INTERPRETACION TEST DEL ÁRBOL

Copa, tronco y raíces son los componentes globales del árbol.

1. EL TAMAÑO DEL ÁRBOL

Quien se siente o desearía ser grande, dibuja en tamaño grande. El tamaño es el sentimiento del
YO, del propio valor.
 Dibujo pequeño: Sentimiento de inferioridad o modestia
 Dibujo grande: Orgullo, vanidad o deseo de superación del complejo de inferioridad.

2. EL SUELO
Árbol sin suelo: Significa estar desarraigado, falta de apoyo o de estabilidad
Línea del suelo
 Suelo en forma de colina: Se evidencia y se ve mejor lo que está arriba de una colina,
egocentrismo, desconfianza.
 Suelo circunscrito: es otra forma de egocentrismo, menos obstensible, desconfianza, separación,
retraimiento.
 Horizonte lejano: Cuándo la línea del horizonte no está en la base del árbol sino que está sobre
ella, el sujeto se aleja de la realidad exterior, hay pasividad.
 Suelo ascendente: Subir es penoso y crea distancia. Reserva, distancia, difícil adaptación.
 Suelo descendente: Dificultad de mantenerse en línea recta, voluntad débil, falta de firmeza.
La línea del suelo puede dar otras formas.

3. LAS RAÍCES
Dibujar raíces es acentuar la fijación al suelo. Constituyen también el elemento oculto. La transición
entre las emociones más íntimas y el mundo exterior. La raíz suele asociarse a la parte más instintiva,
de sentimientos más primarios, correspondería a “Ello”.
Unas raíces proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen
contacto emocional con la familia. El niño se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 años
aprox.) y en función del tamaño del tronco, pueden señalar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.

4. EL TRONCO
Es el elemento más identificado con el “Yo”. En él han de plasmarse los retos del mundo externo.
Los troncos débiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carácter débil,
influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el
tronco débil puede ser un indicador de problemas emocionales.
Muchos niños con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un
tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vacío emocional.
Según el trazo
 Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado.
 Tronco con líneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carácter dócil. Si las líneas son muy
retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos de culpabilidad, ansiedad.
Altura
 Tronco bajo: Carácter internalizante, precaución ante el mundo exterior, senzillez, modestia,
acomodación, poco espíritu de superación.
 Tronco alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversión, ambición
e idealismo.
 Ancho
 Tronco con ancho proporcionado (según el resto del árbol): Equilibrio, templanza, seguridad en
sí mismo, autocontrol, capacidad de planificación.
 Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es una sola línea), debilidad, inseguridad,
timidez, retraimiento, poca iniciativa, pensamiento rígido, debilidad mental (según edad).
 Tronco grueso: Firmeza, extraversión, autoridad, energía, seguridad en uno mismo. Si es muy
grueso puede ser síntoma de rasgos negativos relacionados con la exaltación del propio "Yo"
(narcisismo, autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad, obstinación).
 Tronco más grueso arriba: Se relaciona con personas idealistas, espirituales, con gran capacidad
de concentración.
 Tronco más grueso abajo: Carácter tranquilo, materialista.
 Tronco ensanchado en el medio: Expresión de posible pérdida de control, impulsividad.
 Tronco estrechado en el medio: Inhibición, posibles represiones.
Inclinación
 Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables, pero también (según sea el
dibujo) con impulsividad y poca reflexión.
 Hacia la izquierda: Introversión, cerramiento, conservadurismo, rutinario, rechazo de lo novedoso.
Forma
 Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 años): se relaciona a falta de sensibilidad, de empatía,
inseguridad, infantilismo, funcionamiento primitivo.
 Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad emocional, también (según tipo de dibujo)
agresividad.
 Tronco en forma angulosa: Carácter irritable, poco paciente, susceptible, fácil enfado.
Otros elementos
 INTERPRETACIÓN DEL TEST DE LA CASA

1. LA PUERTA
 Una puerta muy pequeña: puede reflejar timidez extrema o necesidad de protegerse de todo
lo que nos rodea.
 una puerta grande: es síntoma de extraversión e incluso dependencia hacia las relaciones
sociales.
 Si la puerta está abierta: puede significar que estamos dispuestos a comunicarnos sin
problema y expresar nuestras emociones.
 Si la puerta está cerrada e incluso hay cerraduras en ella: puede significar que queremos
proteger nuestra intimidad o que tenemos miedo de que nos juzguen por nuestros sentimientos
o pensamientos.
2. LAS VENTANAS
Se pueden interpretar como el medio por donde vemos todo lo que ocurre a nuestro alrededor, por
lo tanto.
 una casa sin ventanas: expresa miedo o negación a afrontar la realidad de nuestro mundo.
 Unas ventanas abiertas y grandes: equivalen a mucha disposición a contactar con el exterior,
a ser abiertos con los demás y a no tener miedo.
 las ventanas cerradas y pequeñas: pueden ser síntoma de una personalidad cauta y
reservada hacia los demás.
3. EL TECHO
El techo de la casa es lo equivalente a nuestra mente y nuestras ideas.
 Un techo muy grande: en comparación con la casa puede mostrar una personalidad demasiado
soñadora o idealista, con poco contacto con el mundo real.
 Un techo muy elaborado (con detalles dibujados como las tejas) representa una mente muy
racional o creativa, con motivación por las ideas pero sin perder de vista aquello que conecta su
mente con la realidad.
 El techo está plano puede ser una señal de que nos sentimos oprimidos con lo que nos rodea
o que hemos sufrido problemas en el núcleo familiar.
4. ASPECTOS GENERALES DE LA CASA
 Casa pequeña: si hemos dibujado la casa sin ocupar mucho espacio, podemos estar mostrando
introversión y pocas ganas de llamar la atención. Una casa pequeña también puede reflejar un
complejo de inferioridad
 Casa grande: una gran casa suele ser un claro signo de alegría, comodidad y una buena capacidad
para querer y dejarse querer.
 Casa parecida a un castillo: este fenómeno suele ocurrir más en los niños pequeños y puede
reflejar mucha imaginación o, si el niño ya es mayor, ganas de escapar de la realidad.
 Casa alejada: si hemos dibujado un largo camino antes de vislumbrar la casa, puede que nos
sintamos nostálgicos o que añoremos algo de nuestro pasado.
5. OTROS ELEMENTOS
 El jardín: suele ser una buena señal haber dibujado un jardín alrededor de la casa. Muestra buenas
capacidades de expresión e imaginación. Sin embargo, si el jardín está rodeado por muros o vallas
que no permiten verlo, tal vez sea síntoma de agresividad e inseguridad.
 Los árboles: la existencia de árboles en el dibujo suele ser una expresión de abundancia y de
buena disposición a dar y a formar parte de una sociedad.
 El camino: debemosanalizar el camino de un modo parecido al de las ventanas o la puerta,
dibujamos los caminos según como nos sintamos con relación al mundo exterior (recto, con piedras,
bifurcaciones, curvas...)
 Animales: los animales muestran un buen soporte afectivo, suelen ser la proyección de nuestra red
social de apoyo. Algunos expertos afirman que la existencia de un sol en el dibujo representa
nuestra figura paterna.
 Cables de teléfono y antenas: estos elementos no los suelen dibujar los más pequeños. Muestran
una personalidad obsesiva, extremadamente detallista y una fuerte necesidad de mantener una
rutina.
 INTERPRETACIÓN TEST WARTEGG

 CAMPO 1:

ADECUADO: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas, centro de flor, de reloj, de rueda,
sol, nariz, blanco.

Interpretación: Evidencia ser una persona segura de sí misma, centrada, equilibrada, que reconoce
sus potencialidades y limitaciones y se adapta fácilmente a nuevas situaciones y personas.

INADECUADO: Fuera del centro, usado como puntas o ángulos; estrellas, dos ojos.

Interpretación: Evidencia ser una persona poco segura, que resalta más sus debilidades que sus
potencialidades, limitando su adaptación al medio y a las demás personas.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Telaraña, flor sin pétalos o demasiado pequeña, ojo
demasiado grande, puntos difusos.

Interpretación: Presenta serias dificultades frente a su seguridad personal y auto concepto, que lo
limitan de una manera notoria para adaptarse al medio y a las demás personas.

PREFERIDO: Actualmente presenta confianza y seguridad en si mismo, es consciente de sus

potencialidades y limitaciones, lo cual le brinda la oportunidad de adaptarse al medio.

Agrandar el punto: Es una persona que se muestra socialmente fuerte, y segura, para ocultar su
inseguridad.

Reforzar el punto o aumentarlo: Persona insegura, que se muestra demasiado y le gusta llamar la
atención sobre si misma, dando la apariencia de seguridad.

Multiplicar el punto: Persona algo indecisa, con falta de confianza en si misma, que no toma una
posición frente a los demás.

Diluir el punto: Es una persona insegura, siente que no se destaca ni reconoce sus fortalezas frente
a los demás.

Círculos o espirales: Es una persona segura

Punto utilizado al final de una perspectiva pero tiene otros dibujos u objetos a su alrededor: La
persona se encuentra en proceso de búsqueda de su seguridad.

Punto utilizado como centro de una flor u otro objeto, pero pinta otras flores u objetos similares
alrededor: Es poco seguro y necesita del apoyo de otros para encontrar su identidad.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 1

Rayos en el que el punto es el centro: Es una persona que se muestra de una manera hostil.

Telaraña en la que el punto es el centro: La forma de enfrentar el mundo es de manera manipuladora.

Una equis en la que el punto es utilizado como centro: Es una persona segura.

Una línea que atraviesa el punto: Es una persona poco segura.

Pirámide en la que el punto es utilizado como vértice superior Es una persona segura.
 CAMPO 2:

ADECUADO: Línea ondulada regular, figuras humanas o animales, rostros, hombro, ceja, nariz
(perfil), aves, pico de pájaro, pájaro volando, cabeza de animal, planta, nube, ola, bandera.

Interpretación: Establece relaciones interpersonales de una manera afectiva, emotiva, cálida y

espontánea, valorando las situaciones sociales. (Es importante interpretar la expresión de la cara).

INADECUADO: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero,
campana, botella, ala, taza, río, curva de una calle.

Interpretación: Es una persona reservada, cautelosa, objetiva, racional, que no expresa

espontáneamente su afectividad, o emotividad en sus relaciones.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo o anularlo. Vermes, bacilos, bacterias, culebras, olas
difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios, boca.

Interpretación: Presenta dificultad para relacionarse con los demás y expresar su afectividad.

PREFERIDO: En el momento se relaciona fácilmente, de manera espontánea, afectiva y procurando

entender a los demás

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 2

Pájaros volando: Requiere de un tiempo prudencial para entablar una buena relación afectiva.

Plantas o Paisajes: No establece fácilmente contactos sociales, por falta de iniciativa y pasividad,
orientando su afectividad y sensibilidad más hacia la naturaleza que hacia las personas.

Bacterias, microbios, ántrax: Presenta temor, y no sabe como relacionarse con los demás, por lo
que no responde a estímulos afectivos.

Palabras, letras, números: Sus relaciones están orientadas y dirigidas por su intelecto y
conocimientos, sobre lo que sabe y no, el cómo se siente.

Pétalos de flores abiertos: En sus relaciones interpersonales no plantea límites, es demasiado

abierto.

Espejo retrovisor: Tiende a presentar sentimientos de persecución.

Dibujos abstractos: Es una persona distante, poco cálida, que en el ámbito social se muestra a
través de su inteligencia.

 CAMPO 3:

ADECUADO: Dibujos regulares ascendentes: escalera, continuación de un dibujo abstracto, cuadros

estadísticos, postes, reja, casa y techo (cuando es en ascenso y cuando es mantenida la distancia
entre líneas), hilera de árboles.

Interpretación: Se muestra como persona ambiciosa, con objetivos y metas bien definidos.

INADECUADO: Obstáculos que bloquean la ascendencia, dibujos que enfatizan la bajada del
movimiento, caídas en general, hilera de flores.

Interpretación: Es una persona poco ambiciosa, cuyo proceso de crecimiento ha sido difícil.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo o emparejarlo.
Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas), fuertes
oscilaciones, prolongación difusa: reja estrecha, red, cuadros estadísticos oscilantes, curva de
temperatura, torre alta.

Interpretación: No tiene claridad con respecto a sus objetivos y metas y ve limitadas sus
posibilidades de crecimiento y desarrollo.

PREFERIDO: Candidato que en el momento se muestra ambicioso, persistente y que se esfuerza

por cumplir sus objetivos. Es normativo, convencional, e intenta hacer todo bien.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 3

Líneas crecientes hasta el final: Es muy ambicioso y acepta competir con los demás.

Las líneas no llegan con proyección hasta el final: Sus metas son medias, tiene ambiciones pero no
son tan grandes.

Si dibuja solamente hasta las 3 líneas: Es una persona con metas bajas, que utiliza pocos recursos
para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de empeño. Se caracteriza por seguir y
dar lo mejor de sí mientras las normas se lo exigen, pero si es por su propia cuenta no hace nada.

Si dibuja algo orgánico: Maneja su proyecto de vida de manera afectiva.

Sube pero para a medio camino en una plataforma: Persona conformista, que se siente satisfecha
con lo que ha logrado no buscando mayor crecimiento para sí mismo.

Cuando el dibujo sube y baja (techo de una casa, puente): Persona que no está interesada en ser
líder, ya que prefiere establecer relaciones simétricas con los demás y estar bien con el grupo, por
temor a que este rol lo aleje de los demás.

Dibujo en perspectiva: (Hilera de postes de luz, árboles, etc.): Persona que muestra mayor ambición
de la que realmente posee, al parecer está creciendo pero no es así.

Ascensión irregular: Varias subidas y bajadas (curvas oscilantes, conjunto irregular de edificios etc.)
Muestra inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento, al no ser
sistemático en su actuación.

Cuando empareja las líneas (anula es estímulo como un cuadrado, una reja, una torre, etc.): Es muy
conformista o actualmente atraviesa alguna situación que lo imposibilita para seguir creciendo.

 CAMPO 4:

ADECUADO: Dibujos o abstracciones simétricas, ventanas, dados, tablero de juegos, palabras

cruzadas, chapa de seguridad para puerta, chimenea, escudo, viga.

Interpretación: (Lo que dibuja es más blanco): Maneja sus situaciones de conflicto y preocupación
de una manera racional, realista y objetiva, muestra autocontrol y no permite que se incrementen
sus angustias.

INADECUADO: Objetos cerrados, todo negro, cometa (solución infantil), tren visto desde lejos, tiro
al blanco, humo saliendo de la casa.

Interpretación: (Mezcla blanco y negro): Frente a situaciones de presión y conflicto, tiende a alternar
momentos en los cuales se acelera, es dinámico y activo, con otros en donde se preocupa, se aísla
y baja sus niveles de productividad. (Lo que dibuja es más negro): Tiende a preocuparse, a aislarse
y ser pasivo, en el manejo de problemas, conflictos y situaciones angustiantes.

SHOCK: No dibuja, no toca el cuadrado, volver el cuadrado una bolita. Dibujos o abstracciones
asimétricas, cuadros negros, ventanas de prisión, alargados, tablero de juegos inacabados, ojos de
máscaras, robots.

Interpretación: Tiende a ser una persona que puede manejar altos niveles de ansiedad o
preocupación ante situaciones de conflicto y presión.

PREFERIDO: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Indica excesiva preocupación con
contenidos internos, ansiedad y angustia exacerbada. Refleja invasión de la fantasía y sublimación
de la angustia: en vez de sentirla como tal, el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para
sublimarla, procura transformarla en una “amiga”, en una aliada del propio inconsciente.

Dependiendo del contenido y de si éste es demasiado cargado, reforzado, negro, se levantará la

hipótesis de “turbulencia interna”.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 4

Juguetes: Afronta sus conflictos de manera poco madura.

Cuando algo está en aire: Las forma de afrontar sus problemas es poco realista (Fantasiosa).

Dibujar algo orgánico: Resuelve sus problemas de manera afectiva (Llorando, seduciendo, de
acuerdo con la expresión del dibujo).

Cuando pintan caminos hacia el cuadrito (avenidas, carreteras, flechas): Tiende a autoevaluarse y
buscar soluciones internas ante los problemas que se le presenten.

Cara de persona o de robot: Tiende a mostrar angustia en el manejo de figuras de autoridad.

Aumentar el cuadrado: Esta enfrentando un momento de mayor angustia de lo normal.

Multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (Ojos de robot, ventanas todas
oscuras): Muestra la necesidad de involucrarse en múltiples actividades para dispersar sentimientos
de angustia y ansiedad.

Botellas de licor: Soluciona los problemas con el alcohol.

 CAMPO 5:

ADECUADO: Pala, martillo, helado con cono, paleta, espada (sobre todo para el sexo masculino),
escoba, avión.

Interpretación: Cuenta con un buen nivel de energía, dinamismo y actividad canalizados

adecuadamente hacia sus objetivos laborales; su rendimiento y productividad son altos, tomando
decisiones y la iniciativa para el logro de sus fines.

INADECUADO: Duchas de agua, focos de luz, faro o proyector (cuando hay dispersión) raqueta de
tenis, letra T, techo, antena.

Interpretación: Persona activa, dispersa, que gasta más energía de lo necesario para el logro de sus
objetivos, aunque cumple sus metas.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Aguja, jeringa, pluma o bolígrafo (en sentido descendente),
fósforos regados, objetos o herramientas demasiado puntiagudos o desproporcionados.

Interpretación: Puede presentar un problema fisiológico, puesto que presenta una falta notoria de
vitalidad y dinamismo, además tiene una gran dificultad para tomar decisiones, la iniciativa y dirigir
sus esfuerzos hacia sus metas.

PREFERIDO: Indica vitalidad, dinamismo, capacidad para actuar y tomar decisiones es

característico de personas activas que se arriesgan, que tienen iniciativa propia. También puede
indicar mayor agresividad e impulsividad.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 5

Cuando las rectas se unen, la figura está cerrada con líneas rectas o angulares y la dirección es
ascendente: Es una persona decidida, firme, asertiva, dinámica, activa, con facilidad para canalizar
la energía.

Rectas que no se unen pero la figura es cerrada y el sentido ascendente: Presenta un nivel medio
de energía pero la canaliza adecuadamente para cumplir sus objetivos.

Redondear el dibujo manteniendo el sentido ascendente (Paleta, pala redonda): Presenta una
imagen social suave, controla su rabia y agresividad, contacto social prudente.

Cuando dibuja varios elementos dirigidos hacia arriba: Es productivo, pero disperso.

Dibujos que vayan hacia abajo (sentido descendente): No exterioriza su energía, se reprime, es
pasivo y tiene dificultad para enfrentar obstáculos, para canalizar su energía y dirigirla hacia el medio
por lo cual se puede hacer daño y somatizar.

Pedales (cuando es freno): Se siente paralizado por que el medio es opresor.

Pedales (cuando es acelerador): Necesita presión externa para ser productivo requiere supervisión
constante por que no se automotiva.

Cono o paleta derritiéndose: Presenta una falta de vitalidad y energía, con gran tendencia a la fatiga;
puede encontrarse enfermo (Evaluar médicamente).

Algo orgánico: La forma de lograr sus objetivos es a través de un manejo afectivo.

Cuando la línea no toca la transversal pero sigue ascendiendo: Persona exitosa que evade los
obstáculos.

 CAMPO 6:

ADECUADO: Casas, carros, televisión, figuras geométricas elaboradas (rectángulo, cuadrado,

polígono, cubo), ventana, moldura de cuadro, caja, maleta, amarillo, radio planta de una casa
(proyecto).

Interpretación:

1. La capacidad intelectual: Entre más elaborado sea el diseño y más detalles tenga el dibujo mayor
es la capacidad intelectual: Su capacidad intelectual es promedio (o cuenta con un buen nivel
intelectual) Adicionar interpretación de los numerales 2 o 3.
2. Con líneas integradas en un solo motivo: Su raciocinio es de estilo asociativo (análisis de los
detalles, lo particular) y sintético (análisis de los aspectos generales), logrando interpretar lo
hechos en su contexto global e integral.
3. Con líneas separadas en figuras diferentes pero que guardan relación entre sí (muebles, mesa
y silla): Su estilo de raciocinio es de tipo asociativo (análisis de los detalles) y presenta cierta
dificultad en el proceso sintético (análisis de los aspectos generales).

INADECUADO: Dibujos irregulares (Ej.: edificios o casa), objetos abiertos ( Ej.: escalones).

Interpretación: Puede presentar alguna dificultad en su deseo de desarrollo intelectual y presentar

cierto distanciamiento de la realidad.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Dibujos con ángulos abiertos: horca, cruz, etc. Figuras u
objetos separados, sin relación entre sí.

Interpretación: Puede presentar alguna dificultad en su deseo de desarrollo intelectual y presentar

cierto distanciamiento de la realidad.

PREFERIDO: Indica fuerte deseo de realización, utilización funcional de la capacidad y claridad de

raciocinio. Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal de individuo de relacionarse con
la realidad. Cuando el campo 6 es PREFERIDO y el campo 2 es APLAZADO, indica una persona
que no se muestra a través del afecto y si del intelecto que se autoevalúa por lo que produce. Cuando
los campos 3 y 6 son PREFERIDOS, demuestra una persona que asume su ambición.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 6

Si dibujo algo orgánico: (corazón, personas y animales) los juicios de la realidad los hace desde un
punto de vista afectivo.

Dibujo en movimiento (Ej: una hélice): se destaca su dinamismo intelectual.

Cuando repite el dibujo: Puede presentar un bajo nivel intelectual.

Nivel de abstracción o elaboración del dibujo: entre más elaborado sea, mayor es su nivel intelectual.

 CAMPO 7:

ADECUADO: Adornos, flores, huellas, joyas, círculos puntillados, líneas de montañas, líneas de
principio de los senos, líneas imaginarias (huellas de hormigas, vuelo de abejas, etc.), limites en
mapas.

Interpretación: Es empático sensible y orientado a las necesidades de los demás con capacidad de
entrega y actitud de servicio, permitiéndose establecer relaciones más intimas. Existe altruismo,
sensibilidad estética y artística.

INADECUADO: Objetos pesados (rueda de carro u otros medios de transporte), huevo, pelota, nariz.

Interpretación: Es frío poco empático y autocentrado, orientado más a la satisfacción en sus propias
necesidades que en la atención de los demás

SHOCK: No dibujar o no incluir el estímulo. Si se repisa el estímulo indica inmadurez sexual.

Puntillado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra, bacilos, vermes, motivos sexuales muy
expresivos (senos, nalgas, órganos genitales), raqueta, fuego propulsor o cohete.

Interpretación: Tiene dificultad para establecer relaciones cercanas al no entender la necesidad del
otro y no entregarse a nivel afectivo, por ser poco empático y centrado en sus propias necesidades.
PREFERIDO: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte sensualidad, vivencia de relaciones eróticas
intensas, realización en la esfera sexual, capacidad de entrega, altruismo. También es típico de
personas con tendencias a la fantasía, misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por
insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que
sublimación).

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 7

Puntillado adecuado: (Vuelo de insecto, núcleo de una flor, huellas en la arena, un collar): es maduro
y sensible en el manejo de sus relaciones más cercanas por su capacidad de dar y recibir.

Continuar el puntillado sin función real (huevo, pelota): Requiere ser más empático sensible, maduro
y atento a las necesidades de los demás para poder establecer relaciones más cercanas.

Cubrir los puntos con una línea más fuerte (Llanta de carro, engranaje): Es poco sensible y no se da
a nivel afectivo por lo que se le dificulta hacer contactos abiertos. ( La inmadurez se da en grados,
entre más fuerte pesado y poco suave sea el dibujo más inmaduro se es).

No se toca el estímulo y es rodeado con otros estímulos: Tiene gran dificultad para intimar en
relaciones ya establecidas, por sus reacciones infantiles y poco maduras frente a las situaciones de
relacionamiento.

Aguila: Muestra una imagen de superioridad, poder y ascendencia.

Pico puntudo, nariz con fosas nasales pronunciadas, balacera, torres gemelas, barbas, guerrilla: Es
una persona dominante y algo hostil.

Ponque: Maneja sus relaciones cercanas a través del juego.

Dibujo inorgánico: Es una persona madura a nivel emocional, sin ser afectuoso.

 CAMPO 8:

ADECUADO: Sombrero, paraguas, guarda sol, hongo, frutas, luna llena, arco iris, rostro, sol
naciendo, pelota, rueda.

Interpretación: Es una persona que acepta las reglas, normas y valores establecidos, siendo
adaptativo o seguro y dependiente de la autoridad.

Cuando dibuja arriba y abajo (se debe evaluar el grado entre más dibuje arriba o abajo): Hace un
ejercicio crítico de las normas antes de asumirlas, pero al darle explicación de las normas las acepta.

INADECUADO: objetos cerrados: Puerta, portón, garaje, reloj, casco, etc.

Interpretación: Cuando dibuja todo arriba; es una persona rebelde opositora, crítica y que no acepta
normas.

SHOCK: No dibujar, no incluir en el estímulo. Ojo grande (analizar según el cargo, profesión el
contenido y el tipo de ojo), voltear la hoja, balones (ojo), objetos cayendo, objetos cortantes, arco y
flecha, sol poniéndose (atardecer).

Interpretación: No tiene claridad con respecto a sus valores, es una persona que genera dudas y
refleja un gran sentimiento de desprotección.
PREFERIDO: Indica necesidad de protección del medio, dependencia de figuras de autoridad,
inmadurez, dificultad para afirmarse con sus propios valores. También puede demostrar una persona
que tiende a acatar normas, a ser “ bien educada”, bien “entrenada” (sobretodo si el campo 3 es
PREFERIDO). Debe considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona
vive en paz con sus valores.

Cuando más PREFERIDO, mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete
demasiado con los valores en general.

NOTA: El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del grupo social, puesto
que es algo lúdico que rueda para cualquier lugar (connotación muy diferente a una cara o un sol
poniente por ejemplo).

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 8

Paracaídas: Es una persona pasiva, con tendencia a entristecerse, que requiere afiliación y
protección.
Cara al revés: Es una persona rebelde, solapada.

Ojos: El candidato presenta cierta tendencia a sentirse observado, analizado, perseguido.

Balón: Presenta excesiva flexibilidad en las normas y valores, puede ser vulnerable a actos
deshonestos y a ser oportunista.

Disfraces, payasos o caras oscuras: Genera dudas en cuento a sus valores por tratar de ocultarlos.

Paisajes nocturnos (Media luna, luna y estrellas): Siente la posibilidad de protección como algo muy
distante.

Dibujos cerrados (Portal, puerta, casco): Es una persona con actitudes defensivas.

Fantasma abstracto: No tiene claridad en el manejo de los valores.

Pescado: Persona que le gusta asociarse e identificarse con el grupo.

No escribe números (orden de los dibujos) y se sale de los limites: No atiende instrucciones.