1) Actividad formativa: Mapa conceptual de la investigación científica

Elaborar un mapa conceptual de la investigación científica utilizando todas las palabras que se listan a
continuación, si el alumno considera necesario agregar más conceptos, definiciones (ideas cortas) o imágenes,
puede hacerlo. El nivel de jerarquización más importante deberá ser “Investigación” (tema principal de la
actividad), considerar mínimo 3.
Nota: Un mapa conceptual es una representación gráfica de un tema y de las relaciones entre cada idea,
imagen o palabra que lo conforman. Normalmente, se presenta la información en orden de importancia de arriba
hacia abajo. Los múltiples niveles representan la jerarquía de los conceptos en relación con los otros. Los factores
que determinan dicha jerarquía deben ser definidos por quien crea el mapa conceptual. Los conectores o enlaces
permiten mantener una jerarquía dentro del mapa y al mismo tiempo unen a dos más conceptos, finalmente, las
palabras de enlace, son palabras de diferentes categorías (preposiciones, conjunciones, adverbios, verbos...) que
no son conceptos y se utilizan para unirlos e indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. Ej.: para, por,
donde, como, entre otras.
Proceso de
Proceso de
adquisición
Métodos Investigación construcción Realidad Conocimiento
del
social
conocimiento
Cuantitativa Método
Técnicas No científicos Lógicos Científicos
científico
Objetivos Referencias Planteamiento
Encuesta Investigador Metodología
bibliográficas del problema
Metodología Resultados /
Cualitativa Entrevista Mixta Hipótesis
Análisis
Justificación Observación Científico Empírico Experimento Conclusiones

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo

Valoración: 40%
Lista de cotejo. Mapa conceptual

Criterio por evaluar Sí No Puntos

Análisis de las interrelaciones entre los conceptos. 30
Conexión entre los conceptos de manera gráfica a través de líneas, grosor y dirección o sentido de
25
estas, palabras de enlace, entre otros.
Definición de los niveles de jerarquización entre unos y otros, establece por lo menos 3 niveles de
importancia, lo cual se podrá evidenciar utilizando diversos tamaños de letra, diferenciación en 25
colores, etc.
Respeta las reglas ortográficas y su redacción es coherente y clara. 5
La bibliografía presentada es fidedigna y se desarrolla bajos los lineamientos de citación APA 7ma.
5
Edición.
Entrega la actividad en la fecha establecida. 10
CALIFICACIÓN PARCIAL 100%
 2) Producto integrador: Ensayo “La investigación y el investigador”
Elaborar un ensayo tomando como base las respuestas de las preguntas siguientes, extensión
mínima de 3 hojas, máximo 5. Las referencias bibliográficas consultadas deberán ser
confiables, recientes (últimos 5 años) y citadas en formato APA 7ma. edición
 ¿Qué es la investigación científica y por qué es importante?
 ¿Cuáles son las características principales de la investigación?
 ¿Cómo se desarrolla una investigación científica?
 ¿Cuáles son las características de un investigador científico?

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo

Valoración: 60%
Horas teórico prácticas: 12 – 04
Lista de cotejo. Ensayo

Criterio por evaluar Sí No Puntos

Describe lo solicitado dando respuesta a los cuestionamientos mencionados. 60
Presenta como mínimo 3 hojas, máximo 5. 10
Respeta las reglas ortográficas y su redacción es coherente y clara. 5
La bibliografía presentada es fidedigna y se desarrolla bajos los lineamientos 5
de citación APA 7ma. Edición.
El documento es original, creativo y presenta una estructura específica. 10
Entrega la actividad en tiempo y forma. 10
CALIFICACIÓN PARCIAL 100%