Química 8º-2022

COLEGIO CATÓLICO DE LA SABANA-2021
“FE, CIENCIA Y VIDA”
CHEMYCAL MODULE
Octavo
THE MATTER IS NOT CREATE OR
DESTROY, IS TRANSFORMED.
Química 8º Página 1 de 44
1. PRESENTACIÓN
La química ha dado múltiples beneficios a la humanidad. No tenemos más que pensar un

poquito para darnos cuenta de que todo lo que vemos a nuestro alrededor esta tratado o
modificado generalmente mediante algún proceso o algún producto que no dudaríamos en
llamar químico. Es muy común para nosotros decir en la cotidianidad: pásame la sal, cierre
la llave del gas, a mi jugo le hace falta azúcar, etc. Pues bien, usamos estos términos en
forma indiscriminada y lo que no sabemos es que al emplearlos, no nos referimos en
especial a una única sustancia, sino a una gran variedad de las mismas y esto en un lugar
repleto de sustancias químicas sería un gran dilema, además de conllevar ciertos peligros
por confundir unas sustancias con otras. La entidad encargada de nombrar la sustancias se
llama IUPAC que traducida significa "Unión Internacional de Química Pura Y Aplicada."
Las reacciones químicas ocurren espontáneamente en el Universo, produciendo en forma
lenta sustancias sencillas. En nuestro planeta, las reacciones químicas también suceden
espontáneamente, pero de manera mucho más rápida y formando moléculas más
complicadas, debido sobre todo a la presencia de oxígeno en el aire y en las aguas de
mares, ríos y lagos.
2. LOGROS
1er período
2.1. Conocer la nomenclatura de los ácidos y bases y la importancia de los mismos en la vida
cotidiana
2do período
2.3. Explicar, representar ecuaciones coherentemente y nombrar con claridad hidróxidos, ácidos y
sales inorgánicas.
3er periodo
2.5. Plantear reacciones químicas, clasificación y su importancia en la cotidianidad y en las industrias.
4to periodo
2.7. Describir y realizar el método de balanceo de ecuaciones químicas por el método de tanteo y por
el método de óxido reducción
ÁMBITO LOGRO
CONOCIMIENTO 1. Formular preguntas específicas sobre una observación,
CIENTÍFICO sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías
NATURAL científicas.
2. Establecer relaciones entre la información recopilada y mis
resultados.
3. Proponer y sustentar respuestas a mis preguntas y
comparar con las de otras personas y con las de teorías
científicas.
ENTORNO VIVO 4. Establecer la importancia de los óxidos básicos y ácidos en
el funcionamiento del metabolismo animal y vegetal.
5. Verificar las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
ENTORNO FÍSICO 6. Comparar los modelos que sustentan la definición ácido-
base.
CIENCIA, 7. Comparar información química de las etiquetas de
TECNOLOGÍA Y productos manufacturados por diferentes casas
SOCIEDAD comerciales.
8. Identificar productos que pueden tener diferentes niveles
de pH y explicar algunos de sus usos en actividades
cotidianas
4. MARCO TEÓRICO
PRIMER PERÍODO
Resumen General Primer Bimestre
4.1. BASES O HIDRÓXIDOS
Son compuestos ternarios (están formados por tres

elementos diferentes), que contienen un elemento
metálico y tantas agrupaciones OH (hidróxido) como el
número de oxidación que manifieste el metal. Con más
propiedad se podrían definir como combinaciones entre
cationes metálicos y aniones OH-.
CARACTERÍSTICAS
También se denominan bases o álcalis

Se forman por reacción entre un óxido metálico y agua Me (OH)x, siendo x
igual al número de oxidación del metal
Su característica distintiva en el grupo OH
Son compuestos ternarios, por lo que contienen tres clases de átomos
diferentes
Hidróxidos Su pH es superior a 7
Se puede usar para neutralizar cualquier ácido, en medicina en la
producción de antiácidos como el hidróxido de aluminio y el de magnesio, en
la industria de la construcción en la "cal apagada"( o sea cuando se agrega
agua a la cal)que luego con la arena forma la argamasa, para la fabricación
de jabones(saponificación),el hidróxido de sodio también es usado en la
fabricación de colorantes, fibras textiles, papel, plásticos, etc
FORMACIÓN DE HIDRÓXIDOS
Para la formación de los hidróxidos se debe hacer reaccionar un oxido metálico con agua,
como se muestra en la siguiente reacción:
MeO + H2O → Me (OH)x
Prepara el Al(OH)3
Planteamiento
Lo primero que debemos hacer es escribir la formula del oxido de Magnesio (III), posteriormente le
adicionamos agua y ajustamos los números de oxidación del metal y del hidróxido
Solución
Escribimos la fórmula del óxido de aluminio (III)
óxido de Aluminio (III) Al2O3
Adicionamos agua al oxido de aluminio (III), para obtener el hidróxido primero escribimos el metal y
después el hidroxilo (OH), en la parte superior del aluminio escribimos el numero de oxidación (+3) y
sobre el hidroxilo escribimos su número de oxidación que es (-1)
Al2O3 + H2O →
Como los números de oxidación del aluminio y del hidróxido no se cancelan, debemos
cruzarlos, sin el signo, es decir:
Al+3 (OH)3-1
Si observamos al multiplicar el tres subíndice del hidróxido con su número de oxidación (-1),
nos da como resultado -3, el cual se cancela con el numero de oxidación del aluminio (+3):
+3 – 3 = 0
La reacción de formación del hidróxido de aluminio (III), quedaría:
Al2O3 + H2O → Al (OH)3
4.2. ÁCIDOS
Un ácido se puede describir como una sustancia que
libera iones hidrogeno (H+) cuando se disuelve en agua:
Las formulas de los ácidos contienen uno o más átomos
de hidrogeno, así como un grupo aniónico. Según la
definición de Bronsted Lowry, ácido es toda sustancia
capaz de ceder protones,(H+).En las formulas de todos
los ácidos el elemento hidrogeno se escribe en primer
lugar.
CARACTERÍSTICAS
Los ácidos ternarios se forman por reacción entre un óxido No metálico y
agua HNMO, y los ácidos binarios se forman de la reacción de un no metal
con hidrogeno HNM
Su característica distintiva en el H al inicio de la estructura y un anión (de
carga negativa), que puede ser un no metal o un no metal con oxigeno
Pueden ser compuestos binarios o ternarios, por lo que contienen tres o dos
Ácidos clases de átomos diferentes
Su pH es inferior a 7
Los ácidos inorgánicos se utilizan como sustancias químicas intermedias y
catalizadores en reacciones químicas. Se encuentran en distintas industrias,
como metalistería, madera, textiles, colorantes, petróleo y fotografía. En el
trabajo de los metales se utilizan a menudo como agentes limpiadores antes
de soldar, chapear o pintar. El ácido sulfúrico y el ácido clorhídrico se utilizan
en galvanoplastia, y el ácido perclórico en el chapeado de metales
TIPOS DE ÁCIDOS
Hay dos clases de ácidos:
HIDRÁCIDOS O ÁCIDOS BINARIOS

Que no contienen oxígeno. Son ácidos binarios formados por la combinación del
hidrogeno con un elemento no metal. Se nombran empleando la palabra genérica ácido
seguida del nombre en latín del elemento no metálico con la terminación hídrico. A los
hidrácidos se les considera como los hidruros de los elementos de los grupos VI y VII.
EJEMPLOS:
H2S ácido sulfhídrico
HI ácido yodhídrico
HBr ácido bromhídrico
HF ácido fluorhídrico
HCl ácido clorhídrico
OXÁCIDOS O ÁCIDOS TERNARIOS

Los ácidos provienen de la reacción química que se produce entre un óxido ácido (o
anhídrido) y el agua. Cuando se los nombra conservan el nombre del óxido que los
origina colocando delante la palabra ácido.
EJEMPLOS:
Recordemos que los óxidos ácidos

H2COcontienen
3
en su molécula
ácido átomos de oxígeno y átomos un
carbónico
no metal (o metaloide). H PO ácido fosforoso
3 3
H3PO4 ácido fosfórico

H2SO4 ácido sulfúrico
FORMACIÓN DE ÁCIDOS
OXÁCIDOS O ÁCIDOS TERNARIOS

Para la formación de los oxácidos o ácidos ternarios se debe hacer reaccionar un oxido no
metálico con agua, como se muestra en la siguiente reacción:
NMO + H2O → HNMO
Prepara el H2SO4
Planteamiento
Lo primero que debemos hacer es escribir la fórmula del oxido de azufre (VI), posteriormente le
adicionamos agua y ajustamos los números de oxidación del no metal, del hidrogeno y del oxigeno
Solución
Escribimos la fórmula del óxido de azufre (VI)
óxido de azufre (VI) SO3
Adicionamos agua al oxido de azufre (VI), para obtener el oxácido, primero escribimos el hidrogeno,
luego el no metal y después el oxigeno, en la parte superior del hidrogeno escribimos el numero de
oxidación (+6), sobre el hidrogeno el número de oxidación (+1) y sobre el oxigeno escribimos su
número de oxidación que es (-2)
SO3 + H2O → H+1S+6O-2
Como los números de oxidación del hidrogeno y del azufre son positivo se suman y se les
resta el numero de oxidación negativo del oxigeno, sin embargo en la reacción superior no
se cancelan, por tal motivo deben ponerse subíndices que permitan cancelar los números
de oxidación
H2+1S+6O4-2
Si observamos al multiplicar el 2 del hidrogeno por su número de oxidación nos da 2, el cual
sumado al 6, que es el número de oxidación del azufre, nos da 8, por lo tanto para cancelar
los números de oxidación, ubicamos como subíndice del oxigeno el numero 4, ya que este
al multiplicarse con -2 nos da -8, es decir:
+8 – 8 = 0
La reacción de formación del hidróxido de azufre (IV), quedaría:
S2O3 + H2O → H2SO4

Prepara el H2S
Planteamiento
Se plantea la reacción de obtención, recordando que se escribe el no metal mas el hidrogeno
diatómico
Solución
Se escribe la reacción de obtención, para escribir el acido, se pone primero el hidrogeno con su
número de oxidación (+1) y el no metal con su número de oxidación que es (-2):
S+ H2 → H+1S-2
Como los números de oxidación del hidrogeno y del azufre no se cancelan, se deben cruzar,
pero sin los signos, recuerda que el numero 1 no se escribe como subíndice
H2+1S-2
Si observamos al multiplicar el 2 del hidrogeno por su número de oxidación nos da 2, y al
realizar la diferencia con el numero de oxidación del azufre (-2) se cancelan
+2 – 2 = 0
La reacción de formación del acido sulfhídrico es:
S + H2 → H2S
4.3. SISTEMAS DE NOMENCLATURA INORGANICA

Actualmente existen tres tipos de nomenclatura: la Stock en honor al químico Alemán Alfred
Stock, la nomenclatura tradicional y la establecida por la I.U.P.A.C. (Unión Internacional de
Química Pura y Aplicada), llamada también funcional o sistemática, con el tiempo se espera
que esta última sustituya el uso de los otros sistemas de nomenclatura.
NOMENCLATURA DE HIDROXIDOS
Stock Utiliza el nombre genérico (hidróxido) y el nombre del metal,

colocando adicionalmente entre paréntesis en números romanos el
número de oxidación del elemento unido al OH-, cuando se trata de
elementos con más de un número de oxidación. Esto se omite cuando
el elemento tiene un solo número de oxidación.
Utiliza los prefijos di, tri, tetra, etc., si la fórmula presenta dos, tres o
Sistemática
cuatro grupos OH- respectivamente y así sucesivamente en caso de
presentar más. Las normas sistemáticas establecidas por la IUPAC
vienen recomendándose para su aplicación a fin de sustituir
progresivamente al sistema de nomenclatura tradicional.
Comienza con el nombre del hidróxido y luego va la terminación oso

si se trata del menor número de oxidación e ico si se trata del mayor
número de oxidación. Si el elemento tiene un solo número de
oxidación, simplemente se utiliza el número del metal.
A continuación se resumen las terminaciones dependiendo de la

cantidad de números de oxidación. Para nombrar, empieza con el
nombre genérico hidróxido…
No
Terminación
oxidación
1 nombre del elemento
Menor: oso
2
Sistema tradicional Mayor: ico
Menor: hipo + nombre del elemento + terminación
oso
3 Medio: nombre del elemento + terminación oso
Mayor: nombre del elemento + terminación ico
Primer número de oxidación: hipo + nombre del

elemento + terminación oso
Segundo número de oxidación: nombre del

4
Tercer número de oxidación: nombre del elemento
+ terminación ico
Cuarto número de oxidación: Per + nombre del

elemento + terminación ico
NOMENCLATURA DE OXÁCIDOS
Stock
Adiciona la palabra ácido, el prefijo respectivo según la cantidad de
oxígeno (Di, Tri, Tetra, etc), seguido de la palabra oxo y la raíz del
nombre correspondiente del elemento no metálico diferente del
hidrógeno y del oxígeno con la terminación ico y su número de
oxidación en números romanos.
Sistemática
Se da el nombre del ión y luego se complementa con la expresión de
hidrógeno.
el compuesto se nombrará con la palabra ácido y se hace uso de los

sufijos oso o ico y de los prefijos hipo o per, si existen más de dos
oxácidos de ese elemento
A continuación se resumen las terminaciones dependiendo de la

cantidad de números de oxidación. Para nombrar, empieza con el
nombre genérico Ácido …
No
Terminación
oxidación
1 nombre del elemento
Menor: oso
2
Sistema tradicional Mayor: ico
Menor: hipo + nombre del elemento + terminación
oso
3 Medio: nombre del elemento + terminación oso
Mayor: nombre del elemento + terminación ico
Primer número de oxidación: hipo + nombre del

Segundo número de oxidación: nombre del

4
Tercer número de oxidación: nombre del elemento
+ terminación ico
Cuarto número de oxidación: Per + nombre del

elemento + terminación ico
NOMENCLATURA DE HIDRÁCIDOS
Para nombrar a estos compuestos se antepone la palabra ácido, luego el nombre específico
del no metal y sustituyendo la última vocal del compuesto por el sufijo hídrico:
ANION H+ NOMBRE
F- HF Ácido fluorhídrico
Cl- HCl Ácido clorhídrico
Br- HBr Ácido Bromhídrico
I- HI Ácido yodhídrico
S2- H2S Ácido sulfhídrico
ACTIVIDADES PRIMER PERIODO
1. Define función química y grupo funcional. Busca la diferencia entre los dos conceptos y
preséntales en varios ejemplos.
2. ¿A qué corresponde la sigla IUPAC?
3. ¿Cómo defines el concepto nomenclatura química?
4. Hay tres sistemas de nomenclatura, cuáles son? Realiza un cuadro comparativo en el cual
indiques las diferencias.
5. ¿Qué es la función base? Da ejemplos. ¿Qué son hidróxidos? Ejemplos
6. ¿Qué son los ácidos? ¿Qué tipo de ácidos hay? Explica con ejemplos indicando las
diferencias entre ellos.
7. Elabora un cuadro donde relaciones algunos ácidos y bases comunes, escribiendo el

nombre químico, nombre común, fórmula y usos.
8. Escribe los nombres o fórmulas moleculares, según corresponda.
a. Oxido de litio
b. Oxido de potasio
c. O2
d. Ba(OH)2
e. HCl
f. Cu
g. Magnesio
h. Hidróxido de sodio
i. Pentoxido de fósforo
j. Hidróxido de estroncio
k. Acido fluorhídrico
l. Acido yodhídrico
m. Acido sulfúrico
n. Acido nítrico
9. Realiza un cuadro comparativo entre las propiedades químicas de los ácidos y de las
bases.
10. Elabora 5 dibujos de sustancias de la vida cotidiana que tengan hidróxidos como materia
prima principal y 5 dibujos de sustancias de la vida cotidiana que tengan ácidos como
materia prima principal.
11. Buscar en la tabla periódica todos los elementos metálicos con dos valencias y los
elementos no metálicos con tres y cuatro valencias. a) Realizar (Desde el elemento) la
síntesis de los hidróxidos y los ácidos según corresponda. b) Realizar los ácidos hidrácidos
del grupo VIIA.
12. Completa los espacios en blanco y justifica tu respuesta por medio de ejemplos
a. Los óxidos son combinaciones de los elementos con _________________________

b. Si el elemento es metal se denominan__________________________________
c. El sufijo ________________ se utiliza para compuestos en que el elemento principal tiene
su mayor valencia y el sufijo ______________ en caso contrario.
d. Es muy fácil escribir la fórmula de un hidróxido porque su molécula solo tiene un átomo del
metal y un ___________ ( ).
e. Los ácidos provienen de la ________ química que se produce entre un óxido ácido (o
anhídrido) y el ______. Cuando se los nombra conservan el nombre del óxido que los origina
colocando delante la palabra ___________.
f. Para escribir la _________ de un ácido se puede usar una simple regla que consiste en
tomar la fórmula del óxido ácido que corresponda y sumarle directamente una __________
de agua, finalmente se debe simplificar en caso de que se pueda.
13. En las casillas de la izquierda escribe para cada enunciado la letra que corresponda a
la respuesta.
FUNCIONES EJEMPLOS
Hidrácido A Fe2O3
Oxido básico B HCl
Oxácido C CN-
Base D P2O3
Radical E H2SO3
Oxido acido F HO
Ion G NaOH
14. Completa la siguiente tabla
Compuesto Fórmula Función

Oxido de litio
Oxido de Azufre (III)
Hidróxido de Berilio
Hidróxido ferroso
Hidróxido Cobáltico
Oxido cúprico
Hidróxido de calcio
Oxido de carbono (IV)
Acido clorhídrico
Acido sulfúrico
Acido ortofosfórico
Acido metafosfórico
Acido parafosfórico
Carbonato de calcio
Acido carbónico
Acido telurhídrico
Acido cianhídrico
Acido sulfhídrico
Acido fluorhídrico
Acido perclórico
Acido hipocloroso
Acido nítrico
Acido Nitroso
Oxido nitroso
Oxido crómico
Pentóxido de dinitrógeno
Oxido de aluminio
Acido Hipobromoso
Dihidróxido de magnesio
Acido carbónico
15. Escribir las fórmulas de los siguientes hidróxidos:

a) hidróxido de sodio b) hidróxido de litio c) hidróxido niqueloso d) hidróxido férrico
e) hidróxido de aluminio f) hidróxido auroso g) hidróxido cuproso h) hidróxido mercúrico
i) hidróxido de platino j) hidróxido plúmbico k) hidróxido de zinc l) hidróxido de indio
16. Indicar con que valencia actúa el metal en cada uno de los siguientes hidróxidos:
a) Ac(OH)3 b) Be(OH)2 c) Bi(OH)3 d) Cd(OH)2
e) Bi(OH)2 f) Ce(OH)3 g) Cs(OH) h) Ce(OH)4
17. Escribir el nombre de los siguientes hidróxidos
a) Ba(OH)2 b) Pb(OH)2 c) Fe(OH)2 d) Cu(OH)2

e) Au(OH)3 f) Hg(OH) 2 g) Ni(OH) 3 h) Ag (OH)
i) Zn(OH)2 j) In(OH)3 k) Fe(OH) 3 l) Lu(OH) 3
18. Algunos de los hidróxidos de la siguiente tabla están mal escritos, táchelos y corríjalos.
a) Ca(OH) b) Pb(OH)2 c) Li(OH)2 d) Cu(OH)3

e) Au(OH)3 f) Hg(OH) 2 g) Ni(OH) 3 h) Ag (OH) 2
i) Zn(OH) j) In(OH)4 k) Fe(OH) 3 l) Cu(OH)
19. Escribir las ecuaciones de formación de los siguientes hidróxidos:
a) Ba(OH)2 b) Pb(OH)2 c) Fe(OH)2 d) Cu(OH)2

e) Au(OH)3 f) Hg(OH) 2 g) Ni(OH) 3 h) Ag (OH)
i) Zn(OH)2 j) In(OH)3 k) Fe(OH) 3 l) Lu(OH) 3
20. Escribir el nombre del óxido que origina cada uno de los ácidos de la siguiente tabla.
a) cloroso b) Brómico c) hiperclórico d) hipobromoso

e) iódico f) bórico g) hipocloroso h) iodoso
i) nitroso j) sulfúrico k) nítrico l) carbónico
21. Escribir las fórmulas correspondientes a cada uno de los ácidos indicados en la tabla
anterior.
22. Escribir el nombre de los ácidos cuya fórmula se indica en la tabla siguiente:
a) H2SO4 b) HClO3 c) HBrO2 d) HIO

e) HClO4 f) H2SO3 g) HNO2 h) H2CO3
i) HNO3 j) HClO2 k) HBrO l) HIO4
23. En la tabla siguiente hay fórmulas mal escritas, indicar cuáles son las incorrectas.
Corregirlas
a) HClO5 b) HBrO c) H2SO2 d) HIO

e) HClO4 f) HBr2O g) HN2O h) H2CO2
i) H2SO3 j) H2CO3 k) HNO3 l) HSO4
24. Escribir las ecuaciones de formación de los ácidos cuya fórmula se indica en la tabla
siguiente:
a) H2SO4 b) HClO3 c) HBrO2 d) HIO

e) HClO4 f) H2SO3 g) HNO2 h) H2CO3
i) HNO3 j) HClO2 k) HBrO l) HIO4
25. Nombra los siguientes hidróxidos:

CuOH Pb(OH)2
NaOH Ra(OH)2
Mg(OH)2 Mn(OH)3
Ca(OH)2 Cd(OH)2
Al(OH)3 Sn(OH)4
Cr(OH)3 Sn(OH)2
Cr(OH)2 Fe(OH)3
Sr(OH)2 Pb(OH)4
Pt(OH)4 Fe(OH)2
Co(OH)3 AgOH
Ni(OH)2 Be(OH)2
Ba(OH)2 Cu(OH)2
Ni(OH)2 KOH
Ni(OH)3 Pt(OH)2
Co(OH)2 Zn(OH)2
AuOH Mn(OH)2
Au(OH)3 RbOH
26. Formula los siguientes hidróxidos:
Hidróxido de plata Hidróxido de sodio
Hidróxido férrico Hidróxido cobáltico
Hidróxido potásico Hidróxido de berilio
Hidróxido platinoso Hidróxido crómico
Hidróxido estánnico Hidróxido de aluminio
Hidróxido mangánico Hidróxido estañoso
Hidróxido de calcio Hidróxido de radio
Hidróxido manganoso Hidróxido de magnesio
Hidróxido niqueloso Hidróxido platínico
Hidróxido cuproso Hidróxido ferroso
Hidróxido de estroncio Hidróxido de zinc
Hidróxido cobaltoso Hidróxido aúrico
Hidróxido plúmbico Hidróxido de bario
Hidróxido crómico Hidróxido cromoso
27. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos:

a. ácido fluorhídrico
b. sulfuro de hidrógeno
c. hidruro de níquel(II)
d. ácido bromhídrico
e. ácido selenhídrico
f. hidruro estánnico
g. cloruro de hidrógeno
h. ácido sulfhídrico
i. hidruro cálcico
j. hidruro de litio
28. Nombra los siguientes compuestos según la nomenclatura tradicional:

a. NH3
b. NaH
c. HCl
d. CH4
e. H2O
f. HCl
g. H2S
h. PH3
29. Escribe la valencia de cada uno de los elementos en los siguientes compuestos:
a. HFO (ejemplo: H +I ; F +I ; O –2)
b. HClO
c. HBrO
d. HIO
e. HClO2
f. H2SO2
g. HNO2
h. H2CO3
i. H2SO3
j. HIO3
30. Nombra los compuestos siguientes:
a. HFO
b. HClO2
c. HBrO3
d. HIO4
e. H2SO2
f. HNO3
g. H2CO3
h. H3PO4
31. Escribe la fórmula química de los siguientes compuestos:
a. Ácido selénico
b. Ácido perfluórico
c. Ácido clórico
d. Ácido bromoso
e. Ácido hipoyodoso
f. Ácido sulfúrico
g. Ácido nitroso
h. Ácido carbónico
i. Ácido fosfórico
32. Completa los siguientes procesos:
33. Que valencia tiene el átomo central en cada uno de los siguientes ácidos?
34. Formula el acido correspondiente del átomo indicado con la valencia que se da.
35. Señala los errores en los nombres de los siguientes ácidos. Justifica tu respuesta en el
cuaderno
36. Nombra los siguientes ácidos
37. Comenta con tus compañeros las respuestas que dieron a cada una de las preguntas del
trabajo individual y resuelve:
1. Busca el nombre comercial de 20 sustancias de uso común en el hogar, realiza la
formula, y el nombre por tres sistemas de nomenclatura.
2. Plantea y resuelve 15 ejercicios de formación de.
* ácidos
* bases
* hidróxidos
* sales
* hidruros
* óxidos
38. Escribir las formulas para.
Ácido yodhídrico Acido isocianico

Acido arsenioso Acido crómico
Acido hipoforfosforoso Acido selénico
Acido nitroso Acido sulfúrico
Acido ciánico Acido dicromico
39. Escribir las formulas, tradicional, Stock e IUPAC
Hidróxido de potasio Hidróxido mercurioso

Hidróxido de zinc Hidróxido ferrico
Hidróxido de aluminio Hidróxido cuproso
40. Dar los nombres de forma tradicional y de la forma Stock:
NaOH Fe(OH)2
Ba(OH)2 Cu(OH)2
Al(OH)3 Fe(OH)3
Zn(OH)2 KOH
Mediante este ejercicio se reproducirán las condiciones que permitirán al estudiante

comprender lo concerniente a la formación de compuestos inorgánicos como óxidos,
hidróxidos y ácidos y practicar la nomenclatura de los mismos
Duración Este ejercicio se podrá realizar en 1 hora, pero con trabajo extra clase
Número de Puede realizarse en grupos o individual
personas
Objetivo Entender la formación de óxidos, hidróxidos y ácidos
Comprender la nomenclatura inorgánica
Materiales Papel cartón
1 cinta
1 tijeras
Plumones
1 regla
Procedimiento Para elaborar el material didáctico, se pueden utilizar tablillas de plástico o
de cartón del denominado cáscara de huevo.
Por una de las caras se dibuja el símbolo del elemento con su respectivo
número de oxidación y por la otra cara se le adhieren imanes para su
sujeción.
1. Se elaborarán tablillas de distintas dimensiones, cuyo tamaño

dependerá de su número de oxidación.
2. Para los elementos que poseen número de oxidación igual a +1 ó –1, las
tablillas medirán 10 cm de ancho y 8 cm de largo. Por ejemplo, el Na+, K +,
Li+, Cl+, N+, As+, Cl-1,H+, P+, F-1, etc.
tablillas medirán 10 cm de ancho y 16 cm de largo. Por ejemplo, el Ca 2+, S-
2
, Mg+2, Ba+2, O-2,Fe2+, Zn2+, etc.
tablillas medirán 10 cm de ancho y 24 cm de largo. Por ejemplo, el Al3+,
Fe3+, N3-, As3-, B3+, Cl3+,N3+, etc.
5. Para los elementos que poseen números de oxidación igual a +4, las
tablillas medirán10cm de ancho y 32 cm de largo. Por ejemplo, el Pb4+, C4+,
Sn4+, Si4+, S4+, etc.
tablillas medirán 10cm de ancho y 40 cm de largo. Por ejemplo, N5+, P5+,
As5+, Cl5+, Br5+, I5+, etc.
tablillas medirán 10cm de ancho y 48 cm de largo. Por ejemplo, S6+, Se6+,
Cr6+, Te6+, etc.
tablillas medirán 10cm de ancho y 56 cm de largo. Por ejemplo, Cl7+, Br7+,
I7+, Mn7+, etc.
EXPLICACIÓN:
1. En la formación de un compuesto, la carga eléctrica deberá

estar equilibrada de forma talque la suma de los números de oxidación de
todos sus átomos o iones que forman el compuesto sea igual a cero.
2. Como lo mencionamos anteriormente, los números de oxidación de
los elementos se encuentran representados con dimensiones distintas, pero
cada tablilla muestra el número de oxidación del elemento en cuestión.
3. Para mayor facilidad, las tablillas podrán ser pegadas en un costado del
pizarrón o colocadas sobre el escritorio, para que el alumno las visualice y
utilice rápidamente en la construcción del compuesto sugerido por el
profesor, dependiendo de la función química con que se esté trabajando.
4. Primero se colocarán las tablillas de los elementos con número de
oxidación positivo y enseguida las de número de oxidación negativo.
5. Se colocarán tantas tablillas positivas y negativas como sea
necesario, hasta que la suma de las positivas y negativas sea igual a cero.
Ejemplo: Si utilizamos el material didáctico para construir la fórmula del

óxido de potasio, encontraremos que como el potasio es monovalente
positivo, al colocar la tablilla al lado del oxígeno, éste no encuadra, ni
equilibra las cargas negativas del oxígeno, lo cual nos indica que el
compuesto no está aún correcto.
Entonces, para equilibrar la carga eléctrica se tendrá que colocar una

segunda tablilla del catión potasio, quedando:
Las tablillas nos muestran que las cargas eléctricas han sido equilibradas,
pero además nos sugieren que la fórmula del óxido de potasio debe ser:
Pues el número de iones potasio que se unieron con el oxígeno son dos,
entonces la relación de combinación potasio-oxígeno es 2:1.
Por tanto, una vez que el alumno una las tablillas necesarias para formar el
compuesto indicado, se le deberá pedir que escriba la
fórmula correspondiente
SEGUNDO PERÍODO
Resumen General Segundo Bimestre
4.4. IONES
Para la formación de sales es indispensable reconocer los iones que participan en su
formación
Recuerda que los iones con carga positiva, provienen de los hidróxidos, es decir de los
metales; y los iones con carga negativa, provienen de los ácidos, es decir de los no metales.
A continuación encontraras una lista con los iones inorgánicos más comunes:
Estado de
Z Símbolo Nombre Ión Nombre/s
oxidación
+
+1 H hidrógeno / protón
-
1 H Hidrógeno +1 (OH) oxhidrilo / hidroxilo / hidróxido
-1 H- hidruro
2 He Helio gas noble - no forma iones
3 Li Litio +1 Li+ litio / lítico
4 Be Berilio / Berilo +2 Be+2 berilio / berilo
+3 B+3 boro
5 B Boro
+3 (BO3)-3 borato
6 C Carbono +4 (CO3)-2 carbonato
-3 (NH4)+ amonio
7 N Nitrógeno +3 (NO2)- nitrito
-
+5 (NO3) nitrato
-2 O-2 oxígeno / óxido / protóxido
8 O Oxígeno -2 (O2)-2 peróxido
-2 (OH)- oxhidrilo / hidroxilo / hidróxido
9 F Flúor -1 F- fluoruro
10 Ne Neón gas noble - no forma iones
11 Na Sodio +1 Na+ sodio / sódico
++
12 Mg Magnesio +2 Mg magnesio / magnésico
+3 Al+3 aluminio / alumínico
13 Al Aluminio
+3 (AlO2)- aluminato
14 Si Silicio +4 (SiO3)-2 silicato
-3
+3 (PO3) fosfito
15 P Fósforo
+5 (PO4)-3 fosfato
-2 S-2 sulfuro
-2
16 S Azufre +4 (SO3) sulfito
+6 (SO4)-2 sulfato
-1 Cl- cloruro
+1 (ClO)- hipoclorito
17 Cl Cloro +3 (ClO2)- clorito
+5 (ClO3)- clorato
+7 (ClO4)- perclorato
18 Ar Argón gas noble - no forma iones
19 K Potasio +1 K+ potasio / potásico
20 Ca Calcio +2 Ca+2 calcio / cálcico
+2 Fe+2 ferroso
26 Fe Hierro +3
+3 Fe férrico
+2 Co+2 cobaltoso
27 Co Cobalto
+3 Co+3 cobáltico
+2
+2 Ni niqueloso
28 Ni Níquel
+3 Ni+3 niquélico
+1 Cu+ cuproso
29 Cu Cobre +2
+2 Cu cúprico
30 Zn Cinc +2 Zn+2 cinc / cíncico
+3 As+3 arsenioso
+5 As+5 arsénico
33 As Arsénico -3
+3 (AsO3) arsenito
+5 (AsO4)-3 arseniato
-1 Br- bromuro
35 Br Bromo -
+1 (BrO) hipobromito
+3 (BrO2)- bromito
+5 (BrO3)- bromato
+7 (BrO4)- perbromato
36 Kr Kriptón gas noble - no forma iones
37 Rb Rubidio +1 Rb+ rubidio / rubídico
38 Sr Estroncio +2 Sr+2 estroncio / estróncico
47 Ag Plata +1 Ag+ plata / argéntico
+2 Sn+2 estannoso
50 Sn Estaño
+4 Sr+4 estánnico
-1 I- yoduro
+1 (IO)- hipoyodito
53 I Yodo +3 (IO2)- yodito
+5 (IO3)- yodato
+7 (IO4)- peryodato
55 Cs Cesio +1 Cs+ cesio
56 Ba Bario +2 Ba+2 bario / bárico
+1 Au+ auroso
79 Au Oro
+3 Au+3 áurico
+1 Hg+ mercurioso
80 Hg Mercurio
+3 Hg+3 mercúrico
+2 Pb+2 plumboso
+4 Pb+4 plúmbico
92 Pb Plomo
+2 (PbO2)-2 plumbito
+4 (PbO3)-2 plumbato
4.5. SALES
Una sal es el producto de la reacción entre un ácido y
una base: en esta reacción también se produce agua: en
términos muy generales, este tipo de reacción se puede
escribir como:
BASE + ÁCIDO → SAL + AGUA
Son sustancias de estabilidad relativa; su actividad y

solubilidad están condicionadas a los elementos que la
integran. Se forman a partir de la reacción de un ácido y
una base; ellas pueden reaccionar entre sí y dar origen a
compuestos de mayor estabilidad.
CARACTERÍSTICAS
Las sales ternarias se forman por reacción entre un hidróxido y un oxácido
MNMO, y las sales binarias se forman de la reacción de un hidróxido con un
ácido binario (hidrácido) MNM
M: Metal
NM: no metal
O: Oxigeno
Sales
Su característica distintiva es que está compuesta por un catión y un anión
Pueden ser compuestos binarios o ternarios, por lo que contienen tres o dos
clases de átomos diferentes
Su pH puede ser básico, acido o neutro, depende de su composición
Las sales pueden emplearse en muchas industrias, por ejemplo, en la
industria textil, alimenticia, e incluso en la minera.
TIPOS DE SALES
Hay dos clases de sales:
SALES BINARIAS O HALOIDEAS
Las sales haloideas se forman por reacción de un hidrácido con un hidróxido. Es una
reacción de neutralización y se forma agua junto a la sal.
La reacción más común es la de formación de la sal de mesa (cloruro de sodio)
NaOH + HCl → NaCl + H2O
Hidróxido de sodio + ácido clorhídrico → cloruro de sodio + agua
Estas sales también reciben el nombre de no oxigenadas.
SALES TERNARIAS U OXISALES

Son compuestos que están formados por metal, no metal y oxígeno. Se forman de la
reacción entre un hidróxido y un oxácido
NaOH + HClO4 → NaClO4 + H2O
Hidróxido de sodio + ácido perclórico → perclorato de sodio + agua
Estas sales también reciben el nombre de oxigenadas
FORMACIÓN DE SALES
Prepara el BaCl2
Planteamiento
Para obtener esta sal se debe hacer reaccionar el hidróxido de bario y el acido clorhídrico.
Solución
Hacemos reaccionar el hidróxido de bario con el acido clorhídrico, teniendo en cuenta que el Ba será
el catión y el Cl será el anión. El numero de oxidación del Ba será (+2) y el del Cl será (-1)
Ba(OH)2 + HCl → Ba+2Cl-1 + H2O

Como los números de oxidación del Bario y del Cloro no se cancelan, se deben cruzar,
recuerda que se cruzan sin signo.
Ba+2Cl2-1
Si observamos al multiplicar el subíndice del cloro con su número de oxidación y realizar la
diferencia con el numero de oxidación del Bario nos da:
+2 – 2 = 0
La reacción de formación de la sal haloidea es:
Ba(OH)2 + HCl → BaCl2+ H2O
OXISALES O SALES TERNARIAS
Prepara el Na2SO4
Planteamiento
Se plantea la reacción de obtención, recordando que se escribe el hidróxido mas el ácido ternario
Solución
Hacemos reaccionar el hidróxido de sodio con el ácido sulfúrico, teniendo en cuenta que el Na+1 será
el catión y el SO4-2 será el anión. El numero de oxidación del Na será (+1) y el del SO 4 será (-2)
NaOH+ H2SO4 → Na+1 SO4-2 + H2O

Como los números de oxidación del Sodio y del ion sulfato no se cancelan, se deben
cruzar, recuerda que se cruzan sin signo.
Na2+1 SO4-2
Si observamos al multiplicar el subíndice del Sodio con su número de oxidación y realizar la
diferencia con el numero de oxidación del ion sulfato nos da:
+2 – 2 = 0
La reacción de formación de la sal haloidea es:
NaOH+ H2SO4 → Na2SO4+ H2O
NOMENCLATURA DE SALES
Asigna la terminación URO

Tradicional
al no metal seguida del
metal con las
Cu Cl: cloruro cuproso
terminaciones oso e ico si
fuera necesario
El no metal se nombra con

Stock la terminación URO y el
metal va seguido del
Sales haloideas o binarias
Cu Cl2:cloruro de cobre (II) número de oxidación entre
paréntesis
Utiliza los prefijos mono, di,

Sistemática tri, etc para indicar cuántos
átomos se tienen, la
Fe Cl3 tricloruro de hierro terminación uro y el nombre
del catión
Para su formulación se siguen las mismas

reglas que para los ácidos de los que
provienen pero cambiando las terminaciones y
manteniendo los prefijos. Para los números de
Tradicional oxidación bajos la terminación -OSO cambia
por la de -ITO, y para los números de
Ca (NO3)2 oxidación altos la terminación -ICO cambia por
la de -ATO.
Nitrato de Calcio Número de Ácido anión
oxidación
Más alto per- -ico per- -ato
Alto -ico -ato
Bajo -oso -ito
Más bajo hipo- -oso hipo- -ito
Para nombrarlos se emplea los prefijos di, tri,

etc. Para la cantidad de oxígenos, seguido por
la palabra oxo y el nombre del anión, seguido
Stock
por el numero de oxidación del no metal entre
paréntesis; posteriormente se pone el nombre
CaCO3 -
del catión, es decir del metal, y el numero de
Sales Ternarias u Trioxocarbonato (III)
oxidación entre paréntesis)
Oxisales de calcio (II)
CuSO3 - Trioxosulfato (IV) de cobre (II)
Cu2SO4 - Tetraoxosulfato (VI) de cobre (I)
Aquí la unión se nombraría:

Sistemática
(Nombre del anión) de (nombre de metal o
radical catiónico)
K2SiO3
Trioxosilicato de
El nombre del metal estaría sin ninguna
Potasio
variación si el metal tiene varios estados de
oxidación se utilizaría el Sistema Stock-Werner
El nombre del anión se forma con las normas
establecidas. Si el átomo central se repite se
utilizaría un prefijo de cantidad adecuado.
Se puede prescindir de la notación del

Oxígeno cuando el nombre no lleve a
K2SiO3 Silicato de
confusiones y se pueda escribir la fórmula
Potasio
fácilmente. Se puede emplear prefijos de
cantidad para el número de átomos del catión.
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO
1. Las quemaduras son lesiones de la piel, de sus anexos y hasta de los músculos y
tendones del organismo. Estas son producidas por agentes físicos y químicos en sus
diversas formas. En su mayoría pueden ser originadas por fuego, rayos del sol, sustancias
químicas, líquidos u objetos calientes, vapor, electricidad y aún por otros factores. Las
quemaduras químicas por un acido inorgánico se producen por
2. Cuando tenemos acidez estomacal tomamos leche de magnesia, esto lo hacemos porque:
3. A partir de la información de la rejilla adjunta, realiza las actividades y responde las
preguntas formuladas.
1 2 3
SAL HIDROXIDO ACIDO
4 5 6
AGUA HIDRACIDOS BASE
7 8 9
OXIDO ACIDO OXACIDO OXIDO BASICO
10 11 12
HIDRÓXIDO DE ACIDO CLORURO DE
SODIO CLORHÍDRICO SODIO
a. Señala los números de las casillas donde se encuentran los principales

representantes de la corrosión en los metales. ¿Cuáles son las reglas para
nombrarlos?
b. ¿En qué casillas se encuentran las sustancias de origen no metálico?
c. Que casilla menciona el grupo de compuestos al que pertenece el compuesto
con cloro.
d. Escribe una frase relacionada con el término ubicado en la casilla 4
e. ¿Qué casillas mencionan o tienen que ver con ácidos?
f. Relaciona en una frase la información de las casillas 2 y 3
4. En que dibujo crees que se pueden encontrar en mayor proporción los óxidos y en cual
los hidróxidos. Justifica tu respuesta en el cuaderno
a. b. c. d. e.
5. Escribir el nombre (Nomenclatura Tradicional) de los siguientes compuestos:

a) Au2O b) CaO c) FeSO4 d) Br2O5 e) SiO2 f) H2SO2 g) PtO2 h) Al(OH)3 i)
I2O7 j) H3PO3
6. “Lavoisier, padre de la química moderna, decidió fabricar el producto de la reacción d (en

negrilla) en un laboratorio de su natal Francia en grandes cantidades a partir de un acido
oxácido y un hidróxido. La razón por la que sintetizo esa sal desde esos reactivos fue
porque existían posibilidades de obtener un rendimiento de la reacción en un 100%, es decir
que se iban a aprovechar al máximo los reactivos utilizados y se obtendría una sal 100%
pura “
Lavoisier utilizo respectivamente

a. Hidróxido de magnesio y ácido barico.
b. Sulfato de magnesio y cloruro de bario.
c. Acido sulfúrico e hidróxido de bario
d. Acido sulfuroso, oxigeno e hidróxido de bario.
7. Con base en la respuesta de la anterior pregunta complete la siguiente tabla.
Para la Metal + oxigeno Oxido + agua HIDROXIDO

producción del ¿? + O2 ¿? + ∏ H2O ¿?
hidróxido
Para la NOmetal + Oxido + agua ACIDO OXACIDO
producción del oxigeno

Acido oxácido ¿? + O2 ¿? + ∏ H2O ¿?
PRODUCTOS (SAL Y ________) ¿? ∏ ¿?
8. Completa la siguiente tabla:

Nombre Formula
fosfato de estroncio
permanganato de potasio
Ca2NO3
Pt(CrO3)4
clorato de litio
sulfuro de plata
carbonato de zinc
NH4ClO4
hipoclorito de plata
sulfato de cromo (III)
9. Realice las ecuaciones de obtención de las sales del punto anterior
10. Formula los siguientes hidruros:
11. Nombra los siguientes hidruros:
12. Formula los siguientes compuestos:
13. Nombra los siguientes compuestos:
14. Formula las siguientes sales, no olvides plantear la ecuación química
15. Formula las siguientes sales, no olvides plantear la ecuación química
16. Nombra las siguientes sales:
17. Nombra las siguientes sales y plantea la reacción de obtención
18. Escribe la ecuación de obtención de las siguientes sales:
Mediante este ejercicio se reproducirán las condiciones que permitirán al estudiante reconocer
las propiedades de las sales y los métodos de obtención
Duración Este ejercicio se podrá realizar en una hora
Número de Puede realizarse en grupos o individual
personas
Objetivo Identificar las características de las sales
Obtener una sal inorgánica
Materiales 1 ½ cucharadita de sal de Epsom (Sulfato de magnesio)
2 cucharaditas de amoniaco de uso doméstico (Ajax amonia)
1 frasco pequeño de alimento infantil o vaso de plástico transparente
Agua
Procedimiento Llene el frasco hasta la mitad con agua. Agregue una cucharadita de sal de
Epsom al agua y disuelve perfectamente hasta que no se observen
cristales. Agregue 2 cucharaditas de amoniaco al frasco. No lo mezcle. Deje
reposar la solución cinco minutos
Anotaciones Escriba las reacciones que observo en el laboratorio.
TERCER PERÍODO
Resumen General Tercer Bimestre
4.7. REACCIONES QUÍMICAS
Una reacción química es la transformación de unas sustancias en otras. A las

sustancias que reaccionan se les denomina reactante y a las nuevas sustancias se
les denomina producto. En una reacción química los reactantes interactúan entre sí
para poder formar los productos.
Las reacciones químicas se representan mediante ecuaciones químicas. En estas

ecuaciones químicas se representan los compuestos, elementos o moléculas que
darán origen a los productos. Su representación se hace escribiendo primero los
reactantes o reactivos, luego se coloca una fecha para determinar la dirección de la
reacción y se escribe luego los productos.
Se suele poner después de cada fórmula una indicación del estado físico del compuesto por
si fuera de interés:
 (s) si el compuesto se encuentra en estado sólido
 (l) si el compuesto se encuentra en estado líquido
 (g) si el compuesto se encuentra en estado líquido
 (Dis) si el compuesto se encuentra disuelto (cualquier disolvente)
 (aq) si el compuesto se encuentra disuelto en agua.
ECUACIÓN QUÍMICA
Las reacciones químicas se representan en una forma concisa mediante, Ecuaciones

Químicas, que no es más que la representación grafica de proceso que se está llevando
a cabo.
EJEMPLO:
2 H2(g) + O2(g) → 2 H2O (g)
Donde:
 Números = proporción de combinación (coeficientes estequiométricos);

 Signo (+) = “reacciona con”;
 Signo ( → ) = “produce” o “para dar”;
 Letras en ( ) = indican el estado de agregación de las especies químicas;
 Fórmulas químicas = a la izquierda de → son reactantes, a la derecha
productos
4.8. CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMCIAS
TIPO DESCRIPCIÓN EJEMPLO

Sucede cuando se
COMBINACIÓN O fusionan o se unen
SÍNTESIS dos o más sustancias
para formar una
sustancia nueva
Sucede cuando a
DESCOMPOSICIÓN partir de un compuesto
se originan dos o más
sustancias
A + BC → AC + B
En estas reacciones,
DESPLAZAMIENTO
un elemento sustituye
SIMPLE O
y libera a otro
SUSTITUCIÓN SIMPLE 2NaI + Br2 → 2NaBr + I2
elemento presente en
el compuesto.
Al presentarse una
reacción entre dos
DE INTERCAMBIO O compuestos, éstos
DOBLE SUSTITUCIÓN intercambian
elementos y generan
dos nuevos
compuestos
4.9. BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS.

BALANCEO POR TANTEO
1. Determinar los reactivos y los productos de la reacción química
2. Escribir la ecuación química reactivos  productos
3. Balancear la ecuación; para ello:
 Se empieza por igualar la ecuación probando diferentes coeficientes para lograr

que el número de átomos de cada elemento sea igual en ambos lados de la
ecuación. (Nota: No se pueden modificar los subíndices de las fórmulas).
 Primero se buscan los elementos que aparecen una sola vez en cada lado de la
ecuación y con igual número de átomos: las fórmulas que contienen estos
elementos deben tener el mismo coeficiente. Por lo tanto, no es necesario ajustar
los coeficientes de estos elementos en ese momento.
 A continuación, se buscan los elementos que aparecen sólo una vez en cada lado
de la ecuación, pero con diferente número de átomos y se balancean estos
elementos. Por último se balancean los elementos que aparecen en dos o más
fórmulas del mismo lado de la ecuación.
4. Se verifica la ecuación igualada para asegurarse de que hay el mismo número

total de átomos de cada tipo en ambos lados de la flecha de la ecuación.
Consideremos la combustión del gas butano (C4H10) en el aire. Esta reacción consume
oxígeno (O2) y produce agua (H2O) y dióxido de carbono (CO2). Podemos entonces escribir
la ecuación química:
Ahora contamos el número de átomos de cada elemento en reactivos y productos:
El carbono y el hidrógeno aparecen en un compuesto de los reactivos y en otro de los

productos. Hay cuatro veces más de átomos de carbono en los reactivos que en los
productos y cinco veces más hidrógeno en los reactivos que en los productos. Podemos
arreglar esto cuadriplicando el número de moléculas de dióxido de carbono y quintuplicando
el número de moléculas de agua:
Ahora que ya están balanceados los átomos de carbono e hidrógeno, falta ajustar los
átomos de oxígeno. Ya que hay dos átomos en los reactivos y 13 en los productos bastaría
con multiplicar por el coeficiente 13/2.
BALANCEO POR OXIDO-REDUCCIÓN.

Este método se basa en que el aumento total en el número de oxidación de los
átomos que se oxidan ha de ser igual a la disminución total de los números de
oxidación de los átomos que se reducen, por tanto el número de electrones que se
ganan o se pierden debe ser el mismo.
Los pasos a seguir son:
1. Escribir la ecuación completa colocando arriba de cada átomo, las valencias con
que están unidas.
2. Se separan los elementos oxidados y reducidos indicando el # de electrones

ganados o perdidos en cada caso. Para obtener el # de electrones ganados o
perdidos debemos balancear cada ecuación e igualar cargas
3. El # de electrones perdidos por el agente reductor debe ser igual al # de

electrones ganados por el agente oxidante. Por lo tanto se tiene que igualar el # de
electrones ganados y perdidos.
4. Se procede a colocar los coeficientes en los sitios de la reacción correspondiente
5. La ecuación aún no está balanceada, se hacen los ajustes necesarios
Balancear por el método de oxido-reducción:
Se separan los elementos oxidados y reducidos indicando el # de electrones ganados o perdidos en

cada caso. Para obtener el # de electrones ganados o perdidos debemos balancear cada ecuación
e igualar cargas
El # de electrones perdidos por el agente reductor debe ser igual al # de electrones ganados por el
agente oxidante. Por lo tanto se tiene que igualar el # de electrones ganados y perdidos.
Se procede a colocar los coeficientes en los sitios de la reacción correspondiente, si la ecuación aún
no está balanceada, se hacen los ajustes necesarios
ACTIVIDADES TERCER PERIODO
1. Desarrolla 10 ejemplos de reacciones químicas.

REACTIVO REACTIVO PRODUCTO PRODUCTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. Proponga 10 ejemplos de compuestos diferentes formados por los mismos elementos.
Valencia ( ) Valencia ( ) Valencia ( ) Valencia ( ) Valencia ( )

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Observa los siguientes procesos, luego LEE con mucha atención las preguntas:
+
a. Bicicleta de hierro aire (oxigeno en mayor proporción) Bicicleta oxidada
+ 20°C
b. Gases de fabrica lluvia / Agua Bosque deteriorado por los ácidos
(SO2 y NO2 principalmente)
+
c. Leche (Lactosa) Fresas Malteada
(Igual contenido de lactosa y fresas)
+ + +
d. Gasolina (C8H18) O2 / Calor Energía Humo) Agua
calórica (CO2 principalmente)
a.. Observe el proceso por el cual se le daña el instrumento de trabajo a nuestro gran
ciclista Santiago Botero. ¿Cuales crees que son los reactivos y los productos de lo
sucedido en la oxidación de la bicicleta de Santiago?
R=Reactivos P= Productos
b.. Observe la manera como se producen las deliciosas malteadas. ¿Se puede
representar una ecuación química de este proceso?
c.. La lluvia acida es un problema que afecta a la mayoría de seres vivos en el

planeta. Se forma cuando la humedad en el aire y la lluvia se combina con el Dióxido
de nitrógeno y el Trióxido de azufre (Que proviene de la oxidación del dióxido de
azufre) emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o
productos derivados del petróleo. En interacción con el vapor de agua, estos gases
forman ácido sulfúrico y ácido nítricos. ¿Cómo se pueden representar de manera
correcta las ecuaciones para la formación de la lluvia acida?
d. Una de las características de las reacciones químicas es que pueden ser

exotérmicas (Generan calor al producirse) o endotérmicas (Necesitan calor para
producirse). La combustión de gasolina es una reacción química,
e. Se llama efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases,
componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo
emite por haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos
planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, el
efecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertos
gases, como el Dióxido de carbono (CO2), debida a la actividad económica humana.
Este gas, junto con el agua, se produce por quemar cualquier tipo de hidrocarburo
(Gas metano, CH4, Gas propano, CH3CH2CH3, etc.) ó carbón sólido(C). Realice el
proceso (con dibujos) y la reacción química para la producción de este gas tan nocivo
para la salud. (Puede utilizar cualquier hidrocarburo nombrado anteriormente ó

carbón).
4. A continuación se presentan 5 casos donde se lleva a cabo alguna reacción química y

decir de qué tipo de reacción se trata y plantear la posible ecuación química
¿CÓMO FUNCIONA EL MOTOR DEL

AUTOMÓVIL?
El motor de los automóviles es de combustión
interna o a explosión pues el combustible se
quema en el interior de él. Una mezcla de aire
principalmente oxigeno (O2) y vapor de gasolina
(CH4) se comprime por medio de un pistón y luego
se enciende mediante una bujía produciendo
dióxido de carbono (CO2) y vapor de agua (H2O).
La combustión de la gasolina debe provocar una
expansión fuerte y uniforme para que fuerce al
pistón hacia fuera e imprima fuerza al eje del
motor, y este permita que el automóvil avance.
POR QUE DEBO TAPAR EL AGUA OXIGENDA:
Cuando tu dejas una botella con agua oxigenada

(H2O2) destapada encima de la mesa, esta se
descompone y como se dice comúnmente se
pasa, haciendo que no tenga el mismo efecto
burbujeante y por ende desinfectante sobre las
heridas, o el poder decolorizante sobre el cabello;
este fenómeno se presenta a causa de que el
peróxido de hidrogeno o agua oxigenada al dejarla
destapada se libera el oxigeno (O2) que contiene
quedando en el recipiente solamente agua (H2O),
por lo mismo recuerda siempre mantener este
antibiótico siempre tapado, para evitar que se
dañe y lo puedas utilizar en otras ocasiones.
SE ARRUINO MI BICICLETA:
Cuando tu pasas por un deshuesadero de

automóviles, o sencillamente cuando tu bicicleta
vieja la dejas en el patio y se moja, te das cuenta
que con el tiempo esta adquiere una coloración
marrón, que con el tiempo se convierte en orín, o
más comúnmente dicho se dice que el automóvil
o la bicicleta se oxido; este fenómeno se debe a
que el hierro (Fe) en presencia del agua (H2O)
pierde electrones y por ende se convierte en
oxido férrico (Fe2O3) u orín liberándose una
cantidad de Hidrogeno (H2) que va a la atmósfera,
por lo mismo es necesario evitar que nuestros
elementos metálicos entren en contacto con el
agua ya que esta los puede deteriorar.
ACIDEZ ESTOMACAL:
Normalmente las células de las paredes del

estómago segregan pequeñas cantidades de
ácido clorhídrico (HCl) para facilitar la digestión de
los alimentos, por lo tanto cuando no se come a
las horas adecuadas o se come demasiada goma
de mascar, el estomago comienza a segregar
demasiada cantidad de acido clorhídrico,
produciendo de este modo llagas en las paredes
estomacales y por ende acidez; para contraponer
este fenómeno, los médicos usualmente
recomiendan consumir bases, como el hidróxido
de magnesio (MgOH2) o el hidróxido de aluminio
(AlOH3), llevándose a cabo una reacción de
neutralización produciéndose la sal neutra como lo
es el cloruro de magnesio (MgCl2) o Cloruro de
Aluminio (AlCl3) y agua, (H2O) lo que ayuda a que
las células de las paredes estomacales se
restablezcan, disminuyendo la acidez estomacal.
OBTENCION DEL AMONIACO:
El amoniaco (NH3) es un gas de olor picante,

incoloro, muy soluble en agua, que se encuentra
en la descomposición de sustancias nitrogenadas,
lo que explica el desagradable olor en sitios como
letrinas y sitios donde se recoge el estiércol.
Industrialmente el Amoniaco se utiliza como

fertilizante y explosivos, el cual se obtiene
mediante un proceso importante como lo es el
proceso Haber el cual consiste en la producción
de Amoniaco a partir de la reacción entre el
Nitrógeno (N2) e Hidrogeno (H2) gaseoso,
sometidos a gran presión y temperatura.
5. Consultar por lo menos dos reacciones que se den en:
La contaminación Ambiental
El metabolismo de los alimentos
Industrias de productos (agrícolas, Plásticos, Alimentos, etc)
6. Clasifica las siguientes reacciones según corresponda como reacciones de:

desplazamiento doble, descomposición, desplazamiento simple y síntesis ó combinación.
SO3 (g) + H2O(l) H2SO4(ac)

2 NaI(ac) + Br2(g) 2 NaBr (ac)+ I2(g)
HCl (l)+ NaOH (ac) NaCl(ac) + H2O(l)
CaCO3(s) CaO(s) + CO2 ( )
7. Realiza la siguiente lectura y con base en ella resuelve el misterio
¿QUIÉN MATÓ A NAPOLEÓN?
Después de su derrota en Waterloo, en 1815, Napoleón se exilio en Santa Elena, una

pequeña isla del océano Atlántico, donde paso los últimos seis años de su vida. En la
década de los sesenta, se analizaron muestras del cabello de Napoleón y se encontró que
tenía un alto nivel de arsénico, lo cual sugería que posiblemente fue envenenado. Los
sospechosos principales eran el gobernador de Santa Elena, con quien Napoleón no se
llevaba bien, y la familia real francesa, que quería evitar su regreso a Francia.
El arsénico elemental no es peligroso. El veneno comúnmente utilizado es en realidad óxido

de arsénico (III), As2O3, un compuesto blanco que se disuelve en el agua, no tiene sabor y es
difícil de detectar si se administra por largo tiempo. Alguna vez a este se le conoció como “el
polvo de la herencia” porque podía añadirse al vino del abuelo para apresurar su muerte ¡y
así el nieto podría heredar los bienes!
En 1832, el químico ingles James Marsh desarrolló un procedimiento para detectar arsénico.
En esta prueba, que ahora lleva el nombre de Marsh, se combina el hidrogeno formado por
la reacción entre zinc y ácido sulfúrico con una muestra del supuesto veneno. Si hay As 2O3,
presente, reacciona con el hidrogeno y forma hidruro de arsénico (AsH3,) compuesto
conocido comúnmente como arsina.
Cuando la arsina gaseosa se calienta, se descompone y forma arsénico, que se reconoce

por su brillo metálico. La prueba de Marsh es un medio de disuasión efectivo para evitar los
homicidios con As2O3, pero se invento demasiado tarde para ayudar a Napoleón, si es que
en efecto hubiera sido víctima de envenenamiento intencional con arsénico.
Pistas químicas
La prueba de Marsh para detectar arsénico

implica los siguientes pasos:
a) La generación de hidrógeno gaseoso cuando

se añade ácido sulfúrico al zinc.
b) La reacción del hidrógeno gaseoso con el

óxido de arsénico (III) As2O3, para producir el
hidruro de arsénico gaseoso (AsH3,)
c) La transformación del hidruro de arsénico

gaseoso (AsH3,), en arsénico por calentamiento.
(imagen de la derecha) Dispositivo para la prueba de Marsh A partir de la anterior
información resuelve:
Escribe las ecuaciones que representan estos pasos e identifica el tipo de reacción en cada
uno. No olvides colocar el estado de agregación (sólido, líquido ó gas) de cada una de las
sustancias implicadas en la reacción.
Balancea por el método de tanteo cada una de las ecuaciones representadas en el punto
anterior.
Nombra cada una de las sustancias que participan en la reacción
El arsénico no es un elemento esencial para el cuerpo humano De acuerdo con la posición

que tiene en la tabla periódica, sugiere la causa de su toxicidad.
Aparte del cabello ¿Dónde más se podría buscar la acumulación del elemento si se
sospecha de un envenenamiento con arsénico?
Finalmente ¿Quién mato a Napoleón? Explica brevemente tu conclusión
8. . Ajustar las siguientes reacciones.
a. HNO3 + H2S  NO+ S + H2O
b. Al2O3 + C + Cl2  CO + AlCl3

c. FeS + O2  Fe2O3 + SO2
d. Zn + HNO3  NH4NO3 + Zn(NO3)2 + H2O
e. HIO3 + HI  I2 + H2O
f. FeS2 + O2  Fe2O3 + SO2
9. Ajustar las siguientes reacciones por oxido reducción
10. Formula y balancea las ecuaciones químicas que representan estas reacciones
(cualquier método de balanceo):
11. Completa y clasifica las siguientes reacciones
12. Balancea cada una de las siguientes ecuaciones por el método de oxido- reducción:
13. Identifica la sustancia oxidada, el agente reductor, la sustancia reducida y el agente

oxidante en cada una de las siguientes reacciones:
14. Balancea las siguientes ecuaciones por redox o por el método algebraico.
15. Balancear las siguientes ecuaciones
a. I2 + HNO3  HIO3+ NO + H2O

b. CO + I2O5  CO2 + I2
c. Cu + H2SO4  Cu2S + CuSO4+ H2O
d. As2S3 + HNO3 + H2O  H2SO4+ H3AsO4 + NO
e. HI + H2SO4  SO2 + I2 + H2O
f. C4H10 + O2  CO2 + H2O
g. CrCl3 + KOH + K + KCLO3  KCl + K2CrO4 + H2O
h. MnO2 + KClO3 + KOH  KMnO4 + KCl + H2O
i. Fe2O3 + CO  Fe + CO2
j. KMnO4 + Na2SO3 + H2SO4  K2SO4 + MnSO4 + Na2SO4 + H2O
k. SO2 + O2 + CaCO3  CaSO4 + CO2
l. HNO2 + KI + HCl  I2 + N2+ KCl + H2O
m. Zn + NaNO3 + NaOH  NaZnO2 + NH3 + H2O
n. I2 + KCl + H2O + N2  HNO2+ KI + HCl
o. KMnO4 + FeSO4 + H2SO4  Fe(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H2O
p. CoCl2 + NaOH + NaClO3 NaCl + Co2O3 + H2O
q. Cu + HNO3  NO + Cu(NO3)2+ H2O
r. AsO3 + HNO3 + H2O  H3AsO4 + NO2
s. HNO3 + H2S  H2O + NO + S
t. C8H18 + O2  CO2 + H2O
u. Cu + H2SO4  Cu2S + CuSO4+ H2O
Mediante este ejercicio se reproducirán las condiciones que permitirán al estudiante reconocer
las reacciones quimcias
Duración Este ejercicio se podrá realizar en 1 horas
Número de Se puede realizar en grupo o individual
personas
Objetivo Reproducir reacciones químicas
Plantear ecuaciones de reacción
Balancear ecuaciones de reacción
Materiales Un vaso
Una cucharilla
Bicarbonato de Sodio
Vinagre
Limón
Zumo de naranja
Zumo de manzana
Refresco de cola
Botella
Globos
Procedimiento Experiencia 1
1. En el fondo de un vaso, o en un plato, coloca un poco de bicarbonato de
sodio en polvo. Deja caer sobre él unas gotas de vinagre. ¿Qué ocurre?
Observa el efecto del gas que se desprende.
Repite la experiencia utilizando zumo de limón en vez de vinagre.
Haz otros experimentos para ver si el bicarbonato reacciona con otras
bebidas ácidas (por ejemplo, zumo de naranja, zumo de manzana, refresco
de cola, etc.).
Experiencia 2
2. Prepara una disolución con 1 cucharadita de bicarbonato en medio vaso
de agua. Utiliza una parte de la disolución para ver cómo reacciona con el
vinagre y otra para el zumo de limón.
Repite la experiencia con disoluciones más concentradas de bicarbonato (2,
3 cucharaditas, etc.) y compara los resultados obtenidos con los del caso
anterior. ¿Observas diferencias? ¿Cuáles?
Experiencia 3
3. Ahora podemos intentar recoger el gas (dióxido de carbono) que hemos
obtenido. Para ello vamos a repetir el experimento 2 utilizando una botella,
en vez de un vaso, y un globo. Pon vinagre en una botella. En un globo pon
una cucharadita de bicarbonato. Sujeta el globo en la boca de la botella,
con cuidado para que no caiga el bicarbonato. Ya tenemos preparado el
experimento. Levanta el globo y deja caer el bicarbonato sobre el vinagre.
Observa cómo según se va desprendiendo el dióxido de carbono el globo
se va hinchando. Puedes probar con distintas cantidades de reactivos
(vinagre y bicarbonato) y ver cómo varía la presión del gas en el globo.
CUARTO PERÍODO
Resumen General Cuarto Bimestre
4.10. LEYES PONDERABLES EN LAS REACCIONES QUÍMICAS
Son leyes que establecen una relación de masa y volumen entre compuestos químicos.
Las que estudian las relaciones de masa, reciben el nombre de ponderables y las que se
ocupan de las relaciones de volumen, se llaman volumétricas.
LEY DE LAVOISIER (CONSERVACIÓN DE LA MATERIA)
"La materia no se crea ni se destruye, solamente se transforma". En cualquier proceso

químico o físico, la masa de los cuerpos que intervienen durante el proceso no varía.
La teoría de la conservación de la materia fue desarrollada luego en forma más
específica por Albert Einstein (1879-1955).
LEY DE PROUST O DE LAS PROPORCIONES DEFINIDAS
Se refiere a la masa de los cuerpos "cuando varios elementos se mezclan para formar
otro compuesto, siempre lo realizan en la misma cantidad o proporción de masa". Un
ejemplo lo constituye el Cloruro de sodio NaCl, cuya composición siempre es constante
39.3% de sodio y 60.7% de cloro.
LEY DE DALTON O DE LAS PROPORCIONES MÚLTIPLES
El resultado de una serie de experimentos, dio lugar a que el químico inglés Jhon Dalton
(1766-1844) estableciera el siguiente enunciado: "Las diferentes sumas de un elemento o
compuesto que se combinan con otro para formar compuestos diferentes, están en
función de unas proporciones numéricas fijas, siendo estos números enteros y sencillos".
LEY DE RICHTER-WERZEL (LEY DE LA PROPORCIONALIDAD)
La relación numérica que establece la masa de los elementos que en una reacción
química pueden combinarse para crear nuevos compuestos, está en función del cociente
entre los pesos atómicos de los elementos que se combinan.
4.11. ESTEQUIOMETRÍA.
Es la rama de la química que se encarga de calcular

qué cantidad de producto se genera en una reacción
química, a partir de unos determinados reactivos. O
qué cantidad de reactivos se necesitan para una
determinada cantidad de producto. Es condición
fundamental que la ecuación química esta
balanceada.
La estequiometria está fundamentada en la Ley de

Conservación de la Masa planteada por Antoine
Lavoisier la masa en el universo no se crea ni se
destruye. Así que en una reacción química, la masa
total de los reactantes al comienzo de la reacción,
debe ser exactamente igual a la masa del producto al
final de la reacción
Para poder realizar cálculos estequiométricos debes conocer los siguientes términos:
Es la unidad que se emplea en el SI para Es el número de entidades (átomos,

expresar la cantidad de materia. Se define moléculas u otras partículas) contenidos en
como la cantidad de sustancia que contiene 0.012 Kg de átomos de carbono-12 puro.
tantas entidades (átomos, moléculas u otras Es decir, el número de Avogadro es:
partículas) como átomos hay exactamente
en 0.012 Kg de átomos de carbono-12 puro
1 mol = 6.022 x10 23
La Masa de un mol de átomos de un

elemento puro en gramos es numéricamente
igual al peso de ese elemento en uma
(unidades de masa atómica). Sus unidades
son gramos/mol
¿Cuántos moles de átomos contienen 245.2 g de hierro metálico?
Planteamiento
El peso atómico del hierro es 55,85 uma. Esto nos dice que la masa molar del hierro es 55,85 g/mol,
o que un mol de átomos de hierro son 55,88 gramos de hierro. Podemos expresar esto como uno de
los dos factores unidad:
1 mol de átomos Fe o __55,85 g Fe_____

55,85 g Fe 1 mol de átomos Fe
Si sabemos que un mol de hierro tienen una masa de 55,84 g, esperamos que 245,2 g sea un
numero de moles bastante pequeño (mayor que uno, pero menor que diez)
Solución
? moles de átomos Fe = 245,2 g Fe * 1 mol de átomos Fe = 4,390 moles de átomos Fe

55,85 g Fe
Una vez que se conoce el número de moles de átomos de un elemento, el número de

átomos en la muestra puede calcularse, como se ilustra a continuación:
¿Cuántos átomos están contenidos en 4,390 moles de átomos de hierro?
Planteamiento
Un mol de átomos de un elemento contiene el número de Avogadro de átomos, o 6,022 x 10 23

átomos. Esto genera los dos factores unidad:
6,022 x 1023 átomos Fe o _mol de átomos Fe

1 mol de átomos Fe 6,022 x 1023 átomos Fe
Solución
? átomos Fe = 4.390 moles Fe * 6,022 x 1023 átomos Fe = 2,644 x 1024 átomos Fe

1 mol de átomos Fe
Si conoces el peso atómico de un elemento en la escala del carbono-12, puedes usar el

concepto de mol y número de Avogadro para calcular la masa media de un átomo de ese
elemento en gramos (o en cualquier otra unidad de masa que elijas):
Calcular la masa de un átomo de hierro en gramos
Planteamiento
Si sabemos que un mol de átomo de hierro tiene una masa de 55,85 g y contiene 6,022 x10 23 átomos
de Fe. Usamos esta información para generar los factores unidad y realizar la conversión deseada
Solución
? g Fe = 55,85 g Fe x 1 mol átomos Fe = 9,274 x 10-23 g Fe/átomo Fe

Átomos Fe 1 mol átomos Fe 23
6,022 x10 átomos Fe
Asi vemos que la masa de un átomo Fe es solo 9,274 x 10-23 g Fe
El ejercicio anterior te demuestra cuán pequeños son los átomos, el siguiente ejemplo te
ayudara a comprender cuán grande es el número de Avogadro:
Un mazo de 500 hojas de papel tiene un espesor de 1,9 pulgadas. Calcular el espesor, en pulgadas y
en millas, de un montón de hojas que contenga un mol (número de Avogadro) de hojas
Solución
? pulgadas = 1 mol Hojas x 6,022 x 1023 hojas x 1,9 pulgadas = 2,3 x10 21 pulgadas
1 mol hojas 500 hojas
? millas = 2,3 x10 21 pulgadas x 1 pie x 1 milla = 3,6 x10 16 millas

12 pulgadas 5280 pies
En comparación, el Sol está a 93 millones de millas de la Tierra. Este montón de papel haría 387
millones de montones que alcanzarían de la Tierra al Sol.
PESO FÓRMULA
El Peso Fórmula (PF) de una sustancia es la suma de los pesos atómicos de los elementos
en la formula, contando cada uno el número de veces que aparece en ella. Así el peso
fórmula da la masa de una unidad formula uma.
Hallar el peso fórmula del hidróxido de sodio NaOH
Debes determinar la cantidad de átomos de cada elemento que hacen parte del compuesto, en este
caso tenemos un átomo de sodio, un átomo de hidrogeno y un átomo de oxigeno, luego multiplicas la
cantidad de átomos de cada elemento por su masa, la cual puedes encontrar en la tabla periódica, y
finalmente sumas estos valores para obtener el peso formula del compuesto.
Número de átomos de Masa debida al

Elemento Masa de un átomo
cada elemento elemento
1 23,00 uma 23,00 uma de Na
Na
1 1,01 uma 1,01 uma de H
H
1 16,00 uma 16,00 uma de O
O
Peso Formula NaOH 40,01 uma
Ahora bien, como ya sabes cómo calcular el peso formula de un compuesto podemos
realizar ejercicios involucrando las diferentes unidades vistas hasta ahora.
¿Cuál es la masa en gramos de 10 mil millones de moléculas de SO2?
Planteamiento
Un mol de SO2 contiene 6,022 x 1023 moléculas y tiene una masa de 64,1 gramos
Solución
? g SO2 = 10,0 x109 moléculas SO2 x ___64,1 g SO2_______= 1,06 x 10-12 g SO2
6,022 x 1023 moléculas SO2
Diez millones de moléculas de SO2 tienen una masa de sólo 0,00000000000106 gramos.
¿Cuántos a) moles de O2, b) moléculas de O2 y c) átomos de O están contenidos en 40 gramos de

gas oxigeno (diatómico) a 25ºC?
Planteamiento
Construimos los factores unidad necesarios a partir de las siguientes igualdades: a) la masa de un
mol de O2 es 32 g (masa molar O2 = 32 g/mol); b) un mol de O2 contiene 6,022 x1023 moléculas O2; c)
una molécula O2 contiene dos átomos O.
Solución
Un mol de O2 contiene 6,022 x 1023 moléculas O2 y su masa es 32 gramos
a) ? moles O2 = 40,0 g O2 x 1 mol O2 = 1,25 moles O2

32 g O2
b) ? moléculas O2 = 40,0 g O2 x 6,022 x 1023 moléculas O2 = 7,52 x 1023 moléculas

32,0 g O2
c) ? átomos O = 40,0 g O2 x 6,022 x 1023 moléculas O2 x 2 átomos O__ = 1,50 x1024 átomos O
32,0 g O2 1 molécula O2
ACTIVIDADES CUARTO PERIODO
1. A continuación encontrarás un diagrama que deberás completar conforme ampliar tus

conocimientos sobre la tabla periódica, agregar cuadros si lo consideras conveniente.
Reacciones
Compuestos
Elementos
2. Escribe una ecuación química balanceada que corresponda a cada una de las
descripciones siguientes:
a. Cuando el tritóxido de azufre gaseoso reacciona con el agua; se forma una

solución de de ácido sulfúrico.
b. el sulfuro de boro; B2S3(s) reacciona violentamente con el agua para formar ácido
bórico que queda disuelto, H3BO3, y sulfuro de hidrogeno gaseoso.
c. la fosfamina (PH3)(g) entra en combustión con el oxigeno gaseoso para formar agua
en estado gaseoso decaóxido de tetrafósforo sólido.
d. Cuando el nitrato de mercurio (II) sólido se calienta, se descompone para formar
óxido de mercurio (II) sólido, bióxido de nitrógeno gaseoso y oxigeno.
e. El metal Zinc sólido reacciona con acido sulfúrico para formar hidrogeno gaseoso y
una solución acuosa de sulfato de zinc.
3. Calcule el peso formular de los siguientes compuestos:

a. CO2 d. (NH4)2CO
b. Si3H8 e. Mg(OH)
c. K3PO4 f. Cr2(SO4)3
4. He aquí los ingredientes para preparar un delicioso platillo mexicano. Se trata de que
expliques el concepto de REACTIVO LIMITANTE utilizando este ejemplo. Si lo haces bien,
de regalo te daremos la receta.
ARROZ CON ELOTE, CREMA Y QUESO Para 6 personas

Ingredientes:
250 g de arroz 2 chiles cuaresmeños
3 elotes desgranados 1 taza de caldo de pollo
100 g de queso Oaxaca 100 g de crema
Quieres hacer arroz para 12 personas, siguiendo exactamente la receta de la abuelita, y

tienes en casa lo siguiente:
1 kg de arroz 500 g de crema

6 elotes 5 chiles cuaresmeños
200 g de queso Oaxaca 4 tazas de caldo de pollo
Utilizando los datos proporcionados, responde las siguientes preguntas, justificando tus
respuestas.
a) ¿Puedes hacer el arroz para 12 personas?

b) ¿Hay reactivo o reactivos limitantes?
c) Si quisieras hacer arroz para 14 personas ¿podrías?
d) Si quisieras hacer arroz sólo para 3 personas ¿podrías?
5. Ahora basándote en el ejercicio anterior, escribe una ecuación balanceada que represente
alguna reacción química que te interese. Explica qué representan los coeficientes
estequiométricos
6. Las moléculas de Azufre existen, en diferentes condiciones, como S8, S6, S4, S2 y S.
a. ¿Es la misma la masa de un mol de cada una de estas moléculas?
b. ¿Es el mismo el número de moléculas en un mol de cada una de estas moléculas?
c. ¿Es la misma la masa de azufre en un mol de cada una de estas moléculas?
d. ¿Es el mismo el numero de átomos de azufre en un mol de cada una de estas
moléculas?
7. ¿Cuántos moles de átomos de Ni están contenidos en 245,5 g de níquel?
8. ¿Cuántos moles de sustancia están contenidos en cada una de las siguientes muestras?
a. 16,8 g de NH3
b. 3,25 Kg de Bromuro amónico
c. 5,6 g de PCl5
d. 126,5 g de Sn
e. 24,5 g de acido clorhídrico
f. 12,62 g de carbonato cálcico
g. 24,3 g de etanol
9. Una muestra de metal contiene2,516 x 1023 átomos y tiene una masa de 82,29 g.
¿Cuántos moles de átomos de metal están presentes en la muestra?
10. Determinar el peso molecular del ácido sulfúrico (H2SO4 )
11. Determine el peso fórmula (molecular) del cloruro de bario dihidratado (BaCl2 - 2H20)
12. Determine los pesos moleculares (o peso fórmula) de los compuestos siguientes:
a) sulfato de hierro (II),FeSO4

b) óxido de magnesio, MgO
c) sulfato de aluminio, Al2(SO4)3
d) bióxido de silicio, SiO2
e) fosfato trisódico, Na3PO4
f) cloroplatinato de potasio, K2PtCl6
g) ferricianuro férrico, Fe3[ (Fe(CN)6]2
h) sulfato de calcio dihidratado, CaSO4 · 2H2O

i) benceno, C6H6
j) ácido acético, CH3CO2H
13. Calcular, ¿Cuántos átomos-gramo hay en:
(a) 5.00 g de aluminio (Al);

(b) 46 g de sodio (Na);
(c) 46.465 g de fósforo (P)?
(d) ¿Cuántos moles de fósforo hay en 46.465 g de fósforo si la fórmula de la molécula
es P4?;
(e) ¿Cuántos átomos hay en 46.465 g de fósforo?;
(f) ¿Cuántas moléculas hay, en 46.465 g de fósforo?
14. ¿Cuántos moles (molécula-gramo) y cuántas moléculas hay en 8.00 g de hidróxido de

sodio (NaOH)?
15. ¿Cuánto pesa: (a) un átomo de hidrógeno (H); (b) un átomo de oxígeno (O); (c) un átomo
de plorrio (Pb)?
16. ¿Cuánto pesa una molécula de: (a) etanol (CH3CH2OH); (b) triacontano, (C30H62); (c)
(C1500 H2600 O1000)?
17. ¿Cuántos átomos-gramo hay en: (a) 2.50 g de carbono (C); (b) 8.43 g de azufre (S ); (c)
9.17 X 10-3 g de helio (He); (d) 8.0 lb. de hierro (Fe)?
18. ¿Cuántos átomos-gramo de bario (Ba) y de cloro (Cl) hay en 53.5 g de clorato de bario
monohidratado [Ba(C1O3)2. H2O]?
19. Exprese las siguientes reacciones con palabras e indique a qué tipo pertenece cada una:
(a) 2Al + 3Br2 2AIBr3 (b) BaCl2 + 2AgNO3 2AgCl + Ba(NO3)2
20. Si tuviera 2,8 gramos de oro, ¿cuántos átomos de oro tendría?
5. BIBLIOGRAFÍA
GUTIERREZ, Lilia. Química. Educar editores.1990

BRICEÑO. Química. Editorial Interpanamericana. 1998
Enciclopedia temática. Química. Editorial codesis. 2000
McMURRY, John, Química Orgánica. Quinta edición
MORRISON Y BOYD. Química Orgánica. Quinta edición. Ed. Pearson. 1998
RESTREPO Fabio. Química básica. Editorial Debout S.A. 1973
BROWN, Theodore. Química la ciencia central. Prentice Hall.1993
RESTREPO Fabio. Hola química, Manual de laboratorio. Editorial Susaeta.1983
FERNANDEZ, R. Myriam. Spin. Química 10. Editorial voluntad 1999.
http://www.edufuturo.com/educacion.
http://www.quimicayciencias.cjb.net/
http://iescarin.educa.aragon.es/depart/fq/qui.htm
http://www.quimicaweb.net/
http://www.nootes.org/search?pag=4&e=quimica
http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/Contquimica/QUIMICA_INORGANICA/nome
nclatura_qca.htm#ÓXIDOS
http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/ejercicios.htm

Química 8º-2022

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“FE, CIENCIA Y VIDA”

La química ha dado múltiples beneficios a la humanidad. No tenemos más que pensar un

2.5. Plantear reacciones químicas, clasificación y su importancia en la cotidianidad y en las industrias.

Resumen General Primer Bimestre

4.1. BASES O HIDRÓXIDOS

Son compuestos ternarios (están formados por tres

También se denominan bases o álcalis

MeO + H2O → Me (OH)x

óxido de Aluminio (III) Al2O3

Al2O3 + H2O → Al (OH)3

Hay dos clases de ácidos:

HIDRÁCIDOS O ÁCIDOS BINARIOS

OXÁCIDOS O ÁCIDOS TERNARIOS

Recordemos que los óxidos ácidos

H3PO4 ácido fosfórico

OXÁCIDOS O ÁCIDOS TERNARIOS

NMO + H2O → HNMO

óxido de azufre (VI) SO3

SO3 + H2O → H+1S+6O-2

La reacción de formación del hidróxido de azufre (IV), quedaría:

S2O3 + H2O → H2SO4

La reacción de formación del acido sulfhídrico es:

4.3. SISTEMAS DE NOMENCLATURA INORGANICA

Stock Utiliza el nombre genérico (hidróxido) y el nombre del metal,

Comienza con el nombre del hidróxido y luego va la terminación oso

A continuación se resumen las terminaciones dependiendo de la

3 Medio: nombre del elemento + terminación oso

Mayor: nombre del elemento + terminación ico

Primer número de oxidación: hipo + nombre del

Segundo número de oxidación: nombre del

Cuarto número de oxidación: Per + nombre del

el compuesto se nombrará con la palabra ácido y se hace uso de los

A continuación se resumen las terminaciones dependiendo de la

3 Medio: nombre del elemento + terminación oso

Mayor: nombre del elemento + terminación ico

Primer número de oxidación: hipo + nombre del

Segundo número de oxidación: nombre del

Cuarto número de oxidación: Per + nombre del

ACTIVIDADES PRIMER PERIODO

2. ¿A qué corresponde la sigla IUPAC?

3. ¿Cómo defines el concepto nomenclatura química?

5. ¿Qué es la función base? Da ejemplos. ¿Qué son hidróxidos? Ejemplos

7. Elabora un cuadro donde relaciones algunos ácidos y bases comunes, escribiendo el

8. Escribe los nombres o fórmulas moleculares, según corresponda.

a. Los óxidos son combinaciones de los elementos con _________________________

14. Completa la siguiente tabla

Compuesto Fórmula Función

15. Escribir las fórmulas de los siguientes hidróxidos:

17. Escribir el nombre de los siguientes hidróxidos

a) Ba(OH)2 b) Pb(OH)2 c) Fe(OH)2 d) Cu(OH)2

a) Ca(OH) b) Pb(OH)2 c) Li(OH)2 d) Cu(OH)3

19. Escribir las ecuaciones de formación de los siguientes hidróxidos:

a) Ba(OH)2 b) Pb(OH)2 c) Fe(OH)2 d) Cu(OH)2

a) cloroso b) Brómico c) hiperclórico d) hipobromoso

a) H2SO4 b) HClO3 c) HBrO2 d) HIO

a) HClO5 b) HBrO c) H2SO2 d) HIO

a) H2SO4 b) HClO3 c) HBrO2 d) HIO

25. Nombra los siguientes hidróxidos:

27. Escribe la fórmula de los siguientes compuestos:

28. Nombra los siguientes compuestos según la nomenclatura tradicional:

30. Nombra los compuestos siguientes:

31. Escribe la fórmula química de los siguientes compuestos: