FICHA DE TRABAJO I.E.

“San Luis Gonzaga” de

FECHA:
DE COMUNICACIÓN Ica

Los estudiantes interactúan, se genera lluvia de ideas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06
“PROPONEMOS ESTRATEGIAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES”  A continuación, se anota el título de la sesión, propósito de aprendizaje, reto.
Comprenden los criterios de evaluación con los que se valorará la evidencia de
SEMANA 25
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 49
aprendizaje.
DÍA 1
“Nos organizamos y conocemos las actividades de nuestra EDA 06”
 El docente presenta el tema, propósito, competencia y evidencia a lograr en esta
sesión de aprendizaje.
¡Muy bien! Ahora, conoceremos la competencia, el propósito de nuestra
¿QUÉ APRENDEREMOS HOY?: actividad de aprendizaje, la evidencia que debes realizar y los criterios
que debes tomar en cuenta.
En esta actividad realizarán las siguientes acciones:
Propósito: Conocemos la experiencia de aprendizaje EDA 06 a través del análisis de la ruta a seguir para Los estudiantes leen la situación significativa, lo analizan y reflexionan.
alcanzar nuestra meta satisfactoriamente.
Competencia Evidencia  Durante los últimos meses hemos sido testigos del incremento de casos
Se comunica oralmente en su lengua materna Comentarios sobre la experiencia de aprendizaje de dengue y como estudiantes de primer grado necesitan conocer las
- Participa en un intercambio oral alternando los roles de hablante y oyente. causas, síntomas que provoca las enfermedades metaxénicas como el
Criterios dengue, chikungunya, entre otras. En esta época prolifera el zancudo
-Recurre a saberes previos desde su propia experiencia y aporta información
Aedes Aegipty, el cual es el vector que porta el virus del dengue y al
La docente saluda de manera cordial a los estudiantes, les recuerda las normas de estar expuestos todos puede repercutir en la salud personal, familiar y
convivencia y la importancia de ejercitarse diariamente (Si es hora de ingreso realizan colectiva.
ejercicios de calentamiento)  En muchos casos se desconoce las causas, síntomas, como prevenir y
La docente muestra las siguientes imágenes: que cuidados se deben tomar en cuenta.
 Ante esta realidad, ¿Cómo podríamos protegernos para prevenir el
contagio?, ¿Si alguien en la familia tiene dengue qué podríamos hacer?

 Interactúan sobre la situación significativa planteada.

La docente genera algunas interrogantes teniendo en cuenta las imágenes presentadas:  Cada estudiante emite su opinión sobre lo leído.
1-¿Conoces este insecto en qué lugares viven frecuentemente?

2- ¿Qué crees que está haciendo este niño?

 Ponen en practica el silencio activo para poder escuchar a todos
La docente da a conocer el cuadro y la ruta de actividades establecidos en la
3-¿Dónde se encuentra en niño de la última imagen? ¿Qué le sucedió? ficha de trabajo. Con el objetivo de que cada estudiante comprenda cómo
organizarse en esta experiencia de aprendizaje.
 Se realiza el conflicto cognitivo: ¿Qué podríamos hacer para proteger nuestra salud de
enfermedades trasmitidas por insectos?
FICHA DE TRABAJO I.E. “San Luis Gonzaga” de
FECHA:
DE COMUNICACIÓN Ica

Características de un decálogo

Un decálogo se caracteriza por estandarizar las normas de trabajo de una

sociedad, en búsqueda del bien común. Así mismo permite la sensibilización y el
orden de la sociedad de manera simple, clara y primordial.

Un decálogo es un texto que contiene diez frases, expresiones u oraciones, con

las principales reglas y normas que se deben seguir para el buen ejercicio de una
actividad o profesión. El término decálogo proviene del griego deka, que es el
número diez, y logo, que se refiere a expresión o palabra.

 Se absuelven dudas con buen trato y respeto. Se estimulan sus logros.

 Registro sus participaciones.
Practican permanentemente los VALORES, no dejando por alto los conflictos.

En todo momento la docente orientará a aquellos estudiantes que presenten dudas o

dificultades.

(Reflexión sobre sus aprendizajes):

 ¿Qué aprendí hoy?

 ¿Cómo lo aprendí?

 ¿Qué dificultades tuve?

 ¿Cómo lo superé?

 ¿Para qué me servirá lo aprendido?

Gracias por su participación.