EDA N° 02

Let’s Stop Violence Against Women and Girls*

FIRST GRADE

ACTIVITY 03:

Propósito:- Competencias:
Elaborar una infografía en la que describimos a • Escribe diversos tipos de textos en inglés como
varones o mujeres en forma física y personal en lengua extranjera.
relación a la situación de las mujeres con el fin de • Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua
promover la igualdad y evitar la violencia, utilizando extranjera.
para ello vocabulario, imágenes y frases que te
permitan elaborar dicho trabajo informativo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidades:
- Obtiene y utiliza información para elaborar un
texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto
escrito.
- Reflexiona y evalúa la forma, contenido y el
CHALLENGE: Sabemos que muchas mujeres y niñas en el
mundo son víctimas de violencia. Además, la semana pasada
leímos una historia que muestra que la violencia puede
disfrazarse de amor. Entonces, para que otros
adolescentes en el mundo conozcan más sobre este
problema, publicaremos una infografía, que ayude a crear
conciencia sobre la violencia contra las mujeres y niñas
CRITERIOS SÍ NO
1. La infografía presenta información sobre
violencia contra las mujeres y niñas.
2. La infografía contiene:
Se describen a las personas en forma física
y personal haciendo notar si su relación es
saludable o no saludable violenta.
3. Utiliza los adjetivos adecuados para la
descripción en relación a su cuerpo, cabello y
ojos. Además de lo personal.
3. La infografía contiene un mensaje que
busque crear conciencia sobre la violencia
contra las mujeres y niñas.
4. La infografía contiene al menos una
oración con verbo to have y los adhetivos posesivos.
5. Las oraciones elaboradas respetan
las reglas gramaticales del tiempo presente.

Activity 2

LEAD IN

Match the pictures with the correct type of violence:

1 . Sexual violence

2. Psychological violence
A B C

Your partner hits Your partner Your partner

you or pushes forces you to have controls you and 3. Physical violence
you. sex. humiliates you.

1
 LET’S CREATE!
EXERCISE N°02 look at the pictures and write his
or her personal characteristic.
Para crear una infografía sobre que ayude a crear conciencia sobre la
violencia contra las mujeres y niñas. Para ello, sigue los pasos:

Step 1: Reread the story from last week and the worksheets
from this week.

Step 2: Identify sentences or phrases that desc ribe the

peo ple and define healthy relationships.

________________ ________________ Step 3: Identify sentences or phrases that define unhealthy

relationships.

Step 4: Identify a message to raise awareness about violence

against women and girls. Find a message in the story you read
last week or create your personal message.

Step 5: Organise your information in an infographic.

________________ ________________

1. Sexual violence

i. Your partner hits you 2. Psychological violence

or pushes you.
________________ ________________

3. Physical violence
EXERCISE N°02 Match the pairs

1. Your partner hits you or pushes you.

2. Your partner respect your decision

3. Your partner forces you to have sex.

4. You have time to spend with your family or friends

5. Your partner controls you and humiliates you.

6. You help each other.

 Healthy relationship ( ___, ___, ____ )

 Unhealthy relationship ( ___, ___, ____ )

2
FULL NAME: _______________________________________________

CLASS: ___________________________________________________
MY CHALLENGE

Utiliza este formato para escribir tu conversación y comprobar tu reto:

TITLE

________________________________________

PHYSICAL APPEAREANCE PHYSICAL APPEAREANCE

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

_________________________ _________________________

PERSONAL CHARACTERISTIC PERSONAL CHARACTERISTIC

________________________________________ ________________________________________

_________________________________________ _________________________________________

_________ _________
MESSAGE

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