“Unidad Pedagógica 2.

023”
Colegio Mariano Moreno LL66
Educación Secundaria

DOSSIER 2
Asignatura: Educación Artística (Música)
Curso: 2º Año A y B
Turno:
Profesor/a: Luis Alberto Juárez
Dora Isabel Ybañez
Alumno/a:
LA MÚSICA NOS INSPIRA,
NOS RELAJA, NOS EMOCIONA,
NOS HACE PENSAR,
NOS HACE SOÑAR Y
NOS AYUDA A OLVIDAR.
CLASE N° 11
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).
Actividad. 1- Realiza la escucha de los siguientes instrumentos de madera y da tus
sensaciones.

CLASE N° 12
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

Viento-metal

Están fabricados con aleaciones de metal. El tubo del instrumento está plegado o
enrollado sobre sí mismo para que sea más funcional (si pudiéramos «desenrollar»
una tuba, su longitud total sería de 3,65 m).

La altura del sonido depende de la presión de aire que ejerza el instrumentista sobre la boquilla y de un
sistema de válvulas y pistones (el trombón, en lugar de metal y modifica su sonido. pistones, utiliza una vara
móvil).
Actividad. Escucha como suenan los instrumentos de viento metal, trompeta, trombón
y tuba y comenta tus sensaciones.

CLASE N° 13
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

1.3. Los instrumentos musicales de percusión

Estos instrumentos producen el sonido al ser golpeados (como el tambor), entrechocados (los platillos),
sacudidos (por ejemplo, las maracas) o raspados (como el güiro). Podemos dividirlos en dos grupos:

 Percusión de altura determinada (PAD): pueden producir una altura de sonido concreta; es decir, notas.
Pertenecen a este grupo: timbales sinfónicos (Fig. 5.20), xilófono, carillón, campanas tubulares (Fig. 5.21),
marimba (Fig. 5.22), etc.

Figura 5.20. Figura 5.21. Figura 5.22.

Timbal sinfónico. Campanas tubulares. Marimba.

Bombo

Caja Platillo


Percusión de altura indeterminada (PAI): no producen alturas concretas. Por
ejemplo: bombo (Fig. 5.23), caja (Fig. 5.24), platillos (Fig. 5.25). En otros
estilos son habituales instrumentos como los bongós, maracas, claves, etc.

Actividad. 1- Escucha sonidos de instrumentos de alturas determinadas e

indeterminadas.
2- realiza una lista de los instrumentos que pudiste escuchar.
CLASE N° 14
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

CONSTRUIR INSTRUMENTOS CON MATERIAL RECICLADO

Cajón flamenco.

El llamado cajón flamenco en realidad es de origen peruano. Su relación con la música española comenzó
hace unas décadas, cuando los músicos de Paco de Lucía lo descubrieron en una de sus giras. El origen es
curioso: El virrey del Perú prohibió los tambores en las plantaciones del país, al temer que éste fuera un
método para comunicarse y que pudiera favorecer revueltas entre los esclavos. Así, los trabajadores
idearon una nueva forma de producir percusión para acompañar su música: utilizaron los cajones en el
que cada uno guardaba sus pertenencias.

¡El cajón produce multitud de sonidos y puede sustituir a una batería completa!

Cómo construirlo.
Un cajón en básicamente una caja de madera con un agujero en la parte posterior. Puedes construirlo con
una caja de cartón fuerte, reforzada con cinta americana. También puedes comprar una caja de madera
en una tienda o construir uno de madera con algún mayor con experiencia en trabajos básicos de madera.
Puedes decorarlo como quieras: forrarlo de papel, pegar detalles de goma eva, pintarlo….

Cómo tocarlo.
En primer lugar, ¡investiga y juega a encontrar!

Después, vamos a mejorar nuestras habilidades con el instrumento hasta convertirlo en un método fantástico
para acompañar, por ejemplo, nuestras canciones. Los instrumentos de percusión usan patrones rítmicos
repetitivos. Busca uno y mantenlo hasta que notes que o controlas y eres estable en el tiempo.

Y ahora, ¡A disfrutar!
VIDEO https://youtu.be/n0NVB-Yt3gE

CLASE N° 15
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

Didgeridoo

Dice la leyenda que, hace mucho tiempo, un indígena australiano hizo un fuego para calentarse en una
fría noche. Encontró un tronco largo y hueco y lo tiró al fuego. Entonces descubrió que unas pequeñas
hormigas en su interior intentaban huir. Para ayudarlas, sopló fuertemente por uno de los extremos con
lo que las hormigas salieron despedidas. Pero la sorpresa fue el sonido que se produjo: extraño, raro,
curioso y muy especial.

Cómo construirlo.
Será muy fácil construir un didgeridoo con material reciclado. Puedes buscar un rollo grande de cartón, de
los que se usan para enrollar papel o tela. También puedes utilizar un tubo de pvc, de los que se utilizan
en fontanería.
Por supuesto puedes personalizarlo para que sea único pegando trozos de tela o goma eva, enrollando
cuerda en forma de anillos, pegatinas, rotuladores permanentes, pintura de dedos….

Cómo tocarlo.
Tocar como los músicos australianos de didgeridoo es difícil, porque ellos utilizan la respiración circular: ¡son
capaces de expulsar aire por la boca mientras llenan sus pulmones por la nariz! Parece imposible, ¿Verdad? Pues
ellos lo consiguen. En la sierra norte de Madrid, los intérpretes de la alboca también eran capaces de realizar esta
técnica. Se denomina respiración circular.

Pero no te rindas. El didgeridoo tiene muchísimas sorpresas para

todo aquel que quiera jugar a producir sonidos. Prueba a decir algo, a
cambiar las vocales de las palabras, a hacer
“hummmmmmm”, a imitar los sonidos de los animales…..
VIDEO:

https://youtu.be/J_40YXBBqWQ

CLASE N° 16
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

La tabla de lavar ( y dedales)

Si, has leído bien. Vamos a hacer música con una tabla
de lavar ropa. Es muy posible que no hayas visto
ninguna nunca, pero era la forma de frotar la ropa
cuando se lavaba a mano, antes de la llegada de la
lavadora. Era un trabajo muy duro…
Los dedales son pequeñas caperuzas
metálicas que se usan para coser y no pincharse los
dedos.

Cómo encontrarlos.
Aún es posible encontrar algunas en almacenes y bazares, por extraño que parezca. En las ferretería
puedes encontrar rejillas de plástico para los respiraderos, que pueden servirte si no encuentras una de
madera.
Los dedales son fáciles de encontrar en mercerías, almacenes, bazares…. Necesitarás unos cuantos
Cómo tocar la tabla
La manera más usual de tocar la tabla de lavar es colocándose los dedales (dos o tres en cada mano) y frotando
con ellos la tabla de arriba abajo y viceversa, mientras se sujeta ésta con los brazos contra el torso. También
puedes dar golpecitos con los dedales en la tabla. Son sonidos estupendos para acompañar y dar ritmo. Intenta
llevar muy bien el ritmo y usarla con moderación: suena mucho y puede llenarlo todo de sonido….

VIDEO https://youtu.be/7ClgRAMxat0

CLASE N° 17
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

El güiro (y la botella de anís)

Nos proponemos ahora hacer dos instrumentos un poco parecidos,

que se tocan de forma parecida, aunque provengan de formas de
hacer música muy distintas.

El güiro proviene de América Latina. Se hacía con huesos grandes de

animales o con calabazas huecas.
La botella de anís es un instrumento popular muy usado en la música
popular española. Acompañaba todo tipo de cantos alegres. En el
fondo, no es más que un instrumento reciclado de toda la vida. Sólo
eran necesarias una botella y una cuchara.

Cómo construir un güiro.

 Lo más fácil es construir un instrumento intermedio con una botella de agua mineral con la superficie
estriada. Se puede crear una variante si metemos canicas, garbanzos o piedras en su interior. Podemos
usar un palo, unos palillos chinos o un lápiz como varilla para frotar

Cómo tocar estos instrumentos

Tardarás poco en explorar las posibilidades de este instrumento de percusión. Se trata de frotar rítmicamente la
varilla contra la superficie estriada de la botella. Si has introducido semillas, o garbanzos, puedes agitar la botella
al tiempo para producir un sonido más interesante.

Recuerda que los instrumentos de percusión suelen trabajar en equipo: lo interesante es repartir el trabajo
dentro de un patrón rítmico que se repite.

También podéis probar a usar unos instrumentos de percusión en algunas partes de la pieza y otros en el resto. Lo
más divertido es explorar y encontrar sonidos y combinaciones.

VIDEO: HTTPS://YOUTU.BE/-FXDZSRWTNS

CLASE N° 18
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

Las maracas
 Las maracas son unos sonajeros rellenos de semillas
que producen un sonido agudo, utilizadas en América
Latina, especialmente en música cubana y venezolana

Cómo construir unas maracas

Usemos unas botellas pequeñas de agua mineral y dos tubos de cartón de papel higiénico. Rellena las
botellas con arroz, piedrecitas, lentejas, garbanzos….. También puedes probar cosas más vistosas: clips de
colores, botones, algunas canicas, garbanzos pintados de colores….
Después de tapar las botellas con sus tapones, corta los dos rollos de papel a lo largo y comienza a fijarlos
al cuello de botella con cinta aislante. Es importante que fijes fuertemente esta parte apretando
bien la cinta. Después sigue enrollando la cinta a lo largo de todo el cartón hasta
que quede un mango bien firme. Puedes usar cinta de colores

Cómo tocar las maracas

Para tocar las maracas, debes agitarlas a ritmo utilizando para ello un movimiento de arriba abajo con el brazo y la
muñeca.

VIDEO:

https://youtu.be/fUgj-aL6EXg
CLASE N° 19
FECHA:………………
TEMA: Expresión Instrumental (continuación).

Sonajeros

Como las maracas, los sonajeros están rellenos de semillas o piedrecitas. Puedes construir unos usando vasos de
plástico o de papel unidos con cinta aislante o americana, con rollos de papel higiénico cerrados con tapas de
papel o con botellas de agua.