Mapa conceptual sencillo pero que no cumple con los
Alta calidad del y atractivo que cumple con los
bien organizado con al menos tres criterios de diseño planteados y
diseño criterios de diseño planteados,
errores de ortografía. con más de tres errores de
sin errores de ortografía.
ortografía.

Los conceptos que se presentan

Se plasmaron los conceptos
solamente son ideas que estan en
mas importantes, la relacion
el texto, la relacion entre
entre conceptos es aceptable, la
conceptos es medianamente los conceptos que se presentan
jerarquia de conceptos esta
Elementos propios planteada de forma lógica (en la aceptable, la jerarquia de son my vagos, la relacion entre
conceptos esta mal planteada (en conceptos nos son aceptable,
del mapa parte superior se presentan los
la parte superior se presentan los no se presenta ninguna
conceptual conceptos inclusivos y en la
subordinados y en la parte inferior jerarquia entre conceptos y los
parte inferior los subordinados,
los inclusivos, los conectores entre conectores no son los correctos
los conectores entre conceptos
conceptos sonmedianamente
son apropiados y facilita la
apropiados por lo que la lectura es
lectura
regular

El mapa presenta referencia

El mapa presenta referencia
bibliografíca con algunas El mapa no presenta
Referecnia bibliografíca de los
impresiciones de los referencia bibliográfica que
bibliográfica documentos consultados
documentos consultados para se utilizó para realizarlo
para realizarlo
realizarlo

La entrega se realizó de forma
Presentación del limpia en el formato que
mapa conceptual determino el docente (papel o
digital). En tiempo y forma
La entrega no se realizó de
La entrega se realizó de forma
forma limpia en el formato que
limpia en el formato que determino
determino el docente (papel o
el docente (papel o digital). Pero
digital). Y tampoco se entregó
no se entregó tiempo y forma
tiempo y forma

Calificación de la actividad

12 3
12 3
Total

12
 Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos
Descripción ambigua del
Descripción clara y sustancial Descripción inexacta del
Profundización tema a tratar, algunos
del tema a tratar y buena tema a tratar, sin detalles
del tema detalles que no clarifican el
cantidad de detalles. significativos o escasos.
tema.

Tema bien organizado y Tema con información bien Tema impreciso y poco claro,
Aclaración sobre
claramente presentado así focalizada pero no sin coherencia entre las
el tema
como de fácil seguimiento. suficientemente organizada. partes que lo componen.

Síntesis crítica escrita con
tipografía sencilla y que
Alta calidad del
cumple con los criterios de
diseño
diseño planteados, sin
errores de ortografía.
Síntesis crítica simple pero
bien organizada con al
menos tres errores de
ortografía y tipografía difícil
de leer.
Síntesis crítica mal planteado
que no cumple con los
criterios de diseño planteados
y con más de tres errores de
ortografía.

La Síntesis crítica cumple

claramente con los cuatro
La Síntesis crítica cumple con La Síntesis crítica no cumple
criterios de diseño (1. Ideas
los cuatro criterios de diseño con todos los criterios de
Elementos principales, 2. interpretación
pero no con la extensión diseño planteados o bien no
propios de la con base a las ideas
solicitada o bien, estos están claramente ordenados
sintesis principales del autor o
puntos no han sido o definidos ni cumple con la
fuente, 3. conexión de ideas
correctamente realizados. extensión mínima.
de forma logica y secuencial
y 4. referencias bibliografías)

La sintesis crítica fue citada La sintesis crítica no fue

Elementos de
La sintesis crítica fue citada aunque presenta algunas citada ni referenciado. Puede
citación con
correctamente y cuenta con deficiencias de forma. La presentar bibliografia pero no
formato APA 7a
la bibliografía que se citó bibliografia presenta algunas esta citada en el contenido
ed.
deficiencias de forma del documento

La presentación/ exposición
La presentación/ exposición La presentación/ exposición
fue hecha en tiempo y
fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo y
Presentación forma, además se entrego de
forma, aunque la entrega no forma, aunque la entrega se
de la sintesis forma limpia en el formato
fue en el formato pre dio de la forma pre
pre establecido (papel o
establecido. establecida por el docente.
digital).

Calificación de la actividad

12
12
Total

12

3
3
Calificación de
2 puntos 1 punto 0 puntos Total
la actividad

Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del

Profundización 2
sustancial del tema y buena tema, algunos detalles que tema, sin detalles
del tema
cantidad de detalles. no clarifican el tema. significativos o escasos.

Resumen bien organizado y Resumen bien focalizado Resumen impreciso y poco

Aclaración 2
claramente presentado así pero no suficientemente claro, sin coherencia entre
sobre el tema
como de fácil seguimiento. organizado. las partes que lo componen.

Resumen sobresaliente y Resumen mal planteado

Alta calidad del atractivo que cumple con los Resumen simple pero bien que no cumple con los 2
resumen criterios de diseño organizado criterios de diseño
planteados planteados

El resumen fue breve y las Se seleccionaron las ideas

El resumen es extenso y
Elementos ideas se relacionaron entre más importantes pero no se
no se distinguen las ideas 2
propios del sí en un solo texto. Solo relacionaron
más importantes de las
resumen fueron plasmadas las ideas coherentemente, el resumen
ideas secundarias.
más importantes. carece de sentido.

El resumen fue citado El resumen no fue citado ni

Elementos de
El resumen fue citado aunque presenta algunas referenciado. Puede
citación con 2
correctamente y cuenta con deficiencias de forma. La presentar bibliografia pero
formato APA
la bibliografía que se citó bibliografia presenta algunas no esta citado en el
7a ed.
deficiencias de forma contenido del documento

La presentación/exposición
La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y La presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
Presentación forma, además se entrego fue hecha en tiempo y forma, 2
forma, aunque la entrega se
del resumen de forma limpia en el aunque la entrega no fue en
dio de la forma pre
formato pre establecido el formato pre establecido.
establecida por el docente.
(papel o digital).

Calificación de la actividad 12

12 3
12 3
 Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos
Descripción ambigua del
Descripción clara y sustancial Descripción inexacta del
Profundización tema a tratar, algunos
del tema a tratar y buena tema a tratar, sin detalles
del tema detalles que no clarifican el
cantidad de detalles. significativos o escasos.
tema.

Tema bien organizado y Tema con información bien Tema impreciso y poco claro,
Aclaración sobre
claramente presentado así focalizada pero no sin coherencia entre las
el tema
como de fácil seguimiento. suficientemente organizada. partes que lo componen.

Ensayo escrito con Ensayo simple pero

tipografía sencilla y que
Alta calidad del
cumple con los criterios de
diseño
diseño planteados, sin
errores de ortografía.
Ensayo mal planteado que
bien organizado con al
no cumple con los criterios de
menos tres errores de
diseño planteados y con más
ortografía y tipografía difícil
de tres errores de ortografía.
de leer.

El ensayo cumple claramente

con los criterios de diseño
(Introducción, 1. Ideas El ensayo cumple con los El ensayo no cumple con
principales, 2. interpretación criterios de diseño pero no todos los criterios de diseño
Elementos
con base a las ideas con la extensión solicitada o planteados o bien no están
propios del
principales del autor o bien, estos puntos no han claramente ordenados o
ensayo
fuente, 3. conexión de ideas sido correctamente definidos ni cumple con la
de forma logica y secuencial, realizados. extensión mínima.
4. conclusiones y
referencias bibliografías)

El ensayo fue citado aunque El ensayo no fue citado ni

Elementos de
El ensayo fue citado presenta algunas deficiencias referenciado. Puede
citación con
correctamente y cuenta con de forma. La bibliografia presentar bibliografia pero no
formato APA 7a
la bibliografía que se citó presenta algunas esta citado en el contenido
ed.
deficiencias de forma del documento

La presentación/ exposición
La presentación/ exposición La presentación/ exposición
fue hecha en tiempo y
fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo y
Presentación forma, además se entrego de
forma, aunque la entrega no forma, aunque la entrega se
del ensayo forma limpia en el formato
fue en el formato pre dio de la forma pre
pre establecido (papel o
establecido. establecida por el docente.
digital).

Calificación de la actividad

12
12
Total

12

3
3
 Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
Descripción clara y sustancial Descripción ambigua del Descripción incorrecta del tema,
Profundizació 2
del tema y buena cantidad de tema, algunos detalles que no sin detalles significativos o
n del tema detalles. clarifican el tema. escasos.

Tema bien organizado y Tema impreciso y poco claro,

Aclaración
claramente presentado así
sobre el tema como de fácil seguimiento.
Tema bien focalizado pero no
2
sin coherencia entre las partes
suficientemente organizado.
que lo componen.

Mapa mental sobresaliente y

Mapa mental sencillo pero Mapa mental mal planteado
atractivo que cumple con los
Alta calidad bien organizado con al que no cumple con los criterios
2
criterios de diseño
del diseño planteados, sin errores de
menos tres errores de de diseño planteados y con más
ortografía. de tres errores de ortografía.
ortografía.

La imagen central se asocia La imagen central representa una

La imagen central se asocia
con el tema pero no se idea o concepto ambiguo, las
correctamente con el tema,
distinguen las ideas ideas principales y secundarias
Elementos las ideas principales y principales de las están mal organizadas y no
secundarias se distinguen
propios del unas de otras y las palabras secundarias, las palabras cuenta con palabras clave. Las 2
mapa mental clave representan conceptos clave no aportan una idea imágenes han sido mal
clara de cada concepto seleccionadas porque no
importantes. Las imágenes
tratado y las imágenes no se representan ideas relacionadas al
utilizadas son adecuadas.
relacionan con los conceptos. tema.

El mapa presenta
El mapa presenta
referencia bibliografíca con El mapa no presenta
Referecnia referencia bibliografíca de 2
algunas impresiciones de referencia bibliográfica que se
bibliográfica los documentos
los documentos utilizó para realizarlo
consultados para realizarlo
consultados para realizarlo

La selección de los colores y Los colores y la tipografía

Se abusó del uso de
la tipografía usada fueron usada no permiten una
colores y tipografías y la entrega
Presentación atractivas, además el mapa correcta visualización del
no se dio de la forma pre
del mapa se entrego de forma limpia en mapa aunque la entrega fue 2
establecida por el docente.
mental el formato que determino el en el formato pre establecido.
Ademas no se entregó en tiempo
docente (papel o digital). En No se entregó en tiempo y
y forma
tiempo y forma forma

Calificación de la actividad 12

12 3
12 3
 Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Total

Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del

Profundización 2
sustancial del cuadro y cuadro, algunos detalles que cuadro, sin detalles
del tema
buena cantidad de detalles. no clarifican el tema. significativos o escasos.

Cuadro con tema impreciso

Cuadro bien organizado y Cuadro con información
Aclaración sobre y poco claro, sin 2
claramente presentado así bien focalizada pero no
el tema coherencia entre las partes
como de fácil seguimiento. suficientemente organizada.
que lo componen.

Cuadro sobresaliente y
Cuadro mal planteado que
Alta calidad del atractivo que cumple con los Cuadro simple pero bien 2
no cumple con los criterios
diseño criterios de diseño organizado .
de diseño planteados.
planteados, sin errores.

Los temas centrales se Se ubicaron los temas No se ubicaron o se

Elementos ubicaron en la columna centrales en la columna ubicaron de forma
propios del izquierda y en correcto izquierda pero las variables incorrecta los temas 2
cuadro orden y en la parte superior no se colocaron de forma centrales y las variables no
comparativo se colocaron las variables y ordenada. La información tienen relación con el tema
la información fue acertada hace referencia al tema. principal.

El cuadro presenta
El cuadro presenta El cuadro no presenta
referencia bibliografíca con
Referecnia referencia bibliografíca de referencia bibliográfica que 2
algunas impresiciones de los
bibliográfica los documentos consultados se utilizó para realizar el
documentos consultados
para realizar el cuadro cuadro
para realizar el cuadro

La presentación/exposición
La presentación/exposición La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
Presentación del no fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo y
forma, además se entrego 2
cuadro forma, aunque la entrega forma, aunque la entrega
de forma limpia en el
comparativo fue en el formato pre se dio de la forma pre
formato pre establecido
establecido. establecida por el docente.
(papel o digital).

Calificación de la actividad 12

12 3
12 3
 Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos
Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del
Profundización del sustancial del cuadro cuadro conceptual, algunos cuadro conceptual, sin
tema conceptual y buena cantidad detalles que no clarifican el detalles significativos o
de detalles. tema. escasos.

Cuadro conceptual bien Cuadro conceptual con Cuadro conceptual con tema
Aclaración sobre el organizado y claramente información bien focalizada impreciso y poco claro, sin
tema presentado así como de pero no suficientemente coherencia entre las partes
fácil seguimiento. organizada. que lo componen.

Cuadro conceptual
Cuadro conceptual mal
sobresaliente y atractivo que
Cuadro conceptual simple planteado que no cumple
Alta calidad del diseño cumple con los criterios de
pero bien organizado. con los criterios de diseño
diseño planteados, sin
planteados.
errores.

Los temas centrales se Se ubicaron los temas No se ubicaron o se

ubicaron en la columna
Elementos propios del izquierda y en correcto
cuadro conceptual orden y en la parte superior
se colocaron las variables y
la información fue acertada
centrales en la columna
izquierda pero las variables
no se colocaron de forma
ordenada. La información
hace referencia al tema.
ubicaron de forma
incorrecta los temas
centrales y las variables no
tienen relación con el tema
principal.

El cuadro presenta
El cuadro presenta El cuadro no presenta
referencia bibliografíca con
referencia bibliografíca de referencia bibliográfica que
Referecnia bibliográfica algunas impresiciones de los
los documentos consultados se utilizó para realizar el
documentos consultados
para realizar el cuadro cuadro
para realizar el cuadro

La presentación/exposición
La presentación/exposición La presentación/exposición
fue hecha en tiempo y
fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo y
Presentación de la forma, además se entrego
forma, aunque la entrega no forma, aunque la entrega
matriz de clasificación de forma limpia en el
fue en el formato pre se dio de la forma pre
formato pre establecido
establecido. establecida por el docente.
(papel o digital).

Calificación de la actividad

12 4
12 4
Total

12