Proyecto

Logros Palerminos 2022

1. Nombre del Proyecto

MATEMÁTICAS EN EL CUBO RUBIK

2. Datos Generales

Título del proyecto MATEMÁTICAS EN EL CUBO RUBIK

Área MATEMÁTICAS
Docente DAVID MEDINA ROSALES
Grado 5TO y 6TO PRIM

3. Fundamentación

En este año que retornamos a clases presenciales, nos propusimos buscar actividades donde
los estudiantes, apliquen el pensamiento creativo, la lógica y la estrategia. Una actividad que
tiene esos ingredientes es el armado de este famoso cubo, algunos lo llaman el CUBO
MÁGICO, pero su nombre real es CUBO de RUBOK en honor a su creador.

Vamos a mostrar no solo el armado del cubo Rubik (campeonato interno dirigido a los
estudiantes de la IE San Benito de Palermo), además vamos a practicar y mostrar la lectura de
algoritmos, su relación con figuras espaciales y las características que podemos hallar, a
través de cálculos, como su área y volumen.

No todas las personas conocen este interesante objeto matemático, vamos a tratar de que los
asistentes, se lleven una sorpresa cuando ellos mismos también puedan aprender o intentar
armar el cubo.
4. Metas

Bloque 1

Año y sección Alumnos PPFF Total

5to A Jhean Carlos Caso X
5to A Kristel Chapoñán X
5to A Lemuel Sinche X
5to A Alonso Urbano X
5to A Valery Vivas X
5to B Gabriel Castillo X
5to B Grecia García X
5to B Joaquín Llajaruna X
5to B Sebastián Lugo X
5to B Ángel Otero X
Total 10 10 20

Bloque 2

Año y sección Alumnos PPFF Total

6to A Dayanna Abanto X
6to A Rodrigo Crisóstomo X
6to A Leonardo Egusquiza X
6to A Andy Gastulo X
6to A Danna Gil X
6to B Rodrigo Almerco X
6to B Gabriel Cedrón X
6to B Fátima Solgorré X
6to B Mathías de la Cruz X
6to B Nicholas Tennison X
6to B Estrella Lucero X
Total 11 11 22
 5. Programación de Actividades

OCTUBRE NOVIEMBRE

SETIEMBRE
AGOSTO
JUNIO

JULIO
ACTIVIDADES DEL PLAN SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA

3 4 1 2

1. Práctica de armado del cubo x

2. Elaboración de estrategias x

3. Operaciones con el cubo x

4. Finalización de armado x

5. Prácticas para mejorar tiempo x x x x x

6. Estudio de aplicaciones x x x x X
7. Elección del equipo participante x x x x X
8. Prácticas y ensayos x x x x x
9. Presentación x x X x x
6. Día del Logro 2022
ESFUERZO-TOLERANCIA-SOLIDARIDAD
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Docente David Medina Rosales Nombre del
Proyecto de Matemáticas en el Cubo Rubik
Nivel/Ciclo/Grado 5to y 6to Prim Aprendizaje:
Fecha Sábado 12 de Noviembre
Área Matemática
Hora/Tiempo Dos bloques de 1 hora c/u

II.- ORGANIZACIÓN CURRICULAR

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Resuelve problemas Modela objetos con formas Establece relaciones entre elementos de geometría plana
de forma, geométricas y sus (líneas, puntos y ángulos) y del espacio.
movimiento y transformaciones.
localización. Emplea estrategias heurísticas para calcular las
combinaciones posibles o soluciones al CUBO.

PRODUCTO Armado del Cubo Rubik y sus aplicaciones

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSOS INSTRUMENT
MOMEN
TOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL TIEMPO O DE

DIDÁCTICO EVALUACIÓN

Un estudiante dará la bienvenida al ¡Día del Logro Palermino 2022!

Se invitará a un estudiante para que dé la oración. Video
1. INICIO

Se observará un video reflexivo sobre el Día del Logro. 15’

El profesor dará a conocer la importancia de las competencias del área de Cubo Rubik
Matemática.
Se presentará a los integrantes del equipo (5to y 6to según su bloque)
¿Por qué es importante conocer el cubo rubik y que beneficios trae su
armado?
Los estudiantes y padres infieren el tema y expresan ideas referentes al
2. PROCESO

respecto. Cubo Rubik

25´ Lista de
¿Qué aportes matemáticos podemos encontrar al realizar esta práctica? Imágenes cotejo

Cada Estudiante muestra la forma de armar el cubo Rubik y habla de los

aportes matemáticos que este brinda. (Elementos de figuras espaciales,
Cálculo de sus medidas, perímetro de sus caras, área, columen, etc)
Cada actividad presentada será evaluada con una lista de cotejo
previamente presentada y coordinada con los expositores.
3. CIERRE

Lista de 10’
Se animará a los estudiantes y padres presentes a mencionar cotejo
reflexiones o preguntas sobre la importancia de lo visto en la reunión.
Se les motiva a seguir investigando y explorando al respecto.