PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

TERCERO TS317

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

• Identificar mediante la aplicación de la informática, las características de

los procesos sociales.
• Comprender y analizar los procesos sociales a través del impacto de las
Tecnologías de la Información y Comunicación.

TEMAS Y SUBTEMAS

Unidad I. Impacto de la Información en la Sociedad del Conocimiento

1.1 La Información en la Sociedad del Conocimiento

1.1.1 Socialización de la Información y el Conocimiento
1.1.2 Las tecnologías de la Información y la Comunicación
1.1.2.1 Definición
1.1.2.2 Características
1.2 Clasificación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
1.2.1 Radio
1.2.1.1 Características
1.2.2 Televisión
1.2.2.1 Características
1.2.3 Computadora
1.2.3.1 Características
1.2.3.2 Interfaces
1.2.3.3 Características
1.2.3.3 Redes de Comunicación
1.2.3.3.1 Características
1.2.4 Otros
1.2.4.1 Características
1.3 Multimedios
1.3.1 Definición
1.3.2 Características
1.3.3 Audiolibros
1.3.4 Otros

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Unidad II. Informática aplicada a los Procesos Sociales

2.1 La Sociedad de la Información y del Conocimiento y su relación con los

procesos Sociales
2.1.1 Definición Procesos Sociales
2.1.2 Características
2.1.3 Clasificación
2.2 Educación y las Tecnologías de la Información
2.2.1 Características
2.2.2 Proceso de Enseñanza-Aprendizaje con las Tecnologías de la
Información
2.2.2.1 Características
2.2.2.2 Asincronía
2.2.2.3 Interactividad
2.3 Comunicación y las Tecnologías de la Información
2.3.1 Características
2.3.2 El proceso de Comunicación en la Sociedad del Conocimiento
2.3.2.1 Características
2.3.2.2 Proceso de Comunicación y las Tecnologías de la Información
2.3.3 Comunicación y Mercadotecnia
2.3.3.1 Características
2.4 Informática aplicada a las Relaciones Sociales
2.4.1 Las nuevas Relaciones Sociales
2.4.2 Características
2.4.3 Las Relaciones Familiares y las Tecnologías de la Información
2.4.4 Características
2.4.5 Nuevos Estereotipos Culturales
2.4.5.1 Características
2.4.5.2 Las Tecnologías de la Información y el proceso de aculturamiento
2.4.6 Política y Nuevas Tecnologías
2.4.6.1 Características

Unidad III. Software Aplicado a los Procesos Sociales

3.1 Software
3.1.1 Características
3.2.1 Clasificación
3.2 Software de Aplicación
3.2.1 Definición
3.2.2 Características
3.2.3 Clasificación
3.3 Software Educativo
3.3.1 Características
3.3.2 Software en el Aula
3.3.3 Clasificación
3.3.1 Juegos de aventuras, juegos de ordenar
3.3.2 Enciclopedias Digitales

2
 3.3.3 Tutoriales
3.3.4 Otros
3.4 Software especializado
3.4.1 Bases de Datos para Registro de Casos
3.4.2 Definición
3.4.3 Clasificación
3.4.4 Programa de Gestión Integral de Centros de Servicios Sociales.
Proceso 2
3.4.4.1 Características
3.4.4.2 Aplicación
3.4.5 Diseño de bases de datos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

DOCENTE INDEPENDIENTES

• Rescate de las experiencias y • Realizar las prácticas

saberes de los estudiantes. correspondientes y
• Lectura y discusión de los textos adecuadas a los temas ya
por tema abordado. que en esta asignatura es
• Elaboración de esquemas importante que se practique
conceptuales en la computadora.
• Debates y discusiones grupales. • Investigaciones y búsqueda
de información.
• Lectura extra clase.
• Realización de reportes y
trabajos escritos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

ÁMBITOS DE
ASPECTOS CRITERIOS PORCENTAJE
APLICACIÓN

Entrega de De acuerdo a la naturaleza

reportes de de esta asignatura, la
prácticas. práctica tiene un peso muy
importante por lo cual se
recomiendan que se realicen 40%
Aula y Extra Aula
reportes de prácticas por
temas con ejercicios de
acuerdo al criterio del
profesor (a).
En el caso de los temas
teóricos se recomienda un

3
 reporte de lectura.

Examen Resolución de los

cuestionamientos con base
Aula 30%
en los conocimientos
adquiridos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Participación La participación fundamentada 30%
fundamentada se concibe como una relación
coherente que se establece
entre lo que se recupera de las Aula
lecciones vistas y a partir de
ellos el análisis de algunos
aspectos prácticos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

Para la acreditación de esta asignatura el alumno deberá cubrir un mínimo de

85% de asistencias y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en
clase y extra clase.

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 BIBLIOGRAFIA

Nombre Autor Editorial Año

Sociedad del Coordinadores: Imma UDC 2005
Conocimiento: Como Tubella i Casadevall, Jordi
cambia el mundo ante Vilaseca i Requena
nuestros ojos
Globalización, Nuevas Victor Manuel Marí Saez Ediciones de la 2002
Tecnologías y Torre
Comunicación
Informática aplicada a los Lucrecia Elizabeth Fondo Editorial 2005
procesos de enseñanza- Chumpitaz Campos PUCP-CISE
aprendizaje
Procesos Sociales, Compiladora: Cristina 2001
población y familia Gomes
Como elegir y utilizar D. Squires , A. McDougall Morata/ 2 2001
Software Educativo Edición
Trabajo Social e Miguel Juárez (ed) Universidad 1993
Investigación: Temas y Pontifica de
Perspectivas Comillas