NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

TERCER CUATRIMESTRE TS317

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

• Identificar mediante la aplicación de la informática, las características de los

procesos sociales.
• Comprender y analizar los procesos sociales a través del impacto de las
Tecnologías de la Información y Comunicación.

TEMAS Y SUBTEMAS

Unidad I. Impacto de la Información en la Sociedad del Conocimiento

1.1 La Información en la Sociedad del Conocimiento

1.1.1 Socialización de la Información y el Conocimiento
1.1.2 Las tecnologías de la Información y la Comunicación
1.1.2.1 Definición
1.1.2.2 Características
1.2 Clasificación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
1.2.1 Radio
1.2.1.1 Características
1.2.2 Televisión
1.2.2.1 Características
1.2.3 Computadora
1.2.3.1 Características
1.2.3.2 Interfaces
1.2.3.3 Características
1.2.3.3 Redes de Comunicación
1.2.3.3.1 Características
1.2.4 Otros
1.2.4.1 Características
1.3 Multimedios
1.3.1 Definición
1.3.2 Características
1.3.3 Audiolibros
1.3.4 Otros

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Unidad II. Informática aplicada a los Procesos Sociales

2.1 La Sociedad de la Información y del Conocimiento y su relación con los procesos

Sociales
2.1.1 Definición Procesos Sociales
2.1.2 Características
2.1.3 Clasificación
2.2 Educación y las Tecnologías de la Información
2.2.1 Características
2.2.2 Proceso de Enseñanza-Aprendizaje con las Tecnologías de la Información
2.2.2.1 Características
2.2.2.2 Asincronía
2.2.2.3 Interactividad
2.3 Comunicación y las Tecnologías de la Información
2.3.1 Características
2.3.2 El proceso de Comunicación en la Sociedad del Conocimiento
2.3.2.1 Características
2.3.2.2 Proceso de Comunicación y las Tecnologías de la Información
2.3.3 Comunicación y Mercadotecnia
2.3.3.1 Características
2.4 Informática aplicada a las Relaciones Sociales
2.4.1 Las nuevas Relaciones Sociales
2.4.2 Características
2.4.3 Las Relaciones Familiares y las Tecnologías de la Información
2.4.4 Características
2.4.5 Nuevos Estereotipos Culturales
2.4.5.1 Características
2.4.5.2 Las Tecnologías de la Información y el proceso de aculturamiento
2.4.6 Política y Nuevas Tecnologías
2.4.6.1 Características

Unidad III. Software Aplicado a los Procesos Sociales

3.1 Software
3.1.1 Características
3.2.1 Clasificación
3.2 Software de Aplicación
3.2.1 Definición
3.2.2 Características
3.2.3 Clasificación
3.3 Software Educativo
3.3.1 Características
3.3.2 Software en el Aula
3.3.3 Clasificación
3.3.1 Juegos de aventuras, juegos de ordenar
3.3.2 Enciclopedias Digitales
3.3.3 Tutoriales
3.3.4 Otros
3.4 Software especializado
3.4.1 Bases de Datos para Registro de Casos

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 3.4.2 Definición
3.4.3 Clasificación
3.4.4 Programa de Gestión Integral de Centros de Servicios Sociales. Proceso 2
3.4.4.1 Características
3.4.4.2 Aplicación
3.4.5 Diseño de bases de datos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

DOCENTE INDEPENDIENTES

• Rescate de las experiencias y saberes • Realizar las prácticas

de los estudiantes. correspondientes y adecuadas a
• Lectura y discusión de los textos por los temas ya que en esta
tema abordado. asignatura es importante que se
• Elaboración de esquemas conceptuales practique en la computadora.
• Debates y discusiones grupales. • Investigaciones y búsqueda de
información.
• Lectura extra clase.
• Realización de reportes y trabajos
escritos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

ÁMBITOS DE
ASPECTOS CRITERIOS PORCENTAJE
APLICACIÓN

Entrega de De acuerdo a la naturaleza de esta

reportes de asignatura, la práctica tiene un
prácticas. peso muy importante por lo cual se
recomiendan que se realicen Aula y Extra 40%
reportes de prácticas por temas Aula
con ejercicios de acuerdo al criterio
del profesor (a).
En el caso de los temas teóricos se
recomienda un reporte de lectura.
Examen Resolución de los
cuestionamientos con base en los Aula 30%
conocimientos adquiridos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Participación La participación fundamentada se 30%
fundamentada concibe como una relación
coherente que se establece entre lo
Aula
que se recupera de las lecciones
vistas y a partir de ellos el análisis
de algunos aspectos prácticos.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

Para la acreditación de esta asignatura el alumno deberá cubrir un mínimo de 85% de

asistencias y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra clase.

BIBLIOGRAFIA

Nombre Autor Editorial Año

Sociedad del Conocimiento: Coordinadores: Imma Tubella UDC 2005
Como cambia el mundo ante i Casadevall, Jordi Vilaseca i
nuestros ojos Requena
Globalización, Nuevas Victor Manuel Marí Saez Ediciones de la 2002
Tecnologías y Comunicación Torre
Informática aplicada a los Lucrecia Elizabeth Chumpitaz Fondo Editorial 2005
procesos de enseñanza- Campos PUCP-CISE
aprendizaje
Procesos Sociales, población Compiladora: Cristina Gomes 2001
y familia
Como elegir y utilizar Software D. Squires , A. McDougall Morata/ 2 Edición 2001
Educativo
Trabajo Social e Miguel Juárez (ed) Universidad 1993
Investigación: Temas y Pontifica de
Perspectivas Comillas

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